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一堂大課完畢，夫子給學(xué)童們都布置了功課，讓她們將新學(xué)的字寫(xiě)在描紅冊(cè)子上，一個(gè)字要寫(xiě)一頁(yè)——進(jìn)入學(xué)舍已經(jīng)快半年了，她們?cè)跁?shū)文課上主要學(xué)習(xí)《千字文》、《聲韻》《千家詩(shī)》三本書(shū)。

《千字文》是識(shí)字教育，《聲韻》則很像明末清初時(shí)李漁所作的《笠翁對(duì)韻》，通過(guò)‘天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)，大陸對(duì)長(zhǎng)空’這樣的朗朗上口的句子啟蒙孩童對(duì)韻律的感知。這比直接上理論課更適合小孩子，不至于讓啟蒙的學(xué)童因?yàn)榇煺厶嗌鑫冯y之心。

《千家詩(shī)》就更不用說(shuō)了，收錄了許多古今詩(shī)篇，大都是相對(duì)而言沒(méi)那么艱澀，但又優(yōu)秀的作品。所謂‘熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟’，這是在為將來(lái)自己寫(xiě)詩(shī)作詞做鋪墊。而且就算將來(lái)自己做不來(lái)寫(xiě)詩(shī)作詞的事兒，將這些詩(shī)作背熟也是在增添文化修養(yǎng)，未來(lái)應(yīng)酬也用得著。

而無(wú)論這三本教材教的是什么，對(duì)于啟蒙階段的學(xué)童來(lái)說(shuō)，最核心的還是識(shí)字、寫(xiě)字。

女樂(lè)們往往擁有不輸客人的學(xué)問(wèn)，而‘學(xué)問(wèn)’其實(shí)是一個(gè)很寬泛的指代。寫(xiě)詩(shī)作詞是學(xué)問(wèn)、談經(jīng)論典是學(xué)問(wèn)，那書(shū)法是不是學(xué)問(wèn)？當(dāng)然也是！事實(shí)上，相較于其他，學(xué)童在文化教育這塊最重視的可能就是書(shū)法了。

因?yàn)椴皇敲總€(gè)人都可以像大學(xué)者一樣滿(mǎn)腹經(jīng)綸，也不是每個(gè)人都有天賦寫(xiě)出漂亮詩(shī)詞。更進(jìn)一步說(shuō)，女樂(lè)所處的生態(tài)也不見(jiàn)得要求她們那樣，她們只要在學(xué)識(shí)上達(dá)到一個(gè)基本的水平，大多數(shù)客人就不會(huì)在意了。

而書(shū)法不同，書(shū)法是看得到的！女樂(lè)常常要與客人書(shū)信往來(lái)，一筆好字這個(gè)時(shí)候就會(huì)顯得非常重要。而且此時(shí)書(shū)法、丹青都正盛行，對(duì)于整個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)這都是很風(fēng)雅的事，能做好是相當(dāng)加分的！

也是因?yàn)榇耍瑥囊婚_(kāi)始文化課這部分就很重視書(shū)法訓(xùn)練，每次留的功課都是描紅（也有此時(shí)才啟蒙，別的功課也留不了的緣故）。

下課之后，夫子就背著身走了，他身后是一個(gè)七八歲的小書(shū)童，替他背著書(shū)袋、墨盒等物。

紅妃她們這些小學(xué)童則是手腳利落地收拾桌面上的書(shū)本筆墨，因?yàn)榻酉聛?lái)就是舞課，還得提前趕去舞室做一些準(zhǔn)備呢！

“天色陰沉的很呢，大概要下雨了。”孫惜惜和紅妃趕到舞室時(shí)看了一眼壓的很低的云，隨口說(shuō)道。

紅妃在一旁借著把桿壓腿，輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。就在她點(diǎn)頭之后，院子里的樹(shù)木被風(fēng)吹的沙沙作響，動(dòng)靜不小。

“落雨也好，太悶熱了。”旁邊有一個(gè)學(xué)童湊了一句。

“...所以說(shuō)啊，有的人就是不知道自己的斤兩！”就在這時(shí)，花柔奴和陶小紅，以及平常和花柔奴她們走的近的兩個(gè)小學(xué)童一起走進(jìn)了舞室，花柔奴被擁簇在中間繪聲繪色地學(xué)著昨日擷芳園發(fā)生的事。

不是別的，正是花小小罵師小憐的那些話(huà)，重點(diǎn)是師小憐有多狼狽。

“這樣不懂事，最后還不是害了別人...知道的是親姐妹，不知道的還當(dāng)是討債鬼呢！”這樣說(shuō)著，花柔奴意有所指地看了看紅妃，陰陽(yáng)怪氣道：“說(shuō)到此處，一些事還真不能細(xì)思量，說(shuō)不得真是討債鬼呢！”

“瞧瞧和她沾上的，是不是都有些不好...養(yǎng)母從良籍落到賤籍，親娘早逝，如今也該輪到親姐姐了！”說(shuō)著還發(fā)出了一陣‘咯咯’笑，好像說(shuō)到了什么有意思的事情一樣。

聽(tīng)到這話(huà)孫惜惜先皺起了眉頭...哪怕平常見(jiàn)慣了花柔奴嘴賤，這也太過(guò)分了！她忍不住擔(dān)心地看向紅妃。

紅妃臉色如常，然而手卻捏的死緊。依舊繼續(xù)著壓腿的動(dòng)作，等到這一組動(dòng)作做完之后，才不緊不慢地恢復(fù)身位。眼神輕飄飄地從花柔奴身上飄過(guò)，少見(jiàn)地笑了一下，這才慢吞吞道：“是的呢，一些事確實(shí)不能細(xì)思，我也覺(jué)得討債鬼是有的。”

“有的人啊，親生母親從良籍落到了賤籍，養(yǎng)母也早逝，如今有了新養(yǎng)母...似乎被收養(yǎng)之后，新養(yǎng)母的病也越來(lái)越?jīng)]有起色，還諸事不順了吧？”

沒(méi)有指名道姓，但誰(shuí)又不知道這說(shuō)的是誰(shuí)呢！

其實(shí)官伎中很忌諱這種指桑罵槐式的口角，因?yàn)橐徊恍⌒木蜁?huì)捎帶上旁人，導(dǎo)致自己得罪了人都不知道。學(xué)童們其實(shí)就是預(yù)備官伎，自然也知道這個(gè)忌諱。不過(guò)在場(chǎng)的學(xué)童大多不覺(jué)得紅妃有問(wèn)題...所謂‘先撩者賤’，實(shí)在是花柔奴在先。

那些話(huà)也確實(shí)不中聽(tīng)，在場(chǎng)的學(xué)童只要沒(méi)有立場(chǎng)問(wèn)題，聽(tīng)了都是要皺眉的。只不過(guò)因?yàn)槎嘁皇虏蝗缟僖皇碌脑瓌t不愿意摻活，這才沒(méi)有人替紅妃出頭。相應(yīng)的，這個(gè)時(shí)候紅妃以牙還牙回去，自然也沒(méi)有人為花柔奴說(shuō)話(huà)。

相反，還有不少學(xué)童低聲偷笑了起來(lái)。

花柔奴聽(tīng)到幾聲‘撲哧’，臉漲的通紅，忍氣不過(guò)，要伸手去拉紅妃。紅妃卻是躲過(guò)去了，大聲道：“你要做什么？”

學(xué)舍中是絕對(duì)不許學(xué)童拉扯打架的，真要是那么做了，無(wú)論起因是誰(shuí)，都要一起受罰，紅妃可沒(méi)打算和花柔奴‘同歸于盡’！

正好此時(shí)陳玉卿走進(jìn)了舞室，似乎注意到了舞室中的微妙氛圍，但她沒(méi)有說(shuō)什么，只是讓學(xué)童們站好位置準(zhǔn)備上課。

課間空隙，她這才有閑心詢(xún)問(wèn)剛剛在一旁整理庭院的下仆發(fā)生了什么。等到下仆將事情一五一十地說(shuō)了，陳玉卿笑著搖了搖頭，嘟噥了一句‘小孩子脾氣’，也不知道是在說(shuō)誰(shuí)——陳玉卿并不把這當(dāng)大事，在官伎中，本來(lái)就有親如姐妹和老死不相往來(lái)兩種關(guān)系。

關(guān)系敵對(duì)的官伎從來(lái)不少。

當(dāng)然，在學(xué)舍學(xué)習(xí)期間，還是要控制的。這一方面是為了學(xué)舍的秩序，另一方面也是讓學(xué)童學(xué)會(huì)控制自己...將來(lái)成為官伎了控不控制的住是一回事，但現(xiàn)在做學(xué)童都不會(huì)小心謹(jǐn)慎，那將來(lái)豈不是要上天！

所以雖然不覺(jué)得是什么大事，上課糾正花柔奴動(dòng)作時(shí)，陳玉卿還是用不大不小的聲音敲打了花柔奴：“對(duì)，就是這樣伸手，方才伸的太過(guò)了...作為女樂(lè)，其實(shí)學(xué)做人重于學(xué)藝，學(xué)做人倒不是讓你們學(xué)的好性子，只是讓你們懂些人情世故。”

“人情世故里大概不教如何中傷人罷？”

雖然沒(méi)有點(diǎn)明，但大家都知道這說(shuō)的是什么。花柔奴心里有怨氣，覺(jué)得只說(shuō)自己的陳善才明顯偏心！明明師紅妃也用同樣的方式還了回來(lái)！一時(shí)之間又羞又氣，重新抬起頭來(lái)時(shí)又恨恨瞪了一眼紅妃。

‘轟隆隆~’‘轟隆隆~’等到快下課時(shí)，醞釀了許久的大雨似乎馬上就要落下，大風(fēng)吹得屋檐下的風(fēng)鈴‘叮叮’作響。

這個(gè)時(shí)候準(zhǔn)備著下課的學(xué)童們發(fā)現(xiàn)學(xué)舍的下仆似乎正匆匆忙忙把什么東西往舞室中搬，好奇湊過(guò)去看了一眼，麻布中裹著的竟是好多寬約一尺，長(zhǎng)約五尺的銅板，被打磨的光亮，像是鏡子一般。

陳玉卿笑著上前點(diǎn)了點(diǎn)紅妃的額頭：“上回聽(tīng)你們這些小學(xué)童議論，要是板壁上有鏡子照見(jiàn)身形就好了...仔細(xì)想來(lái)確實(shí)有些道理，我與其他善才商量了一番，打算先在這幾間舞室中各裝一面板壁的照子。”

花柔奴慢慢瞪大了眼睛，不知是因?yàn)槭裁淳壒剩劬Χ技t了。

嘩啦啦，今年夏天的第一場(chǎng)暴雨終于下了下來(lái)。

第23章 寒梅（5）

進(jìn)入學(xué)舍以后，紅妃的日常相比起過(guò)去緊湊了許多，再也沒(méi)有那么多‘找事做’的時(shí)候了，更多時(shí)候都是她被各種事追著跑。她尚且如此，學(xué)舍其他學(xué)童自然更加忙亂，這個(gè)時(shí)候?qū)τ诤芏鄬W(xué)童來(lái)說(shuō)，學(xué)舍已經(jīng)變成了一個(gè)‘不友好’的地方。

相比起初春時(shí)剛開(kāi)始去學(xué)舍的興奮激動(dòng)，這個(gè)時(shí)候難免倦怠抗拒起來(lái)。

大家都知道自己是官伎館培養(yǎng)的學(xué)童，未來(lái)的命運(yùn)也全看這幾年的努力，如果不想離開(kāi)官伎館就得打起精神。再者說(shuō)了，她們可沒(méi)有哭一哭、鬧一鬧，就可以避開(kāi)學(xué)舍生活的倚靠，所以即使萬(wàn)般不愿，學(xué)童們還是照常在學(xué)舍學(xué)習(xí)。

只不過(guò)這就是當(dāng)和尚撞鐘，要說(shuō)多有積極性，那肯定是不能的。

這也算是學(xué)舍學(xué)童的第一個(gè)倦怠期，學(xué)舍的善才和夫子們看在眼里并不覺(jué)得如何棘手，這種事情他們經(jīng)手每一批學(xué)童時(shí)都見(jiàn)過(guò)，對(duì)此也自有一套應(yīng)對(duì)方法。

忙碌的日子總是過(guò)的飛快，炎熱的夏天似乎和學(xué)童們的汗水、淚水一起，一下就流走了。就在秋分這一日，陳玉卿向紅妃她們宣布了一件大事：“你們這些小學(xué)童也學(xué)了半年多了，從今日起，該教你們一支新舞，冬至日時(shí)好去瓦子呈演。”

這個(gè)事情紅妃倒是知道，或者說(shuō)學(xué)童們大多聽(tīng)說(shuō)過(guò)——在學(xué)舍時(shí)，學(xué)童們有類(lèi)似‘期末考試’的年終表演。到了冬至日時(shí)，十五人一組，要去到城中各處瓦子表演歌舞，這也算是對(duì)一年辛苦學(xué)習(xí)的一個(gè)總結(jié)。

善才們也借此看看學(xué)童們有沒(méi)有懈怠、進(jìn)步多不多。

學(xué)舍中小班教學(xué)，一個(gè)班只有十五人左右，年終表演前教授舞蹈的善才會(huì)給每班學(xué)童教授一支舞。像紅妃她們這種初入學(xué)舍的學(xué)童往往教一些入門(mén)級(jí)的、適合孩童的舞蹈，一般善才們是各教各的，曲目不會(huì)雷同。