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他用帶著些鼻音的沙啞聲音回道：“老師，我是今天剛轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生，班級(jí)是實(shí)驗(yàn)一班。”

聞言嚴(yán)峻頗為詫異問(wèn)：“你是任飛？”

“老師認(rèn)識(shí)我？”任飛也訝異。

嚴(yán)峻原本還顯嚴(yán)肅刻板的他臉上浮現(xiàn)一絲稱得上是和藹的笑，若讓實(shí)驗(yàn)一班的學(xué)生看見(jiàn)，保不齊會(huì)認(rèn)為他是被某不知名生物魂穿。

嚴(yán)峻自我介紹道：“任同學(xué)你好，我是實(shí)驗(yàn)一班班主任嚴(yán)峻，以后也是你的班主任。”

這么巧？

任飛兩小時(shí)前就來(lái)了學(xué)校，不過(guò)那兩小時(shí)他一直在教務(wù)處辦公室做卷子，期間見(jiàn)到的只是正副校長(zhǎng)和教務(wù)處主任以及幾名出卷老師，來(lái)之前教務(wù)處主任告訴他本該是班主任來(lái)領(lǐng)他去教室的，不過(guò)他試卷做太快，等會(huì)班主任還有課，所以他主動(dòng)來(lái)找教室。

“嚴(yán)老師好。”任飛禮貌道。

嚴(yán)峻聽(tīng)出他聲音不對(duì)，關(guān)心問(wèn)：“是不是生病了？我先帶你去校醫(yī)室開(kāi)點(diǎn)藥？”

任飛搖搖頭：“謝謝嚴(yán)老師，不過(guò)我只是一點(diǎn)小感冒，之前已經(jīng)吃過(guò)藥，很快就能好。”

“真沒(méi)事吧？身體是自己的，生病可別硬撐。”嚴(yán)峻還是頗為關(guān)心。

任飛認(rèn)真點(diǎn)頭：“嚴(yán)老師，您放心，我會(huì)的。”

“那行，我先帶你去教室。”嚴(yán)峻轉(zhuǎn)身領(lǐng)他去教室，又問(wèn)：“你行李都帶來(lái)了嗎？”

任飛頷首：“嗯，已經(jīng)送去宿舍。”司機(jī)吳叔送他到學(xué)校后他直接去了教務(wù)處，吳叔則幫他將行李送到寢室。

嚴(yán)峻：“你剛來(lái)帝陽(yáng)，環(huán)境和同學(xué)都不熟悉，如果有不適應(yīng)的地方可以跟老師說(shuō)……對(duì)了，咱們班那些混小子都喊我老嚴(yán)，你也不要拘束。”

任飛頷首，心想：看來(lái)這新班主任還挺平易近人。

如果讓實(shí)驗(yàn)一班學(xué)生知道他對(duì)嚴(yán)峻評(píng)價(jià)，估計(jì)能齊齊貢獻(xiàn)一地眼珠子給他。

老嚴(yán)平易近人？怕不是山無(wú)棱天地合！

咳，用錯(cuò)形容詞不好意思。

“我們班加上你一共40名學(xué)生，現(xiàn)在只有最后排有位同學(xué)是一人坐，他這兩天因身體原因請(qǐng)假。你視力怎么樣，如果視力不好，等會(huì)其他同學(xué)回來(lái)我給你調(diào)座位。”嚴(yán)峻站在講臺(tái)上指著第四小組最后靠窗座位道。

任飛：“我視力還行，坐后面就可以。”

四組靠窗位，風(fēng)水寶地啊！

“那就好，不然你這個(gè)頭我還真不知道往哪安插。”嚴(yán)峻只有一米七五，在男人身高中并不算矮，可放到如今一群自小吃好喝好青春期就跟坐火箭長(zhǎng)身高的學(xué)生相比，還是有些不夠看。

倒不是說(shuō)實(shí)驗(yàn)一班每個(gè)學(xué)生都是一米八大高個(gè)，而是高個(gè)雖不少，任飛這么高的也只一兩個(gè)，無(wú)論把他往哪調(diào)，勢(shì)必?fù)鹾笈艑W(xué)生視線。

嚴(yán)峻是知道學(xué)校花重金將清遠(yuǎn)一中“學(xué)神”挖過(guò)來(lái)的，但平心而論，他會(huì)在“學(xué)神”二字上打個(gè)折扣，原因如之前聊天八卦內(nèi)容，清遠(yuǎn)區(qū)只是他們蘇城一個(gè)偏遠(yuǎn)的縣城，即便是當(dāng)?shù)匾恢校瑤熧Y終究有限。

不過(guò)即使任飛是貨真價(jià)實(shí)學(xué)神，于他而言，也只是實(shí)驗(yàn)一班一名普通學(xué)生，他不會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生成績(jī)特別優(yōu)異或家世良好而給特權(quán)，既然都是他學(xué)生，他自然會(huì)一視同仁。

想是如此想，嚴(yán)峻還是在又叮囑幾句后下樓去了教務(wù)處。

任飛的資料兩天前才到他手上，今天會(huì)有一場(chǎng)走過(guò)場(chǎng)的入學(xué)測(cè)試，原以為中午再去教務(wù)處領(lǐng)人也來(lái)得及，沒(méi)想任飛過(guò)來(lái)太快以至于他對(duì)任飛入學(xué)測(cè)試成績(jī)毫無(wú)概念。

還是先看一看這位清遠(yuǎn)一中“學(xué)神”的成績(jī)究竟怎樣，才好對(duì)他有個(gè)準(zhǔn)確些的定位。

任飛并不知嚴(yán)峻所想，他的未來(lái)同桌可能還沒(méi)做好接受新同桌的準(zhǔn)備，課本文具整齊擺放在課桌桌面，筆記本試卷占據(jù)兩個(gè)桌肚，滿滿當(dāng)當(dāng)。

任飛也沒(méi)隨意動(dòng)未來(lái)同桌東西，他將書(shū)包掛在沒(méi)有文具桌面對(duì)應(yīng)的椅背上，落座，趴下。

他沒(méi)騙嚴(yán)峻，他的確只是有點(diǎn)小感冒，在虞家也吃了藥，但他體質(zhì)特殊，別人小感冒可能多喝點(diǎn)水兩三天就能好，連藥都不需要吃，但他感冒至少得兩周，吃藥掛水都沒(méi)用，還得靠他自己身體調(diào)節(jié)。

他的身體很健康，一年到頭少有生病，一旦生病整個(gè)人就會(huì)蔫里吧唧，比如現(xiàn)在。

頭昏昏沉沉，四肢無(wú)力，每個(gè)細(xì)胞都寫(xiě)滿懶散，只想不吃不喝一覺(jué)睡上三百年。

睡……他睡著了。

帝陽(yáng)的課間操是在上午第二節(jié) 課后，課間操加上學(xué)生課間休息一共半小時(shí)，任飛往高二教學(xué)樓走的時(shí)候?qū)W生們剛到操場(chǎng)，他一睡二十分鐘，還是被熟悉的吵嚷聲吵醒。

即使被吵醒，他也沒(méi)動(dòng)，睡過(guò)之后倦意更濃，更不想動(dòng)彈。

實(shí)驗(yàn)一班的學(xué)生回到教室發(fā)現(xiàn)四組最后排的任飛稍稍意外，意外之后默契放輕說(shuō)話聲音。

任飛隱約聽(tīng)到有人說(shuō)：“越神怎么來(lái)上課了，不是剛做手術(shù)嗎？”

越神？手術(shù)？

“越神肯定是不想落下課程才堅(jiān)持來(lái)學(xué)校，都小聲點(diǎn)兒，別吵著越神休息。”有人壓低聲音道。

隨著這人話落，教室里聲音果然小了許多。

因此，當(dāng)走廊里響起一道故意提高音量且飽含嘲笑的聲音時(shí)，也顯得格外刺耳。

“嘿，那個(gè)殺豬的轉(zhuǎn)學(xué)生呢？”

第4章 轉(zhuǎn)學(xué)生

殺豬的？

轉(zhuǎn)學(xué)生？

一班學(xué)生短暫地茫然后，立刻有學(xué)生不悅道：“什么殺豬的轉(zhuǎn)學(xué)生，戚家柏你做課間操摔到腦子了吧？”<script>chapter1();</script>