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下午一點(diǎn)鐘，柏晨進(jìn)到江琳組的會(huì)議室。江琳和組員們都已經(jīng)到場(chǎng)，很快高組長(zhǎng)也帶著組員到來(lái)。

會(huì)議由江琳主持，首先把兩個(gè)組聯(lián)合研究的PPT放出來(lái)一起過(guò)一遍。

這一遍除了他們自己回顧，主要也是為了讓柏晨了解情況。

柏晨心里感激，看得也格外認(rèn)真。

好在以他的水平，不存在跟不上節(jié)奏一說(shuō)，跟著看一遍也就全明白了。

原來(lái)高組長(zhǎng)組研究得出結(jié)論，那種小果子除了有特效藥用，還有很強(qiáng)的保健功效。

這個(gè)保健功效跟那些市面上常見的保健品還不一樣，那些保健品即使真有保健作用，那也是長(zhǎng)期服用才能有一定的效果，但那種果子的功效卻很顯著快速，完全超出了大家的認(rèn)知。

這也就解釋了為什么柏晨吃了果子不但癌癥好了，連身體也變得那么好。

但是這些讓人興奮的優(yōu)點(diǎn)背后，這種果子也有很多致命的缺點(diǎn)。它的副作用和成分里含有的毒素一點(diǎn)不少，而且提取難度極大，成本也高。

更何況還要去空間里尋找果子，又增加了很多成本。

同時(shí)這也意味著能找到的數(shù)量有限，還不穩(wěn)定，拿來(lái)制藥也沒(méi)辦法穩(wěn)定量產(chǎn)。

所以高組長(zhǎng)才找到江琳，想問(wèn)問(wèn)能不能移植出來(lái)。

這就是這個(gè)議題的誕生過(guò)程。

看完P(guān)PT，柏晨點(diǎn)點(diǎn)頭，大腦里開始思考。

想要實(shí)現(xiàn)他們這個(gè)愿景，將要面臨的困難一大堆。

他先問(wèn)出一個(gè)問(wèn)題，高老師，這個(gè)野果子有毒素，又有副作用，那我吃了之所以沒(méi)事是因?yàn)槲冶旧砘剂税┌Y嗎？

沒(méi)錯(cuò)。高組長(zhǎng)作出肯定的回答，它的藥用元素能殺死癌細(xì)胞，而癌細(xì)胞又能抵消其中的毒素，同時(shí)保健功能又讓你現(xiàn)在身體指標(biāo)幾乎完美。要是健康狀態(tài)下吃了它，后果不堪設(shè)想，我們現(xiàn)在對(duì)這種毒素還沒(méi)解藥。

真是萬(wàn)幸。柏晨想想都有點(diǎn)后怕，那得通知大家以后進(jìn)空間千萬(wàn)小心，別亂吃里面的東西。

都有通知的，不僅不能隨便吃里面的東西，很多東西觸碰也要小心，這些注意事項(xiàng)現(xiàn)在大家都牢記于心，不用擔(dān)心，大家都很專業(yè)。高組長(zhǎng)道。

江琳說(shuō)回議題，小柏，PPT的內(nèi)容你還有什么問(wèn)題嗎？

PPT沒(méi)有問(wèn)題。柏晨道，不過(guò)我想知道關(guān)于移植，現(xiàn)在研究到哪個(gè)階段了？

今天這次會(huì)議還只是探討可行性。江琳回答，所以大家暢所欲言，也很想聽聽你的意見。

我先聽聽你們的具體打算和可能存在的困難吧。柏晨道，你們應(yīng)該有粗略的方案了吧？

那我先說(shuō)說(shuō)可能存在的困難。江琳點(diǎn)點(diǎn)頭，思考著說(shuō)，首先就是移植出來(lái)能不能存活，如果不能存活就得模擬它在空間里的生存環(huán)境。其次是即使移植成功，它結(jié)出的果實(shí)是否還有那樣的功效還不一定。再次就是移植出來(lái)會(huì)不會(huì)對(duì)外面的世界產(chǎn)生什么影響。

那這些問(wèn)題理論上有初步答案嗎？柏晨接著問(wèn)道。

按他對(duì)自己學(xué)生的了解，既然提出移植這一步，那肯定有一定理論支撐了。

理論上是可以的。果不其然，江琳說(shuō)道，通過(guò)對(duì)那種灌木的研究，以及對(duì)它生存環(huán)境的分析，理論上直接移植出來(lái)也能存活，只不過(guò)它的功效有很大的可能跟里面的環(huán)境相關(guān)，所以我們也可能分兩部分移植，一部分移植在普通環(huán)境里，一部分移植在模擬環(huán)境里。

你剛才說(shuō)移植出來(lái)有破壞外面環(huán)境的風(fēng)險(xiǎn)，那有考慮過(guò)怎么把它不好的部分剔除嗎？比如通過(guò)某些手段進(jìn)行培育，去除毒素。柏晨跟著江琳所說(shuō)的思路提問(wèn)。

這個(gè)問(wèn)題我們也有考慮，不過(guò)可能要等到下一步，因?yàn)橹辽僖驳靡浦渤晒υ僬f(shuō)。江琳說(shuō)道。

這是一個(gè)很常規(guī)的步驟。

柏晨卻說(shuō)：其實(shí)我覺(jué)得同步進(jìn)行也未嘗不可，不但可以提高效率，說(shuō)不定用培育改造的手段比直接移植還更快成功。

江琳思考了一下，眼睛突然放出光芒，你說(shuō)得對(duì)！確實(shí)存在這種可能性，看似要下一步再做而且更復(fù)雜的事情，說(shuō)不定其實(shí)是個(gè)捷徑。是我們想得死板了，我把這個(gè)方案加上，謝謝你小柏。

江琳當(dāng)即就在電腦里敲下備注，把柏晨提的建議記下，又充滿期待地問(wèn)道：小柏你還有別的建議嗎？

我還有一個(gè)想法，除了培育改造品種外，我覺(jué)得是不是可以把空間里的植物跟外面的植物結(jié)合一下？比如嫁接之類的。說(shuō)不定某些地方可以互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。柏晨繼續(xù)道。

江琳他們聽后，跟著興奮起來(lái)，你這個(gè)想法是有什么依據(jù)了嗎？

沒(méi)有，我只是異想天開想到了。柏晨道，因?yàn)樵蹅円呀?jīng)發(fā)現(xiàn)空間里的環(huán)境在很多方面跟外面是反著來(lái)的，也造就了空間里動(dòng)植物的奇特，相對(duì)于外面它有它的優(yōu)點(diǎn)和劣勢(shì)，我就在想是不是可以兩邊互補(bǔ)一下。

他的話一下子把大家的思路打開，江琳接著在電腦里快速敲字記下，臉上露出興奮的笑容，小柏我覺(jué)得你這個(gè)提議已經(jīng)上升到另一個(gè)高度了，這么說(shuō)的話不僅是動(dòng)植物，很多方面我們都可以往這個(gè)思路去思考。

高組長(zhǎng)接話表示贊同，沒(méi)錯(cuò)，這個(gè)提議非常重要，下次大家開會(huì)建議你跟各個(gè)組都提一下，或者你就直接跟陳老說(shuō)吧。

好的，一會(huì)兒我直接跟陳老和秦老師說(shuō)。這個(gè)想法其實(shí)柏晨在這之前就有過(guò)，只是各方面都不成熟，還沒(méi)法實(shí)施。

現(xiàn)在無(wú)論資源還是人力都充分，恰好江琳和高組長(zhǎng)想要移植植物又是一個(gè)很好的契機(jī)。

既然兩位科學(xué)家也覺(jué)得這個(gè)方向很不錯(cuò)，他正好就可以跟陳清峰提議一下。

通過(guò)柏晨的幾點(diǎn)提議，大家的思維突然打開很多，會(huì)議變得活躍不少。

江琳組和高組長(zhǎng)一組一起，兩組人員加柏晨，大家又討論了很多理論方案和可行性。

最后江琳把討論的結(jié)果都整理了記錄下來(lái)，根據(jù)這些討論成果，他們組基本已經(jīng)可以去做移植、培育、或者嫁接的研究。

江琳覺(jué)得收獲滿滿，非常高興，對(duì)柏晨道：小柏，謝謝你。還好我們把你請(qǐng)來(lái)一起討論，你的提議對(duì)我們太重要了，以后還希望你能夠經(jīng)常給我們提建議，我們討論重要議題的時(shí)候也會(huì)再請(qǐng)你參加，你一定要來(lái)啊。

柏晨同樣很感謝她，謝謝琳姐。我對(duì)這些東西很感興趣，巴不得每次能夠參加呢，多謝你們給我機(jī)會(huì)。

你們先別忙著客氣。高組長(zhǎng)突然想到了什么，說(shuō)道，剛才說(shuō)方案，移植和培育還好，嫁接的話拿什么嫁接？就拿那個(gè)有特殊功效的灌木果樹來(lái)說(shuō)，咱們這里有現(xiàn)成的可以嫁接的樹嗎？也得去尋找相近的植物吧？

高老師說(shuō)得有道理，江琳說(shuō)道，要找到相近的植物確實(shí)不容易，不過(guò)我們有相對(duì)完整的植物數(shù)據(jù)庫(kù)，這個(gè)事情我們會(huì)去搜集幾種來(lái)嘗試。

柏晨看了看江琳他們組的人，雖說(shuō)個(gè)個(gè)都很能干，但是要做的工作實(shí)在很多，便自告奮勇。

琳姐，要不這件事交給我去做可以嗎？我現(xiàn)在在弄果園，除了這里已經(jīng)有的傳統(tǒng)果樹外，也在考慮引進(jìn)一些不同類型的品種，我去搜集正好也是順手的事。

那太感謝你了。江琳也覺(jué)得他們組的工作有點(diǎn)緊，而現(xiàn)在她對(duì)柏晨的能力一點(diǎn)也不懷疑，當(dāng)即同意，一會(huì)兒我把那個(gè)灌木果樹的詳細(xì)資料給你一份。植物數(shù)據(jù)庫(kù)也給你一份。

謝謝。柏晨不但感謝江琳讓他參與，也感謝對(duì)他的信任，我一定完成任務(wù)。