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跟著白帽青年沉重躊躇的腳步，輾轉(zhuǎn)三四條嶄新主道后，江川再度被引上精心鋪設(shè)的鵝卵石小道。

清風(fēng)徐徐漸來，人工湖泊在側(cè)，蕩漾著碧波，其色映入江川眼簾。

身臨其境還沒等參透，眨眼間，抬頭已是看到遠(yuǎn)處高掛的字體。

在教學(xué)樓的承重柱體上，顏色鮮亮，即便沿途茂密針葉松林遮擋，也清晰可見。

不知不覺間，江川步伐都漸快了幾分。

此時(shí)他臉龐上的戾氣好似隨風(fēng)吹散，察覺不到絲毫，反倒是那微瞇的雙眼，稍多了些猶豫的感覺。

的確，江川的心境略有變化，這棟控獸大樓和老式教學(xué)樓樣式差不多，更像是升級版。

如今看到熟悉的東西，自然容易觸景生情，有種無法言語的糾結(jié)滋味。

曾經(jīng)發(fā)生的一切似是回放錄影帶，記憶中的畫面不停彈跳變換，在那稍經(jīng)風(fēng)雨侵蝕的馭獸教室里，他因小草龜獸靈被看輕，被否定，飽受著奚落。

可現(xiàn)在，他幻想過的，讓那些奚落過他的人高攀不起的畫面，在他心中淡化，漸無。

對于江川來說，那些付出代價(jià)的話，更像是小孩子脾氣的想法，不需要去刻意強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值，一切歸于淡然。

現(xiàn)如今，他更想追求自身的進(jìn)步，去做些曾經(jīng)想過，卻無法插手的事情，都是未知領(lǐng)域。

“大...大哥，控獸大樓就是這里了。”

白帽青年輕聲微顫，臉色將心中的驚慌失措盡數(shù)體現(xiàn)，趕忙躬身退到稍遠(yuǎn)一側(cè)，生怕?lián)踝〗ǖ囊暰€。

聞言，江川頓止腳步，先是掃視面前的大樓，而后瞟了白帽青年一眼，暗嘆后者的神態(tài)實(shí)在違和。

雖然剛才的事件弄得江川不愉快，但都教訓(xùn)過了，這青年也并非始作俑者，既然目的達(dá)到，也沒必要遷怒弱小。

江川隨意擺擺手，示意他離去：“回去告訴你的大哥，沒有下次，學(xué)會規(guī)矩做人。”

白帽青年實(shí)在沒想到江川會那么輕易放他離開，當(dāng)即如釋重負(fù)，咧著難看的笑容，叫喊著奔逃。

“是...是，我記住了，沒下次！沒下次！”

這種人非江川所喜，不可多想怕壞了心境，旋即收回目光，眼眸中閃爍星點(diǎn)光芒，透映著大樓白壁無暇的墻。

他的新生活，就此開始。

瞧著往來學(xué)生嬉笑吵鬧不停，絲毫沒有急于上課的情緒，這倒是令江川有些費(fèi)解。

已是耽誤不少時(shí)間，可沒空管閑人了，江川不敢逗留，緊接著快步上前，憑印象搜尋通往樓上梯道。

馭獸班課程相對要死板些，在同個(gè)教室輪換著老師，上下午各固定四節(jié)課，與小學(xué)初中的風(fēng)格沒差異。

與之相比，控獸班在教學(xué)安排上就更靈活些，或許是發(fā)展方向決定的，各種考量都融合著。

根據(jù)系統(tǒng)化的排課，控獸班的學(xué)生只需要在規(guī)定時(shí)間，到指定教室上課即可，其他沒安排的時(shí)間，學(xué)生都可以自由活動。

更換不同的教室是常事，且每天的課程數(shù)多變，可能會出現(xiàn)一天沒課的情況，這要以班主任的通知為準(zhǔn)。