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曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)二胡讓她并不是真正的樂(lè)器小白，不過(guò)此時(shí)的樂(lè)理和現(xiàn)代音樂(lè)完全不是一回事，所以很多課紅妃還得重頭上過(guò)。

第18章 新竹（6）

學(xué)童們?cè)趯W(xué)舍功課緊張，日子就過(guò)的飛快。

每天功課排的滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)模孟裱劬σ槐犚婚]，一天就倏忽而過(guò)了，連尾巴都從指縫間滑走。等到某一天睜眼，紅妃發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)脫去了厚厚的冬衣，換上了相對(duì)輕薄的春衫，這才意識(shí)到已經(jīng)是陽(yáng)春三月了。

春光明媚、萬(wàn)物生長(zhǎng)，出太陽(yáng)的時(shí)候就會(huì)讓人覺(jué)得暖洋洋的，就連空氣里都流動(dòng)著讓人昏昏欲睡的味道。

這個(gè)時(shí)候老童生教紅妃她們讀書(shū)就更難了...這個(gè)年紀(jì)的小孩子本來(lái)就睡眠多，再加上每天不間斷的舞蹈訓(xùn)練，就算都有好好睡覺(jué)，上課的時(shí)候也頂不住啊！

紅妃每日習(xí)慣早起，此時(shí)還不到去學(xué)舍的時(shí)候，她一般會(huì)悄悄出了小院，去擷芳園平常內(nèi)部練習(xí)歌舞的歌樂(lè)亭小練一會(huì)兒——學(xué)舞蹈的人，私底下加練很正常，紅妃自己就給自己規(guī)定了早晚加練，相比起同齡人強(qiáng)度要大一些（她仗著有甘露，不怕練傷了）。

然而身體上的勞損可以避免，精神上的疲倦?yún)s是無(wú)法避免的。早上加練之后，匆匆換了衣裳和孫惜惜她們一起去學(xué)舍，這個(gè)時(shí)候早飯都還沒(méi)來(lái)得及吃，只能在路上匆匆買(mǎi)叫住了個(gè)叫賣(mài)早點(diǎn)的：“老丈，要細(xì)餡兩個(gè)。”

一邊說(shuō)著，一邊數(shù)了八個(gè)銅錢(qián)給人家。

細(xì)餡就是鵪鶉餡兒的包子，比一般的包子要貴一些。紅妃路上吃了，好歹沒(méi)挨餓。

到了學(xué)舍后，第一堂課就是老童生夫子的課——紅妃以為自己還撐得住，實(shí)際卻是高估了自己！暖暖的陽(yáng)光從細(xì)格子窗透進(jìn)來(lái)，一部分灑在了紅妃身上，夫子講課也沒(méi)有所謂‘趣味性’可言。撐了一會(huì)兒之后她終究還是撐不住了，快下課的時(shí)候打起瞌睡來(lái)。

半夢(mèng)半醒的，就在紅妃自己都不知道自己是不是睡著了的時(shí)候，她好像聽(tīng)到了自己的名字，一個(gè)激靈就抬起了頭。夫子就站在跟前，其他人也看著她，饒是紅妃也一下臉紅起來(lái)。還不等夫子說(shuō)什么，外面響起了敲鐘的聲音，下課了。

因?yàn)橄乱还?jié)課是舞蹈的關(guān)系，夫子沒(méi)有拖堂，示意其他學(xué)童可以走了。唯獨(dú)紅妃被留了下來(lái)，紅妃一邊擔(dān)心懲罰，一邊又擔(dān)心趕不上舞蹈課。仿佛是看穿了紅妃所思所想一樣，老夫子渾濁的雙眼向舞蹈室的方向看了看，終究沒(méi)有說(shuō)什么，揮揮手就讓紅妃走了。

看著紅妃去舞蹈室的背影，老夫子搖了搖頭。他之所以這樣輕輕放過(guò)，一來(lái)是優(yōu)等生的優(yōu)待，紅妃在他這里的功課向來(lái)是上上等，面對(duì)這樣的弟子總是會(huì)不自覺(jué)松松手。二來(lái)大概是這樣的孩子在學(xué)舍見(jiàn)的多了，年紀(jì)小、學(xué)的多、心思重，春日里睡不足打瞌睡也是有的。他又不是鐵石心腸，多少有幾分憐愛(ài)。

另一邊紅妃趕到舞蹈室的時(shí)候好歹沒(méi)有遲到，只是不能像平常那樣做充分的準(zhǔn)備了，迅速做完一個(gè)熱身，還來(lái)不及回答孫惜惜‘夫子打手板了？’的提問(wèn)，陳玉卿善才就走進(jìn)來(lái)了。

最近她們的舞蹈學(xué)習(xí)進(jìn)入到了一個(gè)新階段，雖然還是學(xué)一些基本動(dòng)作，但在枯燥的基本動(dòng)作之余她們也開(kāi)始真正跳舞了！

學(xué)習(xí)舞蹈基本功很重要，沒(méi)有學(xué)會(huì)走就想著跑是不可取的。但說(shuō)實(shí)在的，也沒(méi)有一直訓(xùn)練基本功，直到基本功全部掌握，然后才開(kāi)始真正學(xué)一支舞的道理。這一方面是因?yàn)閱渭兙毣竟Γ愀阄璧钢小茁贰粯拥臇|西是很枯燥的，即使學(xué)舍的舞蹈訓(xùn)練并不在乎學(xué)童們是不是有興趣也一樣！

她們可以強(qiáng)制自己學(xué)枯燥的、不感興趣的東西，但積極性這東西是不由自己掌握的，興奮不起來(lái)就是興奮不起來(lái)。

而有沒(méi)有積極性往往決定學(xué)習(xí)效果和效率。

另一方面，基本功，甚至一些套路，都類(lèi)似于舞蹈中的一個(gè)點(diǎn)、一個(gè)面，屬于暫停時(shí)截下的一個(gè)圖。這就算做到完美也不一定是一個(gè)好舞者，因?yàn)槲璧甘莿?dòng)態(tài)的表演，前后要連貫，每個(gè)點(diǎn)、每個(gè)面之間要‘銜接’。

而學(xué)會(huì)‘銜接’是看起來(lái)最簡(jiǎn)單，也最難的一部分，絕大多數(shù)舞者都要用整個(gè)舞蹈生涯去求索。

所以一邊學(xué)習(xí)基本功，一邊排一些簡(jiǎn)單的舞蹈就很有必要了。既能調(diào)動(dòng)積極性，也能早早開(kāi)始訓(xùn)練‘銜接’，培養(yǎng)舞者的‘舞感’。

現(xiàn)在紅妃她們已經(jīng)學(xué)了第一支舞《春花》了，這是此時(shí)著名的宮廷舞曲《春舞》中的選段。《春舞》算是此時(shí)教坊大曲中舞蹈動(dòng)作比較簡(jiǎn)單，規(guī)模也比較小的。正式表演也只是兩人對(duì)舞，旁邊不需要竹竿子朗誦、勾詞，舞者一般自唱（也有不用唱的表演形式）。

《春花》是《春舞》入破之后的高.潮部分，可以成為一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的舞蹈段落。因?yàn)閱渭円晕璧竸?dòng)作來(lái)說(shuō)不算太難，常常被學(xué)舍用來(lái)給學(xué)童做‘初嘗試’。

當(dāng)然，舞蹈動(dòng)作簡(jiǎn)單不代表想要跳好這支舞就容易了...恰恰相反，能將《春花》跳好的女樂(lè)屈指可數(shù)！

《春舞》這舞曲常用在宴席上勸酒，段落非常明晰，一般是一節(jié)表達(dá)一個(gè)春天里美好的意象，然后以此勸賓客與主人飲一杯。《春舞》一遍，其實(shí)就是走過(guò)了整個(gè)春天。

整部《春舞》中，《春花》是春天到了極盛時(shí)的意象，而要表達(dá)意象、感覺(jué)，對(duì)于舞者來(lái)說(shuō)本就很難，對(duì)此時(shí)的舞者更是難上加難——古人對(duì)‘自我’的發(fā)現(xiàn)不足，任何一個(gè)種類(lèi)的藝術(shù)相較于現(xiàn)代作品經(jīng)常會(huì)顯得過(guò)于程式、克制。

這倒不好說(shuō)古代藝術(shù)就不行，只能說(shuō)大家各有偏科之處。

陳玉卿帶著學(xué)生們練了兩個(gè)新的手部動(dòng)作，然后就如大家所愿的宣布可以排練《春花》了。之前兩節(jié)課已經(jīng)將《春花》的舞蹈順了一遍了，在不管動(dòng)作是否標(biāo)準(zhǔn)的情況下，用功一些的學(xué)童應(yīng)該已經(jīng)能順下來(lái)了。但也就是這樣，陳玉卿也沒(méi)想過(guò)誰(shuí)真能跳的有些樣子——直到她看到站在靠邊上的紅妃。

旁邊有個(gè)樂(lè)工執(zhí)紅牙板為學(xué)童們打拍子，在這樣純粹的節(jié)奏聲中，更能看出小學(xué)童們?nèi)缃裉柚皇恰骠[’的本質(zhì)。雖然她們已經(jīng)經(jīng)過(guò)了一些訓(xùn)練，但訓(xùn)練所得的經(jīng)驗(yàn)其實(shí)并沒(méi)有被轉(zhuǎn)化為實(shí)力，這個(gè)時(shí)候的她們學(xué)跳舞并不會(huì)比純粹的外行人強(qiáng)多少。

但...但看到紅妃的時(shí)候，陳玉卿就意識(shí)到了，這個(gè)孩子是不同的。

紅妃算是陳玉卿比較關(guān)注的弟子之一，她在學(xué)舍表現(xiàn)的很好，具體到舞蹈這個(gè)方面，每次的課堂內(nèi)容都完成的又好又快。但說(shuō)到底舞蹈課到現(xiàn)在為止學(xué)的只是一些基本功而已，如果不是特別用心觀察，只會(huì)覺(jué)得紅妃很優(yōu)秀，然而優(yōu)秀的學(xué)童在新竹學(xué)舍中總不缺。

雖然少點(diǎn)兒，可哪一批中沒(méi)幾個(gè)？

然而到此時(shí)，陳玉卿覺(jué)得自己之前錯(cuò)了，這哪里是優(yōu)秀可以形容的...如果現(xiàn)在有熟人看到她的表情，就會(huì)知道她那是‘見(jiàn)了鬼’的樣子！

小女童在舒緩的節(jié)奏中伸手、旋身、微微抬頭，《春花》的舞蹈動(dòng)作是很慢的，動(dòng)的也很細(xì)微。常常是手指、手腕、脖子、眉眼細(xì)小變化，這支舞的風(fēng)格在后世可不多見(jiàn)，但紅妃曾經(jīng)在日本的‘唐舞’中見(jiàn)過(guò)類(lèi)似的。

這就是純粹的古代舞，和現(xiàn)代另起爐灶的古典舞其實(shí)很不相同。

陳玉卿見(jiàn)小女童微微抬起頭，就覺(jué)得她是在花樹(shù)下看著一樹(shù)的春花綻放。輕輕擺擺手，手臂就像是垂柳枝條，被春風(fēng)拂動(dòng)——這個(gè)小學(xué)童分明做到了這支舞中最難的地方，向觀者傳遞出感情。

看到她跳舞，根本不用增加各種舞蹈道具，也不用特意將舞臺(tái)布置在春天的戶外。哪怕是在室內(nèi)宴飲，只要看到這支舞，也會(huì)明明白白地看到這個(gè)春天的鮮花。

然后是什么？一絲頹敗的哀傷？陳玉卿感受到了這個(gè)。

是了，《春花》是《春舞》的高潮，也是春天的極盛之時(shí)！而月盈之后就是月缺，盛極而衰才是天地至理。到《春花》之后，春天將走向衰敗，這終究是留不住的盛景！

要說(shuō)這支舞還有什么缺陷，也只有舞者本身是個(gè)孩子這一點(diǎn)了——說(shuō)實(shí)在的，如此稚嫩的樣子，表達(dá)如此深刻的主題，詮釋的還如此到位，帶來(lái)的第一感覺(jué)本來(lái)就不會(huì)是驚艷，而是一種古怪。

陳玉卿之所以能夠透過(guò)這層古怪看到更多，是因?yàn)樗恰畬?zhuān)業(yè)人士’！這方面的品味和敏感度可比一般人強(qiáng)多了！

陳玉卿并沒(méi)有打斷紅妃，因?yàn)樗膊恢涝搶?duì)這個(gè)孩子說(shuō)什么。轉(zhuǎn)頭與教唱曲的善才劉翠兒說(shuō)起了此事，劉翠兒只是不信，半倚在水榭的美人靠上，懶洋洋道：“果然是胡說(shuō)的，那小學(xué)童我也記得，是出眾些，可也就是如此了...若按你說(shuō)的那樣，她怕是要在娘胎里就開(kāi)始學(xué)舞了！”

“且就算是打娘胎里學(xué)，學(xué)到如今、學(xué)到走火入魔，怕是也學(xué)不出那個(gè)樣子！”

“不！”陳玉卿忽然斷然道，她似乎一點(diǎn)兒也沒(méi)有被劉翠兒的話影響：“是你不懂！”

“我不懂？”劉翠兒露出錯(cuò)愕的表情：“我怎么會(huì)不懂？”

劉翠兒也是從女樂(lè)做到善才，經(jīng)過(guò)的、見(jiàn)過(guò)的不知凡幾，這個(gè)時(shí)候說(shuō)這話確實(shí)不是大話。然而陳玉卿卻露出了有點(diǎn)兒憐憫、又有點(diǎn)兒不置可否的表情：“你又不是習(xí)舞出頭的，怎會(huì)知這些事！”