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“那希望他以后紅了也可以保持現(xiàn)在這樣。”沈凌輕聲嘟囔著。

送來(lái)的零食都很好吃，她對(duì)陳瑜的印象更好了些。

第二天一早，兩人又是天還沒大亮就起床去了學(xué)校。

幾人決定今天晚上放學(xué)以后就實(shí)施他們的勸學(xué)計(jì)劃，可到了學(xué)校，見到教室里的情景，他們覺得不用等到晚上了。

今天一個(gè)來(lái)上學(xué)的孩子都沒有。

沈凌的臉色很難看，季柯也沒好到哪兒去。

他們抱著或許是小孩兒起晚了的期望等了一會(huì)兒，可等了兩個(gè)小時(shí)，太陽(yáng)都高懸于空了，還是沒等來(lái)人。

“我覺得他們可能不會(huì)來(lái)了。”沈凌看了眼時(shí)間，問：“我們還要繼續(xù)等下去嗎？”

“不等了。”季柯站起身，“我先去問問村長(zhǎng)，如果村長(zhǎng)那邊的回復(fù)是那些小孩兒都不來(lái)上學(xué)了，那咱們就直接挨家挨戶的做思想工作。”

“好。”

沈凌留下來(lái)看教室，季柯去了村長(zhǎng)家。

村長(zhǎng)沒在，據(jù)說(shuō)是在后山幫劇組整理場(chǎng)地。

季柯又跑去后山。

中午十二點(diǎn)，輾轉(zhuǎn)跑了好幾趟的季柯終于找到了村長(zhǎng)。

他問村長(zhǎng)為什么今天沒有孩子來(lái)上學(xué)。

村長(zhǎng)態(tài)度敷衍地回答：“也沒什么用嘛，該學(xué)的東西我們之前都學(xué)過(guò)了，干嘛還要讀書？浪費(fèi)時(shí)間。”

季柯這回是真的有點(diǎn)生氣了，“讀書怎么會(huì)是浪費(fèi)時(shí)間呢？”

“本來(lái)就是浪費(fèi)時(shí)間么！”村長(zhǎng)開始變得不耐煩，“學(xué)那些東西有什么用？書上的東西能變成錢還是能變成飯？我們祖祖輩輩都不認(rèn)那幾個(gè)字不也好好的活下來(lái)了？”

“那幾家人讓娃娃去讀書，也是聽了之前來(lái)扶貧的人的話，好么，你們非忽悠著讓他們走出大山去，為什么要走出大山？”

“你們要真為了我們好，就應(yīng)該讓更多的人到我們山里來(lái)，幫我們分擔(dān)干農(nóng)活的辛苦，而不是學(xué)那些沒用的知識(shí)道理，還把我們的孩子往外頭騙！”

第39章

季柯活到這么大, 頭一次深刻的感受到什么叫無(wú)話可說(shuō)。

他從小到大見過(guò)最令人無(wú)語(yǔ)的人就是他的繼父，那個(gè)人自私、善妒、貪婪、歹毒，集所有惡劣品質(zhì)于一身。

他以為最差勁的人也就是那樣的了, 萬(wàn)萬(wàn)沒想到，竟然還真有比他繼父還糟糕的人。

而且村長(zhǎng)的糟糕跟他繼父的糟糕還不一樣。

他繼父是知道他的行為是錯(cuò)的，但因?yàn)閴? 所以會(huì)去做出那些不好的行為。

村長(zhǎng)則是從思想里就不覺得他的想法和行為有什么錯(cuò)。

思想上的貧窮，才是最需要去幫扶的。

村長(zhǎng)都這么說(shuō)，那幾個(gè)學(xué)生家的家長(zhǎng)肯定也好不到哪兒去，如果他跟沈凌挨家挨戶去做思想工作, 怕是戀人家家的門也進(jìn)不去。

季柯直接放棄了上門這個(gè)方法。

他得讓這些村民看到讀書的益處, 讓他們看到讀書會(huì)帶來(lái)什么看得見摸得著的好處，那些人才會(huì)覺得讀書有用。

季柯摸出來(lái)隨身裝的速食雞胸肉啃了兩口, 吃完又忙往學(xué)校走, 去找沈凌盤算盤算接下來(lái)該怎么做。

其實(shí)他有了一點(diǎn)想法，他可以做個(gè)機(jī)器人出來(lái), 讓這些村民們看看人工智能會(huì)給他們省多少力氣……

季柯腦子轉(zhuǎn)的飛快，腳步也走的越來(lái)越快，正快到學(xué)校的時(shí)候, 他聽到身后傳來(lái)了不小的動(dòng)靜。

好多村民都在往西邊的方向去，模樣看著還挺著急。

西邊……

季柯想了想，好像有條河？

有從學(xué)校的方向趕往西邊的村民，季柯順手拉住一個(gè)人問：“您好，請(qǐng)問那邊是發(fā)生什么事了嗎？怎么你們都在往那邊趕？”

村民一臉著急，“哎呀, 聽說(shuō)是王家老二采菌子的時(shí)候掉進(jìn)河里了！現(xiàn)在在岸邊昏迷不醒！”

“李大夫已經(jīng)過(guò)去了, 我們也想著趕緊過(guò)去, 看能不能幫上什么忙。”

不等季柯應(yīng)聲，那村民又說(shuō)：“不說(shuō)了我得趕緊過(guò)去了。”

季柯連忙把人放開。

村民的背影漸漸縮小，季柯想了想，也跟了上去。

蓮花村到底有多少人，今天在河邊，季柯可算是看全了。

不少，真的不少，如果這些人家都讓孩子讀書，絕對(duì)能辦起來(lái)一所學(xué)校。

村民們自覺地圍成了一個(gè)圈，圈子中間是一個(gè)臉色發(fā)白雙目緊閉的健壯青年，應(yīng)該就是剛才那人口中的王家老二。

王家老二身邊蹲了個(gè)中年男人，男人皺著眉頭，一臉嚴(yán)肅地盯著他看，應(yīng)該就是李大夫。

季柯擠到了人群前排，他還沒看清王家老二到底是什么情況，就聽那位李大夫搖了搖頭，惋惜地說(shuō)：“沒救了，準(zhǔn)備后事吧。”

季柯：“？？？”