安瑾萱提示您：看后求收藏（詩(shī)鼎小說(shuō)網(wǎng)網(wǎng)m.autocad360.cn），接著再看更方便。

文渠只能在一旁干著急。

等到柯簡(jiǎn)來(lái)了，他急忙地迎上來(lái)：“怎么樣了，老師怎么說(shuō)？”

柯簡(jiǎn)搖了搖頭，“已經(jīng)確定是王艷做的，但教務(wù)主任說(shuō)要跟幾個(gè)老師商量下怎么處罰她。”

文渠第一次在她面前露出一種非常戾氣的表情，“她要不是個(gè)女的，老子一定跟她打一架。”

柯簡(jiǎn)沉默片刻，道：“聽(tīng)老師安排吧，先進(jìn)去看看李萍怎么樣了?！?

之前處理她們寢室糾紛的阿姨，一同幫著柯簡(jiǎn)和李萍搬了寢室。阿姨看著一言不發(fā)卻執(zhí)拗著自己搬東西的李萍，有些無(wú)奈地嘆了口氣。

最后一趟，柯簡(jiǎn)落在李萍身后。她站在沒(méi)有燈光的門(mén)口朝里望了望，由于放假，林紫涵也回了家，現(xiàn)在寢室沒(méi)有人。

木門(mén)嘎吱一聲，門(mén)上印著紅漆的315數(shù)字也仿佛被震地一顫。

柯簡(jiǎn)想起來(lái)自己領(lǐng)了鑰匙第一次推開(kāi)這扇門(mén)的樣子——

帶著點(diǎn)初識(shí)的不好意思，卻也有結(jié)交到不同朋友的新鮮感，她雖言語(yǔ)不多，但依舊保持著最平和的善意。從我是誰(shuí)誰(shuí)這句話開(kāi)始，她以為會(huì)是個(gè)美好的故事。

究竟是從什么時(shí)候開(kāi)始變成這樣子的呢。

-

周一晚修時(shí)間，柯簡(jiǎn)再次被叫到了教務(wù)主任的辦公室。

秦老師、五班班主任、王艷、李萍、還有兩三個(gè)不認(rèn)識(shí)的男生都在里面，柯簡(jiǎn)朝老師分別點(diǎn)頭致意。

“柯簡(jiǎn)，找你過(guò)來(lái)，是我們校方已經(jīng)商量好了，要怎么處理王艷和李萍同學(xué)之前的沖突事件。”

柯簡(jiǎn)聽(tīng)了“沖突事件”的用詞后眉頭微擰。

“是這樣，王艷同學(xué)是我們學(xué)校特招的體育生，雖然此次她的行為極其惡劣，但之前的表現(xiàn)一直是很不錯(cuò)的，在多次體育競(jìng)賽中都有著不俗的成績(jī)。”

柯簡(jiǎn)抬頭，怔怔地看向秦老師。

“當(dāng)然，老師們也知道她這次犯了很大的錯(cuò)誤，尤其對(duì)李萍同學(xué)的傷害更是不能彌補(bǔ)。所以，我們已經(jīng)要求王艷對(duì)李萍同學(xué)親自道歉了?！?

“道歉......？”柯簡(jiǎn)重復(fù)。

“對(duì)，李萍同學(xué)也接受了?！鼻乩蠋熝a(bǔ)充道。

柯簡(jiǎn)難以置信地看著垂下頭的李萍。

“是這樣，我們了解了下你們寢室的情況，覺(jué)得你們之前都存在沒(méi)好好溝通的問(wèn)題，才導(dǎo)致了此次的惡性.事件。當(dāng)然，主要還是王艷的錯(cuò)，這個(gè)是不能否認(rèn)的?！?

“我向其他幾個(gè)老師也了解過(guò)你和李萍家里的情況，”他道，“老師們知道你們?cè)谶@次沖突事件里都受到了不小的傷害，所以我特意向?qū)W校財(cái)務(wù)處的老師申請(qǐng)，給五班和十二班分別多增加個(gè)一等國(guó)家補(bǔ)助金名額。”

柯簡(jiǎn)感覺(jué)自己四肢八骸都在被一種絕望又憤怒的東西撕扯開(kāi)來(lái)。

“老師，所以，您所謂的處理方式，就是讓王艷道歉，然后給我和李萍一人一份補(bǔ)償金，最后大家都閉嘴，是嗎？”柯簡(jiǎn)揚(yáng)起脖頸，問(wèn)道。

“柯簡(jiǎn)同學(xué)，你別這么偏激嘛。”五班班主任道，“王艷雖然做錯(cuò)了，但也不是沒(méi)有轉(zhuǎn)圜的余地，大家都還很小很年輕，不要因?yàn)檫@個(gè)事就斷送了彼此的前程，不是嗎？要是鬧大了，誰(shuí)都不好過(guò)。”

“老師，您有自己的兒女嗎？”柯簡(jiǎn)問(wèn)，“要有的話，她如果也受到一樣的對(duì)待，您到時(shí)候還可以原封不動(dòng)地說(shuō)出這句話嗎？”

“咳...”五班班主任用手掩了掩自己的嘴。

“柯簡(jiǎn)，你得明白，這是校方的處理決定。更何況，真正受到傷害的李萍同學(xué)已經(jīng)同意了，你沒(méi)有必要再跟老師置氣。”秦老師扶了扶眼眶，不悅道。

柯簡(jiǎn)點(diǎn)了點(diǎn)頭，“所以，校方都決定好了？大家重修舊好，跟沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣?！?

秦老師：“還有一件事，你的錄音——得刪掉。”

柯簡(jiǎn)很干脆地說(shuō)，行。

而秦老師不知道從哪拿到了她昨天晚上上交給班長(zhǎng)，由班長(zhǎng)保管鎖在老師辦公室里的白色手機(jī)。

“刪吧?！鼻乩蠋煹馈?

柯簡(jiǎn)解開(kāi)了自己的手機(jī)鎖屏。熟悉的屏幕內(nèi)容，不知為何卻一直看不清。她揚(yáng)起脖頸，深深吸了口氣。

調(diào)到錄音文件的界面。

“老師，您知道，我第一次見(jiàn)到溪楠中學(xué)，印象最深的是什么嗎？”

柯簡(jiǎn)問(wèn)，選定了【mp3 01】。

“不是別人口中的，這是個(gè)多厲害的學(xué)?！獛熧Y力量強(qiáng)，教學(xué)設(shè)備好，進(jìn)了就等于半只腳踏入了名牌大學(xué)。”

“我印象最深的，是校門(mén)口那個(gè)漢白玉石上，由以前遲校長(zhǎng)刻上去的，‘止于至善’四個(gè)大字。”

【是否刪除？】

“我當(dāng)時(shí)就想，止于至善，應(yīng)該不只是說(shuō)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上要有‘高山仰止，景行行止，雖不能至，然心向往之’的拼搏態(tài)度，更重要是。”

“在作為人這一基本前提下，我們也可以去追尋更美好、更真誠(chéng)、也更廣闊的品行?！?

“您告訴我，我理解的，是錯(cuò)的嗎？”

【確認(rèn)】

作者有話說(shuō)：

有點(diǎn)短小嗷。

在沒(méi)寫(xiě)完之前，請(qǐng)大家不要輕易攻擊角色哦，謝謝。