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第二天早上，他罕見地睡過了頭，急匆匆地給面包上涂上草莓果醬，就這么叼在嘴里一路開車狂飆到了監獄。

等送完信件回來，緊張的上午終于得以放松，但就在江遲景正坐在座位上打瞌睡時，洛海突然出現在圖書室門口，敲了敲門板道：“幫我個忙。”

“什么？”江遲景發懵地抬起頭來。

話音剛落，洛海的身后就出現了一個身穿囚服的人影，如果江遲景沒記錯的話，這人應該和另外兩人正在關禁閉才對。

“需要給他做個心理測試。”洛海用大拇指指了指一旁的鄭明弈，“縫紉廠那邊有人縫到了自己的手指，我得花些時間處理，現在忙不過來。”

對于一些可能有潛在心理問題的囚犯，獄里會預先進行心理評估，以免日后出現嚴重的暴力血腥事件。

昨天鄭明弈把老九打得那么慘，他的心理狀況和危險程度足以引起獄里的重視。

“把題目打印出來，讓他回去做完了再給你不行嗎？”江遲景略微帶著抵觸情緒地說道，不想給自己沒事找事。

“不行。”洛海無奈地晃了晃食指，“他有閱讀障礙。”

“……閱？”江遲景莫名其妙地掃了一眼無聊站在一旁的鄭明弈，又對洛海道，“意思是要我給他念？”

“沒錯，你明白就好。”洛海說完之后就轉過半個身子，把手中的平板電腦塞進鄭明弈手里，對江遲景道，“我這還得處理病人，他就交給你了啊。”

“喂，等等！”

江遲景仰著下巴想把洛海叫回來，但這人一溜煙地消失在了門口，而鄭明弈已經拿著平板走了進來，手腕上還戴著手銬。

“放哪兒？”鄭明弈問。

江遲景無奈地從鄭明弈手中接過平板，用下巴指了指離他的辦公桌最近的桌椅，道：“你坐那邊。”

鄭明弈很快走過去坐下，接著一動不動地看著江遲景，眼神里倒也沒有之前那較量的意思，只是在等著江遲景開口。

“你不識字？”江遲景問了一句。

算起來，這還是他第一次和鄭明弈單獨說話。以前無論如何也不敢做的事，現在卻成了一件稀松平常的小事。

“不是。”鄭明弈道，“只是閱讀障礙。”

閱讀障礙分兩種情況，一種是智力低下導致的閱讀障礙，而另一種，則是智商極高導致的閱讀障礙。

歷史上不少天才人物在兒童時代都被認為是“差生”，但后來研究表明，這些人都是閱讀障礙的典型例子。

江遲景問這一句，只是想確認鄭明弈到底是哪種情況，畢竟昨天在娛樂室門口，鄭明弈的那句話還是讓他耿耿于懷。

“你連題目都認不了嗎？”江遲景點開屏幕上的心理測試，繼續問道。

“一兩行字可以，多了不行。”鄭明弈道，“你要讓我自己做，可能得做一天。”

“那入獄考試也是？”江遲景又問，“你懶得看題目。”

“不是我懶得看。”鄭明弈道，“是題目為難我。”

考試題目是江遲景出的，題干都不難，但選項確實有些繞，比如：社會層面的價值取向是？

a自由、平衡、公正、法治

b自由、平等、公平、法治

c自由、平等、公正、法治

d自由、平等、公正、自治

這樣看起來，確實有些為難有閱讀障礙的人。不過江遲景更關心另一個問題，從鄭明弈的言談舉止來看，他的閱讀障礙好像真的是第二種情況。

也就是說，昨天在娛樂室里，他并非偶然發現了江遲景的行為漏洞。

江遲景突然有些煩躁，沒好氣地說道：“你真該好好練練你的字。”

“我的字？”鄭明弈挑起一側眉尾，像是沒想到江遲景會在意這個問題，不過他的回答還是一如既往地跳躍，“你的字很好看。”

那當然。

莫名其妙被夸，江遲景的腦子突然打了個結，也不知道該如何接話。

他索性不再糾結這個問題，把視線移到手里的問題上，開始給鄭明弈念題目。

“認識你的人，傾向形容你為：a熱情和敏感，b邏輯和明確。”

“沒有人形容我。”鄭明弈道，“我認為我自己是b。”

還真是嚴謹。

江遲景抬起眼來瞥了鄭明弈一眼，在平板上點擊選項，繼續道：“下列哪一件事聽起來比較吸引你？a與戀人到很多人且社交活動頻繁的地方。b待在家中與戀人做一些特別的事情，例如說觀賞一部有趣的電影并享用你最喜歡的食物。”

“我沒有戀人。”鄭明弈道。

“這是假、設。”江遲景壓抑著額頭隱隱冒起的青筋，“假設你有戀人，你想跟ta做些什么？”

鄭明弈移開視線，思索了兩秒，接著重新看向江遲景道：“我都可以，主要是看對方想做什么。”

“……”江遲景失去耐心地把平板放在桌面上，“你在逗我玩嗎？”

“是你問我想跟戀人做些什么。”鄭明弈聳了聳肩，似乎不明白江遲景為什么生氣。

“回答a和b。”江遲景耐著性子重新拿起平板，“除此以外我不想再聽到任何廢話。”

“好。”鄭明弈應了一聲，但立馬又開口道，“你對犯人都這么兇嗎？”