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文淑先生問:“小師叔,恕我一問,你幼時開蒙學的什么?”
“呃……”
好問題。項司雨讀小學一二年級的時候,語文課本里寫了啥?除了漢語拼音,各式童話,可能就是……白毛浮綠水?
“就是……讀的故事,背的詩詞?”項司雨也在回想,自己小時候到底學了些啥呀?咋都沒印象呢?最有印象的就是四則混合運算了。
“什么故事?什么詩詞?”
“美人魚啊,床前明月光之類的。”
“人魚?鮫人的故事?”文淑先生說。
“呃……這個……”項司雨撓頭,立刻編了個謊,“我父親不喜歡經典,說‘孔子之道,不知害了古今多少人’,于是我自幼讀的,都是父親一手編撰的讀物。凡屬典籍,我只拿來當閑書看,從沒認真讀過。”
文淑先生問:“令尊編的什么樣的書?”
又到了項司雨發揮編故事能力的時候。
“他編過詩文選集、幼兒童話、名家散文,還有一些七七八八的小說,比如《紅樓夢》……”
“《紅樓夢》?那是什么書?”
項司雨說:“因我自幼不耐學習,父親為讓我恪守女兒本分,便不讓我去讀《女誡》之類,反將女子處世之道寫成一個故事,閉口不提德言容功,卻處處都寫德言容功。”
若紅學家在遙遠的地球能有靈,知道曹公的“千紅一窟,萬艷同杯”之作被項司雨說成是“講德言容功的故事”,只怕要穿越時空跑過來掄拳頭揍她一頓。
文淑先生說:“說的是什么樣的故事?”
“這……”項司雨說,“故事太長了,我一張嘴說上幾天幾夜都說不完,若有時間,我默寫下來,給先生看看。”
“說的是。瞧我,都走題了。”文淑先生說,“既然你已識字,也明禮義,我就跳過這些。咱們直接學四書吧。”
“好。”
“不過那《詩經》,你有空還是讀一讀背一背,不懂‘詩叁百’,以后走出去可是要叫人笑話的。”
“嗯嗯!好的!”
項司雨對這位文淑先生很有好感。她行止言語,書卷氣濃厚,禮節周到,既不和善地叫人輕視,也不會給人一種威嚴的壓力。和她相處,聽她授課,是極其輕松愉快的事。
文淑先生教《大學》,一上午便學了一半。項司雨本就不是七八歲的娃娃,理解力沒有問題,讀書更不用人拘著管著,所以極快。接近午時,文淑先生結束了一天的課業,對項司雨說:“今天便學到這兒,你學得極快,但不要囫圇吞棗,必定多多溫習。”
“學生知道。”
文淑先生點點頭:“好,小師叔還得用膳午睡,我便不再打擾。告辭。”
說著盈盈福身,項司雨也回禮,將文淑先生送出了絳雪閣。
文淑先生走后,項司雨趕忙把記下的筆記整理成思維導圖,稍稍溫習。等項司雨結束溫習時,有人敲響了絳雪閣的門。
“何人?”
“是我,大師兄。”
這是高行吾的聲音。項司雨扶著桌角,忍著渾身的酸痛站了起來,扶著腰,走到門前開了門。高行吾見項司雨這副模樣,笑說:“師妹辛苦了。”
項司雨點點頭:“還好吧……不辛苦。”
高行吾手里提著食盒,扶著項司雨到八仙桌前坐下,說:“先吃午飯吧,咱們好好聊聊。”
高行吾先端出來一盤清香撲鼻的竹筍炒肉,又拿出一個銀瓷盅,以及其他菜色,共四菜一湯。高行吾把銀瓷盅放到項司雨面前,說:“這是九嶷山的竹露,對你身上的酸痛有緩解之效,先把這個喝了。”
“好。”
項司雨喝了一口,只覺一股清氣回蕩在唇齒間,隨后一股清流從食道游走全身,頓時,身上的疲勞酸痛盡數消散了。高行吾見她喝了下去,又說:“吃些竹筍,這也是九嶷山產的竹筍,清香異常,嘗嘗。”
項司雨又吃了竹筍,竹筍格外鮮甜,使項司雨胃口大開。高行吾一邊詢問她這半天的感受,一邊笑著給她夾菜。他光顧著給項司雨夾菜,自己倒沒吃什么。
項司雨問:“師兄你怎么不吃啊?”
高行吾笑說:“師兄今天不累,所以吃不了多少。倒是你,年紀輕,正長身體,每天又要修煉,多吃點才是。”
“恩,好的。”