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比賽的流程簡(jiǎn)單，比賽的題目也不難。

幾乎是時(shí)間一到，所有人已經(jīng)開始滾鼠標(biāo)輪,

隨后就有了鍵盤的敲擊聲。他們都很明白時(shí)間是有限的,

題目難度是看題號(hào)的，準(zhǔn)確率是一定要把握的。

在場(chǎng)有很多隊(duì)伍都參加過一年正式比賽。不過畢竟一個(gè)學(xué)生總共就只能參加兩次比賽。所以再怎么有經(jīng)驗(yàn),

也就是一年經(jīng)驗(yàn)而已。

蕭奕舟將簡(jiǎn)單題讓給景淑后,

直接從中高難度題開始做起,

而羅正平依舊選擇的是自己更擅長(zhǎng)的題目。

分工簡(jiǎn)單粗暴但明確。

很快鍵盤聲四起,

偶爾夾雜著一些手寫的唰唰聲,

還有同學(xué)們討論題目的議論聲。合作比賽必然是會(huì)需要討論的，所以發(fā)聲必不可免。

機(jī)房的監(jiān)控設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)著,

計(jì)算機(jī)專業(yè)的幾位老師分散在房間的各處,

看著自己的學(xué)生答題。

講臺(tái)上兩個(gè)老師輕聲交頭接耳：“題目難不難？”

“我看了下還行,

應(yīng)該都能做對(duì)五題以上,

全對(duì)有點(diǎn)難度。兩個(gè)A組可以沖擊一下?！?

“那一隊(duì)呢？”

“顧老師說那一隊(duì)吧……哎,

有點(diǎn)難說。基本上是單人實(shí)力決定了全隊(duì)實(shí)力。只要中間那個(gè)會(huì)做,

他們就能一路過去?！?

“有點(diǎn)強(qiáng)啊。”

“天才唄?！?

兩個(gè)老師互相對(duì)視一眼,

眼中有點(diǎn)羨慕。

能在Z大教書的老師,

在成長(zhǎng)過程中幾乎都被稱為天才。他們一路過關(guān)斬將,

仿佛無所不能?？伤麄円睬宄?，事實(shí)上天才也分三六九等，而蕭奕舟這種水平，顯然是天才中的天才。

大部分學(xué)生進(jìn)學(xué)校，會(huì)以這個(gè)學(xué)校為榮，而這樣的學(xué)生進(jìn)學(xué)校，則是學(xué)校以他們?yōu)闃s。

兩個(gè)老師羨慕的同時(shí)也有點(diǎn)期待。

Z大很多年沒在決賽拿到好成績(jī)了。不知道今年能不能肖想一下。今年肖想不了,

明年也可以肖想一下的。

臺(tái)下的學(xué)生們做題，根本沒想那么多有的沒的。他們目的就是干掉自己面前的這道題。每完成一道題，就如同游戲通關(guān)一樣，帶給他們團(tuán)隊(duì)無限舒爽和動(dòng)力。