崔安提示您：看后求收藏（詩鼎小說網(wǎng)網(wǎng)m.autocad360.cn），接著再看更方便。

<script>theme();</script></dt>

莫金貴又害羞又驕傲，“高中算啥呀，我以后還要上大學(xué)呢！我要像老師們一樣，在大學(xué)假期到貧困地區(qū)支教。”

“大學(xué)畢業(yè)了我還要繼續(xù)讀書，一直讀一直讀書，讀研讀博，當(dāng)個科學(xué)家，將來報(bào)效祖國，讓新聞報(bào)紙上都是我的名字！”

家長們就笑，或者被莫金貴的語氣逗笑，或者覺得莫金貴有豪情壯志可愛而笑，反正那笑都是帶著善意，不帶嘲諷。

莫金貴的父母也笑，一邊摸著他的頭一邊說要謙虛，可眸子里的驕傲確實(shí)怎么也藏不住。

總之莫金貴家里今天高興到了半夜。

季柯家里因?yàn)殛愨h和孟鑫的回歸也高興到了半夜。

莫金貴去高中讀書了，寄宿，他知道自己的機(jī)會來之不易，比所有人都努力。

別人六點(diǎn)起來背單詞，他能五點(diǎn)起。別人做卷子做到十二點(diǎn)，他能做到一點(diǎn)。

就這樣，他從勉強(qiáng)擦線進(jìn)入市重點(diǎn)，到考進(jìn)尖子班，到拿獎學(xué)金，再到最后高考，一舉考上了全國前十的985。

成績出來的時(shí)候，莫金貴趴在電腦跟前哭，明明高興的要死，嘴上偏偏說：“沒考上清華，我難過。”

大家也不知道看沒看出來他凡爾賽，反正該安慰還是安慰了。

莫金貴高考這年，村子里很多孩子參加了中考。

孩子們努力，大半考上了市重點(diǎn)，還有兩個去了省重點(diǎn)。小部分沒考上重點(diǎn)高中的，也都是上了普高。

其中比較讓人遺憾的是王二娃。

他是擦著線考上了市重點(diǎn)的，但他已經(jīng)二十一歲了，在上高中年紀(jì)太大，再加上他是家里最大的孩子，父母都已經(jīng)不利索了，照顧弟弟妹妹不方便，所以填報(bào)志愿的時(shí)候他偷偷改了，改到了一所職業(yè)技術(shù)學(xué)校。

錄取通知書發(fā)下來大家才知道這事兒，父母知道他懂事，雖然遺憾，但也沒苛責(zé)他，只讓他好好學(xué)技術(shù)。

季柯也覺得挺可惜，不過這小孩兒有孝心，懂事，也就隨他去了。

總之這一年還是值得高興的，蓮花村世世代代蝸居在山里，終于在這一年，出了一個大學(xué)生，還是名校的大學(xué)生。

然后這個大學(xué)生，又帶出了一串大學(xué)生預(yù)備役。

莫金貴就像他說的那樣，要學(xué)季老師，學(xué)沈老師，學(xué)曦光學(xué)校里的每一位老師，在大學(xué)假期去支教。

事實(shí)上他也做到了，從大一第一個假期就開始投身支教事業(yè)，要不是季柯打電話喊他回來，他恐怕年都不回家過了。

不過莫金貴選的支教地點(diǎn)是甘肅，甘肅在西北，離蓮花村的西南隔了兩千公里，到底還是沒趕上吃年夜飯。

莫家父母罵他沒良心，眼睛里卻是帶笑的，對自己這個兒子怎么看怎么覺得驕傲。

趁著寒假回家，莫金貴回學(xué)校看了看。

學(xué)校跟他在外面見到的小學(xué)一模一樣，教學(xué)樓很漂亮，比他以前那個小土房好多了，可惜他沒上兩年就走了。

莫金貴待了三天，就又回到西北當(dāng)鄉(xiāng)村教師去了。

大學(xué)四年，他都是這么過來的，開學(xué)上課，放假支教。

后來他讀了研，研究生要出研究成果，他的假期就沒有那么清閑了，支教也只能暫時(shí)中斷，然后全心投入研究。

后來上高中的孩子們基本都考上了大學(xué)。

有人想做研究，就跟莫金貴一樣選擇了理工類；有人想研讀思想，研讀馬克思，就去學(xué)了哲學(xué)；有人想像最開始那批支教老師一樣發(fā)光發(fā)熱，去照亮祖國的角落，就去讀了師范大學(xué)。

總之每個人都找到了自己的人生目標(biāo)和價(jià)值。

蓮花村并沒有因?yàn)楹⒆觽兊碾x開而變的衰落，它更加富強(qiáng)了。

學(xué)了農(nóng)學(xué)的孩子回來讓改善種植，學(xué)了工學(xué)的孩子回來做機(jī)器人減少勞動力，還有王二娃。

王二娃學(xué)了建筑，畢業(yè)第一件事就是給家鄉(xiāng)修路。

蓮花村終于不再閉塞，一條大路，讓整個村子與世界相連。

修路不是一件容易的事，尤其還是修山路，但王二娃不怕苦，蓮花村通向城鎮(zhèn)的這條路，一修就是三年。

路修好的時(shí)候，村子里辦了一場大宴席，慶祝他們整個村子都走出大山，慶祝他們村子從脫貧到致富。

與此同時(shí)，還有一個天大的好消息。

莫金貴成了中科院的博士。

他發(fā)明出來的智能垃圾桶成了目前全民認(rèn)可的實(shí)用型研究，成功讓他這個人出現(xiàn)在了新聞報(bào)紙上。

無巧不成書，莫金貴回家這天正好就趕上了村子里慶祝修路完成。

這下可好了，兩件喜事一起慶祝。

宴席第二天，日子繼續(xù)過，大家該下地下地，該上學(xué)上學(xué)。

莫金貴回曦光學(xué)校見了季柯和沈凌。

在外頭待了這么多年，季柯能感覺到，莫金貴早已經(jīng)不上當(dāng)年那個錄取通知書都能嘚瑟半天的小孩兒了。

他跟莫金貴說了學(xué)校的發(fā)展，也展示了學(xué)校的發(fā)展，比如最顯著的變化就是，現(xiàn)在每個教室里都有多媒體設(shè)備了。

參觀完教室，莫金貴幾乎是一秒破功，穩(wěn)重的樣子丟了個干凈，跟季柯抱怨：“我都沒在曦光用過多媒體，太虧了！”

除了多媒體，教學(xué)樓一樓大廳還多了電子橫屏，橫屏上有時(shí)候會通知事情，有時(shí)候會滾動播放課表，但更多的是像現(xiàn)在這樣，放著他們的校訓(xùn)——

窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。