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酒劍詩俠最新章節！

圣明特色：老師的忽悠。這里的忽悠，并不是騙人。只是一些善意的玩笑，并且將孩子們引向自己學科的一種教學方法。

想當初，就是因為彭老師一言：“據科學研究表明，凡數學邏輯嚴密者，必會喜歡華夏古文中的美文。我也不知道為什么。”一下就把班級里所有聰明的學生，納入到學習古文的大旗之下，還給他們無比的自豪感、使命感。

這就是一次巧妙的忽悠。你要不會兩句古文、古詩，能夠有自己的見解，你數學也不怎么樣。這還是“我不知道理由”世界未解之謎，你就無從破解與反駁，只能乖乖讀好語文。

家易也被忽悠了好多年，如今才幡然醒悟。現在，家易身在其位，必要謀其事：“同學們，數學是最容易合格的，而且是最容易拿高分的！數學可是你最高智慧的體現。語文、英語等等學科什么的，都是給數學服務的呀！”

家易不負責任的忽悠完之后，便是林紅玉的語文課。“說句良心話，語文是最容易合格的。我們要好好地……”眾生集體插嘴：“不，數學才是！李老師說的！”紅玉心頭一突，見招拆招，趕緊運用自己的深厚的忽悠功力，把這個“錯誤”的觀念轉變過來。

看學生們狀態回到了語文之上，又深入淺出地將今天要教的《觀滄海》講完。

家易如今是這個六年級十二班的班主任，由于是年級比較低，中午是要陪學生一起吃飯的。看到孩子們剛吃完飯，就火急火燎地拿出《觀滄海》來背誦，很有興趣的樣子。心里很不是滋味，心想這剛忽悠完，怎么又被拉回去了。

于是，清了清嗓子：“同學們，最近你們在魏晉時期著名數學家曹操寫的《觀滄海》吧！”

“什么？語文書上寫著，他是東漢末年杰出的政治家、軍事家、文學家、書法家，三國中曹魏政權的奠基人。并沒有提到他是數學家啊！”小胖子一臉憨直。

班長劉雅是個女生，有點小大人的性格，所以才能管住這個班。見此情況，不由得說起了公道話：“李老師，我姐姐劉丹青在九年級九班。上次您講的《桃花源記》的事，我也聽了不少。據說他們語文老師又花了好大的力氣重上過了，完全就不是同一個故事！而且我和姐姐一致認為，后面這個版本才是正確的。這事情，同學們都知道啊。”

家易佯怒：“什么！你身為我班班長，竟在背后敗壞自己班主任的名聲！該當何罪！”

“額，老師，圣明學校有個千度論壇啊。學生、老師們都可以登錄交流，還是實名制的。您這事成為熱貼已經快半年了，您不知道嗎？”小胖子獻寶，某人只覺被敲了一記明棍。

當然，與班長一樣，同學們紛紛表示了對曹操是個數學家的不服，以及對家易解詩能力的質疑。某人露出無良的笑容“別這么肯定，不如你們讀一句，我給你們翻譯一句。”家易在黑板上板書了《觀滄海》，并給他們設置了間斷點。

事實上，這篇《觀滄海》與數學確實有一些暗合之處，家易發現之后，就發在朋友圈，也沒有多管，收獲了很多個贊。不過，本來是想體現出《觀滄海》的文學價值的，這里要反其道而用之了。

家易所斷之點，與普通的斷法不同。普通的斷法，是一韻一斷。即斷在峙、起、里之后，自有其邏輯關聯與道理，說通俗點就是總分總。而家易所斷，是在海、茂、起、里，是根據自己所“編”的數學解釋為依據。

“東臨碣石，以觀滄海。”學生將信將疑地齊讀。

家易道：“當年，我們的大數學家曹操出盧龍寨，臨碣石山，登山而觀海。你們要知道這個東臨的過程。他是又指明了方向，由西向東，又指明了距離，是從盧龍寨到碣石山的距離。像這樣既有方向、又有長度的線段，就是向量！我們將在八年級學習這個知識。”

復言：“登高以觀滄海，是因為‘欲窮千里目，更上一層樓’。首先，低處會有很多障礙物阻擋，可能看不到遠方，登高就更容易繞過這些障礙物。其次，如果都沒有阻擋的話，那么因為地球表面是球形，站的高相對來說你看到遠處地平線的切角就會遠，所以能看到更遠處。六年級的地理學科應該已經談到這個問題，能夠完美解釋還是需要七年級直觀幾何的知識。”