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“既然沒膽子打我就趕緊松手。”關雪息眼神不善，沒好氣道，“貼這么近怪惡心的，你變態嗎？”

陳跡不是變態，至少看起來不像是一個喜歡和男生貼貼的變態。

他聞言立刻松開手，還關雪息自由。

“我沒想打你。”陳跡竟然說了句人話，“我只是……”

后面又不說了，活像是妖怪化形成人，但人族語言沒學好，冷漠中透出幾分微妙的笨拙。

關雪息現在已經習慣了，替他接上后半句：“想恐嚇我一下，我知道。”

“你成功了。”關雪息說，“我后悔今天和你打架了，我惹誰不好偏要惹你？自找麻煩。”

他冷眼看著陳跡，臉上可沒有一點被恐嚇成功的跡象。

但他說：“我向你道歉。其實那天李德好罵你的話我都聽見了，他有一句說得很對，無論如何、不管你是否殺過人，法律已經做出過懲罰了，既然你今天能站在這里，就說明你有重新做人的機會。我平等地對待所有同學，無論男女美丑貧富，即使稍微有點討厭你，也只是因為你總莫名其妙地跟著我，和那些傳聞無關。”

“所以，你別再跟著我了。”

關雪息從墻邊走出，極快地恢復鎮定，他說：“我不知道初二的省聯考跟你有什么關系，但既然你不想說，我也不問。我現在把話說開，是因為我不喜歡玩錢博他們那套拉幫結伙打來打去的幼稚游戲。今天是我的錯，如果你心里仍有怨言，可以打我兩拳還回來，然后我們一筆勾銷。以后你離我遠點兒，我也會讓他們別再去找你的麻煩，我們各上各的學，井水不犯河水，怎么樣？”

關雪息好一番誠懇言論，但凡是個講道理的人，都不會拒絕。

他說完站定，等著陳跡動手“還回來”。

陳跡聽完卻沉默了半天，臉色根本沒有因為他的主動和解而好轉，反而更難看了。

但陳跡也沒有動手。

他意味不明地看了關雪息一眼，一言不發地轉身走了。

第14章 “你教我。”

關雪息是個聰明理性，很有條理，且行動力奇高的人。

這一點在五年前他爸媽離婚時就有所體現。

那年他十一歲，按理說，十一歲的孩子說大不大，說小也不小，早熟一點的有小大人模樣，晚熟一些的還在玩泥巴。

關雪息不算早熟，他不明白“出軌”究竟是怎么回事，好像是他爸瞞著他媽，跟別的女人好了。

他心里生出恐懼，恐懼來源于知道自己圓滿的家庭即將破裂，從此他要變成單親小孩了。

一般小孩面對這種恐懼的第一反應是哭鬧，撒潑打滾或者哀求：“我不要爸爸媽媽離婚。”

但關雪息沒哭鬧。

他還什么都不懂，就已本能地察覺到，哭鬧沒用，解決不了問題。

如果因為他的哭鬧，爸媽今天沒離婚，明天也要離，他們已經不相愛了。動畫片和電視劇里都說，只有相愛的兩個人才能幸福快樂地生活在一起。

現在“幸福快樂”已經沒了，他拼命哭，拼命鬧，它們也回不來。

所以，當關靖平和何韻在客廳里大吵特吵的時候，關雪息躲在自己的房間里，第一次發揮他與生俱來的理性。

他想：明天我該怎么辦？

由此可見，關雪息從小就有一套自己的思維邏輯。

其核心在于：沒用的事別做，想想怎么解決問題，想想明天。

長大后他不早戀，不泡網吧不鬧事，不是因為聽話，而是因為他發自內心地覺得這些東西都“沒用”，影響他和媽媽的“明天”。

他學習好，也得益于他頭腦清晰，輕重分明，又很自律。

學習成績的好壞在一定程度上受智商影響，但學習方法的影響更大。

比如說，一道難題在真正理解它之前，重復做多少遍都用處不大，是無效用功，總也記不住。

把解題思路吃透，才能融會貫通，舉一反三，再做相似題型提高熟練度，深化記憶。

一百個成績差的學生里，可能只有一小部分是腦子笨的，一大部分是不自律的，剩下一部分是沒掌握正確方法的。

這些缺點，關雪息一個不沾。

但他并非沒有缺點。

水滿則溢，月盈則虧。其實，關雪息沒有朋友。

這話說來可笑，十六中的人氣王關大校草，怎么可能沒有朋友？

只要他愿意，全校都是他的好朋友，包括老師。

平時跟他走得近的，宋明利楊逸然等人，也很喜歡他，聽說他跟人打架，二話不說就沖上去幫忙，可以說是好兄弟了。

但他們全都只能主動貼近關雪息，關雪息不黏他們，也從來不對他們訴苦，不說知心話。

雖然關雪息很講義氣，對每個人都照顧。

但這種照顧是別人喜歡他的原因之一，他卻不是因為喜歡別人才那么做，他只是覺得，人應該友善一點，有愛心、講義氣都是必須的。

說白了，這是他對自己的品德要求。

無所謂對象是誰。