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水昜想，既然來了，就轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看看學(xué)院的景致吧。他騎著車子到了主樓，這里是各系教授、講師們辦公的地方。

進(jìn)了樓向左轉(zhuǎn)，是中文系、歷史系、地理系、政治系的區(qū)域。在中文系教研室門前，他迎面碰見了一個(gè)鬢發(fā)斑白，戴著厚厚鏡片的眼鏡，捧著一摞書的老者。定目觀看，原來是他認(rèn)識(shí)的中文系教授程希嵐。

程希嵐教授的二兒子叫程豈平，和水昜是三中同屆的同學(xué)，他是初二才從通化轉(zhuǎn)到四平三中來的。高高的個(gè)子，典型的瓜籽臉，一對(duì)高高的顴骨，戴著一副近視鏡。

當(dāng)時(shí)正值教育回潮時(shí)期，各學(xué)校都掀起了學(xué)習(xí)數(shù)理化的高潮，他一到班級(jí)便成為了全校數(shù)理化的尖子生。水昜在文科號(hào)稱全年組尖子生，兩個(gè)人惺惺相惜，經(jīng)常到一起交流學(xué)習(xí)體會(huì)，采長(zhǎng)補(bǔ)短，成為了親密的學(xué)友。

水昜經(jīng)常帶他到家里的小屋里研究難題怪題，他也把水昜帶到他家里去。在他家里，水昜認(rèn)識(shí)了程希嵐教授，程教授從對(duì)話中了解了水昜，很喜歡他。他說：“自己的兩個(gè)兒子都不喜歡文科，都喜歡鉆研理科，象你這么喜歡文科的學(xué)生，要是有機(jī)會(huì)到我們?cè)豪飳W(xué)習(xí)就好了。”

結(jié)果，短暫的教育回潮被北京的小學(xué)生黃帥的反潮流和遼寧的張鐵生交白卷兩個(gè)事件給堵塞了，水昜他們又回到了學(xué)工、學(xué)農(nóng)、學(xué)軍的開門辦學(xué)大課堂。

程豈平的哥哥程焉平是72屆畢業(yè)生，下鄉(xiāng)插隊(duì)到了雙遼縣臥虎公社，程豈平成了程教授夫婦的身邊一個(gè)子女，成了三中畢業(yè)生中按政策留城的一員。在水昜下鄉(xiāng)時(shí)，他說了一句話：“青年就是一盆火，農(nóng)村就是滅火栓，希望你這盆火不被徹底澆滅。”

水昜攔住了程教授，報(bào)上了自己的名字，并打探起程豈平的情況。程教授認(rèn)出他后，把他領(lǐng)到了家里。當(dāng)聽說他推薦上學(xué)去了懷德師范后，很是高興。

從程教授那里，他得到了學(xué)習(xí)的方向，即先在師范廣采博收，掌握教學(xué)本領(lǐng)；然后通過函授，自學(xué)大學(xué)課程，獲得大學(xué)文憑；再學(xué)一門外語，大學(xué)畢業(yè)后報(bào)考他的古代漢語研究生。

他囑咐水昜要樹立持之以恒的學(xué)習(xí)觀念，堅(jiān)守刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，堅(jiān)持勇攀高峰的學(xué)習(xí)精神，從教師到講師，從講師到教授，最后著書立說，為后人留下成果，只有這樣，才不枉來人世，才能做一個(gè)有利于人民的人。

水昜和程教授嘮了一上午，等到程豈平上班回來，一對(duì)學(xué)友又嘮了一下午。

他進(jìn)了一家國(guó)營(yíng)化工廠，干得還不錯(cuò)，被留在廠辦搞綜合。他說：“我真后悔沒有學(xué)文科，就我的理科知識(shí)，到了工廠都用不上，因?yàn)槿思矣泄こ處煟磺卸际前闯绦虿僮龅模挥迷蹅儾迨帧６目凭筒煌耍瑢懹?jì)劃、方案、報(bào)告、總結(jié)、匯報(bào)、經(jīng)驗(yàn)介紹等等都離不開文科，逼得我現(xiàn)在還天天在補(bǔ)文科知識(shí)。”

水昜問他去哪里補(bǔ)，他帶水昜去了學(xué)校圖書館，這下子水昜開了眼界，那里簡(jiǎn)直是書的世界。他把閱覽證借給了水昜，每天白天水昜來讀，晚上他來讀。

水昜在開學(xué)前的50多天里，除了過春節(jié)休息了7天外，把報(bào)到前的全部時(shí)光都花到了這里。

在這里他按照程教授開的書單，看了《中國(guó)文學(xué)史》、《古代漢語》、《現(xiàn)代漢語》，對(duì)中文系的基礎(chǔ)課程有了一個(gè)梗概性、粗線條的了解，為他進(jìn)懷德師范做了重要的鋪墊。

在這四十多天的學(xué)習(xí)中，他竟沒和齊玉見過面，因?yàn)樗值搅说乩硐怠?