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教師返校上班了，學校照例要召開一次全員會議，宣布新學期教師分工，尤其是暑假過后，是新學年的開始，有新來的，也有調走的，教師分工涉及人員要比寒假過后多。

這一學期，四中新進了4名英語教師，一名音樂教師，兩名化學教師，學歷都是大專畢業，第二批恢復高考的畢業生入校了。

樊世泉、李貴、柳春玲、王和調走了。這四名老師都是懷德師范畢業的，樊世泉是70年畢業的，他調到了團市委，團市高官的老母親是他爸的老患者，他是走這條路進機關的。他跟水昜說：“你也想法調走吧！師范華業生早晚淘汰到小學。”

李貴去了一中后勤處當干事，柳春玲畢業后始終沒有任課，王和是體育老師，上課拖拖拉拉的，都被調到了小學。

同是師范畢業的水昜被安排為新一年二班的班主任，一散會，語文組同仁們都祝賀他了，真心與否就不得而知了。因為新一年仍設兩個尖子班，二班是尖子班。

小學升初中是不考試的，但是學校仍安排了兩天后進行新一年摸底考試，又要選拔前100名尖子生了。水昜對這種方式很反感，認為這是人為制造不公平，但是，他沒有權力改變這一現象。

這一現象也不僅四中這么做，各個初中都這么做，別說能擔任尖子班主任了，就是能擔任尖子班科任的老師都是一種榮譽。

水昜是憑教學水平、管班能力和升學率、勤奮度贏得這一榮譽的。贏得榮譽的同時，也贏得了同事們的信任，語文組老學究姜鳳池、安排為三年七班班主任的林月賢，分別把侄女和侄子安排到了水昜的班。因為他們是本校老師，不管考試成績如何，都享受這一待遇，但是必須是直系親屬。

和水昜搭擋的一班班主任姓柴，是文革前畢業的大專畢業生，一直擔任高中數學課教學，是一位資深的女教師。她跟水昜說：“咱們得讓學校給咱們兩個班安排一名精干的英語老師，這一科咱倆都不會，沒法進行輔導，不象理化我能輔導，史地你能輔導，要是這科丟了，咱們再使勁都是白費勁。要是學校不答應，咱倆就撂挑子。”

水昜就憑這一點，對這位有遠見、有經驗的柴老師服氣了。他問柴老師：“這么說，您有人選啦？”

柴老師說：“新來的4個英語老師中，王鶯是我的學生，咱們就要她！”

水昜說：“我聽你的，咱們還得要音樂老師，把鐘信和新來的秉金都要來。”

柴老師沒有反對，兩個人便去了校長室。他們的要求得到了滿足后，便去看教室了。

尖子班和普通班就是不一樣，地面是水泥的，還有講臺；綠鉛油刷的墻裙子，還飄著油味，在新刷的白灰墻和棚下，格外清爽；舊的膠和板黑板訂在了后墻上，前面的黑板換成了毛玻璃的；最讓人感到特殊的是桌椅都是嶄新嶄新的；棚上吊了兩行、8支管燈；引起了水昜搞紅化的興奮點。