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期間他特別注意了的表現(xiàn)。

有意無(wú)意地和吉滿交流。

故意讓活潑的小朋友帶著吉滿玩耍。

吉滿狀態(tài)好多了。

快到中午的時(shí)候，他帶著小朋友進(jìn)入餐廳。

他笑著問(wèn)：“你們洗手了嗎？”

“洗了！”小朋友一起說(shuō)。

許意抬起兩只手說(shuō)：“把你們的小手手伸出來(lái)我看看。”

小朋友們一起伸手。

確實(shí)都洗干凈了。

許意特別挑選了兩個(gè)小朋友夸獎(jiǎng)。

其中之一就是吉滿。

吉滿聽的微微一愣，心里翻滾著開心。

接著許意又說(shuō)：“小朋友們，我們做飯吃好不好？”

小朋友立刻答應(yīng)：“好！”

許意加重的語(yǔ)音說(shuō)：“要你們自己做飯喔？”

小朋友們都愣了。

他們以為是園長(zhǎng)做飯呢，想不到要自己做。

一些小朋友反應(yīng)過(guò)來(lái)之后，很想嘗試。

可是吉滿臉臉上卻有些緊張。

許意說(shuō)：“不要怕，園長(zhǎng)教你們。”

許意轉(zhuǎn)身到廚房。

把今天早上蒸好的米飯盛出來(lái)，還有早起切的黃瓜碎、胡蘿卜碎，生菜碎，蘋果碎，午餐肉碎，黃桃碎都擺在兒童餐桌上。

接著給小朋友們面前各放了兩個(gè)小碟子。

一個(gè)小碟子是空的。

另外一個(gè)小碟子里就放著黃瓜碎胡蘿卜碎等配料。

看起來(lái)很好看。

小朋友好奇極了。

許意說(shuō)：“那我們一起做飯吧，很簡(jiǎn)單的喔。”

小朋友立刻轉(zhuǎn)頭看許意。

許意用手抓了一把米飯，放在碟子里，另外還給小朋友一人一團(tuán)米飯，說(shuō)：“用小手輕輕地把米飯壓平了。”

米飯是早上蒸好的，現(xiàn)在還有微微的溫度。

小朋友也不會(huì)覺(jué)得燙。

新奇地跟著許意把飯團(tuán)壓平。

許意拿了一點(diǎn)胡蘿卜碎，灑在米飯上，說(shuō)：“接著我們加上一點(diǎn)點(diǎn)胡蘿卜碎，我看看哪個(gè)小朋友認(rèn)識(shí)胡蘿卜喔。”

許意話音一落。

小朋友們紛紛從五顏六色的小碟子里找胡蘿卜碎。

他們是認(rèn)識(shí)胡蘿卜的。

但是胡蘿卜變成碎狀的，他們找起來(lái)就有點(diǎn)難度了。

吉滿伸手準(zhǔn)確地在小碟子里找到了胡蘿卜碎。

許意立刻夸獎(jiǎng)：“吉滿小可愛(ài)先找到，好棒啊！”

人都是喜歡被夸獎(jiǎng)的。

小朋友更是。

吉滿接連被夸獎(jiǎng)兩次，心里甜絲絲的。

頓時(shí)感覺(jué)這個(gè)做飯很有趣。

其他小朋友也想被園長(zhǎng)夸。

接下來(lái)都積極地找食材。

幾乎每個(gè)小朋友都得到夸獎(jiǎng)了。

他們?cè)桨l(fā)覺(jué)得做飯有趣，臉上都帶了笑容。

愉快地在米飯上面加了胡蘿卜碎、肉松、黃瓜碎、黃桃碎、午餐肉碎等等。

然后用肉肉的小手，把米飯和這些都捏在一起。

米飯里特別加了糯米，所以是有黏性的，很容易捏成一個(gè)圓圓的飯團(tuán)，可是小朋友們年級(jí)小，做起來(lái)也是狀況百出。

有的一下把蔬菜捏出來(lái)了。

有的把飯團(tuán)捏碎了。

有的把飯團(tuán)捏扁了。

不過(guò)，這些都不要緊。

自己做的飯總是自帶濾鏡的。

小朋友已經(jīng)在做飯中發(fā)現(xiàn)了樂(lè)趣，覺(jué)得自己的特別好看。

看見(jiàn)許園長(zhǎng)在吃自己手里的圓飯團(tuán)。

他們也吃自己手里的四不像的飯團(tuán)。

米飯蒸的好，配料配的好，不管怎么捏，吃到嘴里都是美味的，小朋友一下子就嘗到了美味，嚷嚷著好好吃。

許意溫柔地問(wèn)：“吉滿，好吃嗎？”

吉滿弱弱地回答：“好吃。”

“要不要吃第二個(gè)？”

吉滿怯生生地說(shuō)：“要。”

“好，吃多點(diǎn)，我們會(huì)長(zhǎng)得更好看一點(diǎn)。”

許意微微一笑，像一束溫柔的光一樣，讓人心里暖暖的。

吉滿低下頭，小嘴也抿了抿。

許意又給了吉滿一團(tuán)米飯。

小朋友紛紛開始做第二個(gè)圓飯團(tuán)。

雖然并沒(méi)有比第一個(gè)進(jìn)步多少。

可是大家能夠一起做飯，一起吃。

這是多么開心的集體生活啊。

一個(gè)個(gè)都做的格外認(rèn)真。

看著許園長(zhǎng)吃掉碟子中的黃瓜碎黃桃碎之類的。

他們跟著學(xué)，一點(diǎn)兒也沒(méi)有浪費(fèi)。

午飯就在大家的參與下完成了。

散步一會(huì)兒，小朋友都到休息室午睡。

許意開了監(jiān)控，開始收拾餐桌和廚房。

然后給家長(zhǎng)們做奶黃包，總共要做八十個(gè)。

發(fā)面是早上和好的，所以八十個(gè)奶黃包并不費(fèi)什么時(shí)間。

用大蒸籠，一次性蒸好，放涼，裝盒。

下午放學(xué)的時(shí)候，許意把奶黃包給家長(zhǎng)們。

立刻就收到了一百星幣的進(jìn)賬。

開心地目送小朋友和家長(zhǎng)們離開，他特意多看一眼吉滿。

吉滿狀態(tài)良好，乖乖地跟著媽媽艾米走，他也就放心了。

艾米并不知道吉滿在幼兒園發(fā)生的事情。

回到家之后，她檢查了一下吉滿的身體，一切正常。

沒(méi)一會(huì)兒，吉滿爸爸歐明從外面回來(lái)，同時(shí)外賣也到了。

一家三口坐在一起吃飯。

艾米遞給吉滿一個(gè)奶黃包，說(shuō)：“吉滿，你們園長(zhǎng)做的奶黃包，你喜歡吃的。”

吉滿伸手接過(guò)來(lái)。

艾米和歐明出一人拿一個(gè)奶黃包吃。

剛一入口就觸到面皮軟軟香香的。

充分發(fā)酵的面皮里充滿的蜂窩狀，里面藏著面香氣奶香氣，咀嚼間在口腔流竄。

他們不由得挑眉看向?qū)Ψ剑瑥谋舜说难壑凶x到了“好吃”二字，再嘗到沙沙甜甜的奶黃，歐明情不自禁地說(shuō)：“好吃！”

艾米點(diǎn)頭：“真好吃！許園長(zhǎng)真是厲害啊！”

“沒(méi)錯(cuò)。”歐明點(diǎn)頭說(shuō)：“做飯是不錯(cuò)，就是不知道帶小朋友怎么樣？要是不行的話，我們堅(jiān)持到月底，下個(gè)月就給吉滿轉(zhuǎn)學(xué)。”

“可以。”艾米贊同。

話剛落音，他們看向吉滿時(shí)，發(fā)現(xiàn)吉滿不知道什么時(shí)候，戴上了小手套，抓一團(tuán)米飯?jiān)诘永飰浩健?

一下一下地往米飯上加了小土豆、牛肉粒和雞蛋碎。

接著小肉手捏捏捏。

把米飯、小土豆、牛肉粒和雞蛋碎捏在一起，

捏成一個(gè)圓球。

最后遞向艾米說(shuō)：“媽媽，給你吃，我做的飯飯。”

艾米登時(shí)一愣。

歐明也呆了。

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我大侄女和她的小伙伴就喜歡自己動(dòng)手做飯吃，甭管做的啥樣，反正吃的就是香！

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