司隸校尉提示您：看后求收藏（詩鼎小說網網m.autocad360.cn），接著再看更方便。

晏科長聲音有些異樣：“周游給謝衍做過心理輔導？”

劉主任不認識晏科長，只以為是普通的某部門同志，見她問的奇怪，就說：“你認識他們？”

晏科長抱起文件起身，恢復平靜：“幾個月前周副市長發生車禍，聽說過。”

說完話晏科長告辭，門關上，劉主任問：“陳廳長，這人是誰啊？”

陳文憫頭也不抬：“國安局的。”

劉主任一愣：“國安局的人來教體局干什么？”

“專政機關的事情能不問就別問。尤其是這種國家安全機關的。”陳文憫提醒她，隨即說，“不過我也沒想到，周市長和謝衍有過這關系。他倆現在是夫妻。”

這下輪到劉主任驚訝不已了，在那緩了半天，才慢慢回想：“居然結婚了啊，真意外。但是仔細想想又覺得不意外。”

陳文憫說：“從校服從婚紗的感情多讓人羨慕啊，皺什么眉。文件改完了你拿回去吧。”

劉主任抱著文件離開，下電梯的時候還在想著這件事。

或許是再一次聽到那個女孩子的名字了，就像是開啟什么東西的鑰匙，許多的事情陸續想了起來。

想起女孩子在登記簿上簽名的時候，總會出于個人習慣把姓氏“謝”寫成繁體的“謝”，想起她自己說過作文寫的差，于是苦練書法挽回卷面分，想起她害怕嚇到妹妹，九點多晚自習下了也不回家，縮在心理咨詢室的沙發后，一邊抱頭一邊自言自語。

那一年謝衍親眼看見了同學跳樓，又失去了父母，家里沒什么大人，還要上學，只能到瀾中的心理咨詢室尋求幫助。可也是那一年，劉主任剛生了孩子，還在哺乳期，必須早早回家照顧寶寶，而且九點早就過了心理咨詢室開放時間。于是她把鑰匙交給了常到心理咨詢室做志愿服務的男生周游，希望他有時間能陪陪謝衍。

可與其說他陪她，不如說是兩個人互相陪伴。高中時愿意浪費大把時間自愿心理服務的學生本來就沒幾個，心理咨詢室里常常只有劉主任、謝衍和看書的周游叁個人。周游幾乎把劉主任書架上的書翻完了，從《青少年心理危機干預》到《阿德勒心理學》再到弗洛伊德《夢的解析》，還寫了很厚很厚的讀后感，寫完也不給人看，默默自查一遍就隨手銷毀了。

這種過度認真的態度，如果不是有成為心理學家的職業理想，只可能是他自己心里有無法解開的郁結，但是少年人不愿意被當作患者，只能在幫助他人解決問題的同時尋找自己的問題，并在書籍與觀摩中尋求解決之道。

他對謝衍溫柔，對謝衍耐心，幫助謝衍緩解情緒，時常讓劉主任覺得他是在透過謝衍，觀察著潛意識里失控的自己。

那是不帶感情的打量，身體與身體間接觸的分寸都經過精心丈量，說的每句話都是學習過心理學后的反饋與運用，實施到謝衍身上，讓謝衍越來越依賴他，她發病又哭又鬧的時候只有周游能安撫她。

他們待在一起幾乎兩年，但是劉主任從沒覺得他們像情侶。是的，現在的劉主任看著電梯鏡面映照出自己的身影，想起了她曾經對周游說過的話：

“你下學期就要轉回戶籍所在地高考了，在此之前，我希望你能夠降低謝衍對你的依賴，并且讓她明白，沒有人會永遠陪伴另一個人。當然我并不是說你們兩個早戀，就像心理咨詢師都心知肚明的一點，心理醫生與患者不能在一起，因為他們之間是從屬關系。謝衍如果產生了喜歡的感情，那她喜歡的也只是給她做心理咨詢的職位，而不是你本人。至于周同學你，你在心理咨詢室耗費了如此多時間精力，依舊能保持年紀前叁的優等成績，優秀到別人習以為常，而背后必然是強大的自控能力和時間管理能力。我相信理智如你也能知道現階段什么最重要。”

那時她特意把周游叫到走廊談話，周游一開始微垂著頭，然后慢慢抬眼，一開始也沒看她，先是看墻上掛著的優秀校友照片，這樣的照片掛滿了瀾中的每個教學樓，且沒有重復的。

過了一會兒他才把視線轉過來看向劉主任，那時他多大，十八周歲有沒有，沒有完全張開，五官線條柔和，但是不帶笑意的時候目光清亮銳利，溫柔又冷漠。

劉主任以為他會解釋很多，至少會為自己的行為辯解，但他只是說“我知道了”，之后平靜地告別，平靜地轉學，仿佛忘記了還有人在心理咨詢室等著他，忘記有人在登記簿上簽字時執著地要把自己的名字和他的放到一起。