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過(guò)了一天多,

葉燦燦才有空看看是怎么回事。

然而，關(guān)于沙牧海的未來(lái)劇情播放完之后，系統(tǒng)浮現(xiàn)了新的內(nèi)容。

上面寫(xiě)著,

“本書(shū)重要角色已全部登場(chǎng)。想要了解當(dāng)前世界的背景介紹請(qǐng)確認(rèn)。”

每個(gè)字上都有拼音標(biāo)注。

這就是葉燦燦這幾年學(xué)會(huì)認(rèn)字的秘訣：實(shí)際運(yùn)用多,

在實(shí)踐中鞏固了知識(shí)。

葉燦燦選擇了確認(rèn)。

系統(tǒng)的電子語(yǔ)音響起，模擬的是類似偏低幼兒的聲音,

配上AI無(wú)感情式朗讀，怎么聽(tīng)怎么詭異。

葉燦燦早已習(xí)慣,

并沒(méi)有意識(shí)到哪里不對(duì),

反而投入到了解說(shuō)了。

看著文字聽(tīng)完之后，葉燦燦恍然大悟,

“所以我是生活在一本里？”

“是的。”

“那能跟作者商量商量嗎？我想會(huì)魔法,

想在天上飛，讓她改一改。”

“……不能。”

葉燦燦一臉遺憾，會(huì)飛真的會(huì)很有好玩吧。

葉燦燦雖然早熟，但是對(duì)于她是里的人這件事,

她并沒(méi)有覺(jué)得是多么讓人心情復(fù)雜的事情,

反而覺(jué)得很有意思。

多特別啊！

第二天去幼兒園上學(xué),

葉燦燦都抱著一種眾人皆醉我獨(dú)醒的優(yōu)越感。

你們還不知道吧,

其實(shí)我們生活的世界是一本書(shū)呢！

以至于早上做早操的時(shí)候，葉燦燦都沒(méi)發(fā)現(xiàn)今天有什么不一樣的。

就覺(jué)得背后有股奇怪的視線在盯著她。

葉燦燦回頭一看,

章譯木坐在輪椅上,

臭著臉雙手跟著大家一起敷衍地?fù)]手,

耳根紅的像是要滴血。

前面帶領(lǐng)小朋友的安老師，笑得十分開(kāi)心，一直不時(shí)地鼓勵(lì)章譯木，“章譯木今天第一次,

做得很不錯(cuò)哦！”

小朋友們的視線都跟著集中在章譯木的身上。

章譯木強(qiáng)忍著不低頭，不認(rèn)輸，就是手臂揮舞的更用力更僵硬了，仿佛在跳機(jī)械舞。

難得的，葉燦燦都忍不住同情他了。

在“左三圈又三圈，脖子扭扭屁股扭扭”的音樂(lè)聲中，章譯木的機(jī)械舞顯得格外突出。

以小胖子為首的小朋友們，都用仰望的眼神看著章譯木，音樂(lè)聲一結(jié)束，他們就把章譯木團(tuán)團(tuán)圍住。

“章譯木，你跳得好厲害啊！”

“感覺(jué)很酷很酷的~”

“……”

安老師也在一旁帶頭給他鼓掌，小朋友們跟著嘩啦啦地鼓起掌來(lái)。

這里的孩子大多數(shù)還是處于真誠(chéng)實(shí)在的年齡，鼓個(gè)掌都十分用力，紛紛把小手掌拍得通紅。

除了葉燦燦和聞落星。

只不過(guò)后者礙于自己的人設(shè)，面上的表情一派真誠(chéng)，毫無(wú)破