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三個員工一臉信任地望向帶她們?nèi)胄械睦习? 像明經(jīng)紀(jì)這樣做事極有規(guī)劃的人?肯定選了非常優(yōu)秀的藝人?吧, 會是流量小花嗎？還是大火的男團(tuán)小生？純演員自?然?能夠更好，不過基本演員都背靠資本不太要的來?人?——

“是蘇執(zhí)，我?花了一百萬解除了他?和原公司的合同, 我?要簽他?。”

噢，蘇執(zhí)，那個兩年幾乎零有效曝光，人?氣急劇下降的蘇執(zhí)。

三名員工歪頭, 發(fā)出疑惑的“啊？”

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蘇執(zhí)將簽完的合約交還給律師, 明怡正坐在一旁批改他?的作業(yè)，這樣的感覺很溫馨——他?從?來?不會想到有這么一天, 根本不符合思維邏輯！

剛才明怡只?問?了他?一個問?題，是想在演藝圈往上爬, 還是已經(jīng)心灰意冷？

蘇執(zhí)毫不猶豫選了向上攀登。

從?叛逆地離開家，放棄當(dāng)時能上到大學(xué)的成績，成為了一個從?拉筋做起的練習(xí)生，他?就做好了一切進(jìn)入娛樂圈會經(jīng)受磨難的準(zhǔn)備，哪怕現(xiàn)實(shí)的確教?他?做人?，但他?想要的，永遠(yuǎn)是做舞臺上，熒幕上萬眾矚目的人?。

他?信心滿滿地說了出來?，明經(jīng)紀(jì)定定地看了他?一會兒，隨后律師團(tuán)隊(duì)給出了一份合約。

蘇執(zhí)的心撲通撲通地跳，甚至因?yàn)樾老踩艨瘢?得深呼吸好幾次才能忍住不大聲喊出來?。這一份紙質(zhì)合約，就是他?重新來?過的機(jī)會。

“你可以看一下合同。”

蘇執(zhí)想說完全不用，我?相信您。但明怡的眼神盯著他?，蘇執(zhí)不想讓她覺得自?己是個莽撞的人?，于是他?翻開了合同。

他?的表情?，從?嘴角抽動上揚(yáng)，到疑惑，隨后開始震驚，接著是麻木，最后，一臉的釋然?。

明怡發(fā)誓，她沒見過一個人?的表情?能夠在短短時間內(nèi)那么豐富，托顏好的福，任何表情?對他?來?說都有種天然?的美?感。

他?是一棵搖錢樹。

“明經(jīng)紀(jì)，我?想問?一下，”蘇執(zhí)用手指指著其中一行，看起來?有點(diǎn)震驚，“藝考狀元是什么？”

明怡特地去了解了這邊的高考情?況，所有高考生都會參加統(tǒng)招考試，除此之外，藝考生還需額外加專業(yè)課考試。

“藝考生的統(tǒng)招考試分?jǐn)?shù)線是其他?考生的60%，歷屆藝考狀元則是能達(dá)到80%，再?加上專業(yè)課的成績普遍分?jǐn)?shù)平均，所以我?給你定的小目標(biāo)是藝考狀元。”

“如果能完成目標(biāo)，我?同意在往后的利潤中將你的比重升到3，工作室拿7，但如果沒有考到狀元，你的比重將會只?有2.5，也就是如果一個代言純利是100萬，你能拿到的是25萬，但如果你能成為藝考狀元，則會拿到三十萬。”

看著比重很低，實(shí)際對于蘇執(zhí)這樣人?氣flop的前?愛豆來?說，已經(jīng)非常多，像他?這樣的同齡人?如果沒有什么名氣的，那經(jīng)紀(jì)公司只?會給到他?們死工資，即便?有分成也是少得可憐。

蘇執(zhí)早有體會，畢竟在前?一家公司他?的月薪只?有三千。

“可是，”蘇執(zhí)撓了撓頭，“明經(jīng)紀(jì)，你現(xiàn)在給我?做的題，我?也沒有超過六十分啊……藝考狀元好像有點(diǎn)——”

明怡手指輕敲桌子，一臉沉默的美?工，將一條寬四米的橫幅貼在了工作室的墻上：

高考倒計(jì)時256天。

美?工沒有想到，有一天，她富有創(chuàng)意的雙手，絕佳的審美?，會用來?做這個，她的國畫導(dǎo)師看了都要哭泣。

明怡批過一個月蘇執(zhí)的卷子，心里?已經(jīng)有一桿秤：“統(tǒng)招的分?jǐn)?shù)，相信我?。”

蘇執(zhí)茫然?點(diǎn)頭：“明經(jīng)紀(jì)，那專業(yè)課呢？”

明怡再?次敲了敲桌子，小助理笑容燦爛地小跑過來?：“老板，和李重光李老師聯(lián)系好了，以及上影劇院那邊也和常嵐老師溝通過，常嵐老師說沒問?題，歡迎過來?‘挨打’！”

明怡看了眼時間，

“行，那我?們就出發(fā)吧！”

向來?被經(jīng)紀(jì)公司拖行程拖訓(xùn)練的蘇執(zhí)還不適應(yīng)明經(jīng)紀(jì)的速度，當(dāng)他?換上衣服和口罩，站在李重光老師的家門口時，還沒有反應(yīng)過來?。

他?在車上就在思考，到底明經(jīng)紀(jì)是什么時候開始安排這一切的，而且，為什么要對他?那么好，蘇執(zhí)曾經(jīng)再?被眾星捧月粉絲愛護(hù)的時候，都沒有像現(xiàn)在這樣，由一個頂級經(jīng)紀(jì)人?如此周全為他?安排好這一切。

“蘇執(zhí)，怎么了？”

喚聲令他?立馬清醒。

蘇執(zhí)忙抬起頭，眼前?是一位慈祥和藹，穿著唐袍的老人?。

小時候總在電影，電視劇里?看到的老戲骨李老師竟然?就出現(xiàn)在他?的面前?，李老師和藹可親，甚至在他?失禮地發(fā)愣，沒先打招呼時，李老師還戲謔道：“這小家伙發(fā)愣呢！”

熱流在四肢百骸流淌，從?指尖，到眼眶，他?心里?火熱，仿佛怕來?不及似的，立馬半身鞠躬：

“李老師好！”

李重光老師的想法只?有一個，他?熱愛電影事業(yè)，他?熱愛電視劇事業(yè)，所以他?希望有更優(yōu)秀的年輕人?能演出別樣的感情?和人?生。

當(dāng)蘇執(zhí)以為今天只?是拜訪老師時，李老師拿出了一件令他?再?次茫然?的事物——臺詞理論摸底試卷。

“小家伙，來?看看你能得幾分。”

他?在奮筆疾書，李老和明經(jīng)紀(jì)相談甚歡。

他?仿佛間有種奇怪的自?我?認(rèn)知，他?像是暑假里?被家訪的孩子，老師來?的時候，他?在趕作業(yè)。

蘇執(zhí)完成了考題后，李重光老師用了一個小時解析，當(dāng)李老師用五種不同的情?緒去描繪一段臺詞，竟然?每一種都恍若是真實(shí)的，甚至能聯(lián)想到可能發(fā)生的劇情?，或驚喜，或悲傷，或疑惑，或哀婉。

蘇執(zhí)聽得如癡如醉，頭一次感受到了臺詞的魅力。

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梁景行找不到明怡，他?回到空蕩蕩的公寓，明怡坐在沙發(fā)上和媽聊天的模樣還近在眼前?，怎么現(xiàn)在人?都找不到了。

門鈴響了。