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你灌的,我得喝。
為什么?
因為我是你唯一的哥。
霖奕咬了咬牙:這算什么理由?
理由嘛,就是哥開心,開心就愿意喝~哪怕是被坑的。
沐沨川笑得得意洋洋,霖奕卻不爽,他語氣稍冷:我叫你們了,愛信不信。說完又準備離開。
沐沨川忙拽著他道:我信我信!我剛瞎說的,就是想讓你多陪我跑一會兒,別走嘛~
霖奕頓時止住了腳,把沐沨川從自己肩膀上甩了下去。
好小子,敢套路他!
霖奕在心里又為沐沨川記了一筆,冷冰冰的走了。
這是軍訓過后第一輪上課,若是遲到,不僅扣分,還會給老師留下不良的第一印象。
趕在上課的最后一聲鈴落,沐沨川三人才踉蹌沖進了教室。后面的位置已經滿了,三人只能填了第一排的空位,霖奕沒比他們早多少,也在第一排坐著。
教授看了眼填補空缺的三人,又看了眼花名冊,說不上是遺憾還是滿意的點了點頭,打消了點名的想法,開始上課。
這節課是星際語言解析實務,是他們專業新開的課,是一堂實踐課。1班和2班合上,大教室滿滿登登做了七八十人。
授課的是位上將,名叫顧橋,頭發雪白,但年齡并不大,五十歲上下,皮膚稍帶細紋,眼神犀利。
隨著科技發展和人類自身的進化,人類的壽命不斷延長,衰老速度大大減緩,五十歲,依然是青年。
不少同學已經將他認了出來,這可是他們領域的泰山北斗!
同學們好,這是我來星際學校的第一堂課,先做個自我介紹。
我叫顧橋,語言學院教授,華夏第一星際軍校名譽校長,華夏星際語言研究院院長,地球宇航軍星際語言部部長,銀河系星際語言委員會核心會員。
迄今為止,共發現并破譯86個新語種,深度解析462個已有語種,參與毀滅一個高危語系。
一系列介紹完畢,臺下的學生嘴巴是越張越大。
這樣的人物真的要給他們一群青瓜蛋子上課?!未免太屈才了!
顧教授從學生的面部表情讀出了他們的心思,淡然道:你們不必驚訝我的各種頭銜或是成就,我只是比你們入行早了幾年,經驗多了那么一點,我所做的這些和整個銀河系語言工作人員比起來不過冰山一角,甚至不值一提。你們每個人未來都有可能比我做出更多貢獻。
地球入銀河系聯盟晚,錯過了很多,但地球很幸運,人類屬高級生命體,進化速度快,學習能力強,在脫離大家庭的情況下依然取得了飛速發展,如今的發展水平在整個聯盟中屬于中上等,依照目前的發展速度,不久的將來應該就會躋身高級文明星球行列。
說到學習,離不開溝通交流,溝通交流的橋梁是語言,沒有語言的理解互通,再先進的知識擺在面前也是毫無用處,翻譯的重要性不言而喻,我就不再多說了。
咱們的銀河系語言體系龐大,地球加入銀河系聯盟之后,從聯盟中心得到銀河系八千五百多顆星球的語言庫,包含了528種語系,六千萬多個語種。
其中僅地球就有9566個語種,包括人類語言、動物語言、植物語言、微生物語言、已消亡的語言和正在使用的語言等等。
而這只是目前已知的,還有許多是未被探知的。
面對如此多的語種,翻譯工作繁重復雜,有時候一個詞甚至一個字的理解錯誤,就會造成無可挽回的后果。
近年來由于翻譯工作不到位發生了不少事故,有必要對大家進行一些特別培訓,這就是開這門課的重要原因之一。
顧教授,那我們這門課學什么啊?臺下有同學問。
顧教授笑了笑道:我們語言工作者的主要的工作有兩個,一是發現新語言,破譯入庫;二是對入庫語言進行深度解析,達到完全釋義的目的,我們這門課重點教大家做深度解析。
什么是深度解析?
顧教授正想回答,視線突然落在了第一排的沐沨川身上,這家伙竟然一手支頭睡著了!
砰!顧教授一拍講桌,沐沨川登時嚇醒。
開飯了?
臺下哄堂大笑,霖奕也忍不住勾了勾嘴角,這吃貨,難怪胖。
顧教授冷臉道:上我的課睡覺,你什么意思?!
沐沨川聽著教授憤怒的語氣,困勁兒瞬間消散:沒什么意思沒什么意思!
顧教授:沒意思?你覺得我的課沒意思?!
沐沨川:不不不!我不是這個意思!您的課很有意思!
顧教授:有意思你還睡覺,你什么意思?
沐沨川:我昨晚沒睡好,早上沒吃飯,身體欠點意思,沒撐住,教授對不起。
顧教授突然又指著課堂上一個金發碧眼的男生:你來解釋解釋,剛才我們的對話中出現的意思都是什么意思?
星戰過后各國統一戰線,前所未有的團結,交換生很多,這位金發碧眼的男生就是其中之一,他的中文水平還沒到爐火純青的地步,上課還需要借助翻譯器。
男生一臉懵逼的站起來,剛才他聽到一半就混亂了,翻譯器對意思的翻譯就一個mean,作為動詞的釋義是意思是,意欲,作為形容詞有吝嗇、小氣、發怒等解釋,作為名詞有中間、平庸等解釋。
金發男生把所有解釋都帶進去翻譯了一個遍,翻譯的結果讓人啼笑皆非。
顧教授又對沐沨川道:你自己來解釋解釋,剛才的對話是什么意思?
沐沨川:第一句話的意思包含質問、譴責的意味,教授您是在批評我,可以解釋為上我的課睡覺,你是在挑釁我嗎?
第二句話我說沒什么意思,是想表達我不敢挑釁您。但您的理解是我覺得課很無聊,我就忙解釋,說課不無聊,很生動有趣。
第三句您問有意思還睡覺,你什么意思,這里的意思是問我睡覺的原因。
我解釋身體欠點意思,意思是身體欠佳,解釋完畢。
顧教授點頭:嗯,解釋的不錯,謝謝這位同學為大家展示深度解析,加0.5分。
沐沨川剛在心里oh yeah一聲,顧教授又道:上課睡覺,扣三分。
尼瑪
顧教授示意沐沨川坐下,繼續道:如今我們使用的智能翻譯系統運用了當前最先進的智能技術,它用起來就像一個活的翻譯官,可以自動識別語種,并進行翻譯。
但是機器畢竟是機器,它可以充分的模仿人,甚至在某些時候你覺得它就是人,但那只是因為它記錄了大量的數據,可以模擬人類在各種情況下的狀態。
例如機器人可以展現情緒,但實際上它們并沒有情緒,它們可以表現出喜怒哀樂,卻不是真的能體會到這些感情。
機器永遠是機器,不論它多么像人,它永遠不可能是人。所以翻譯器可以準確翻譯出90%的內容,剩下的10%,因為受到較為復雜的情感、習俗、習慣、背景等影響,只能依靠人工翻譯。
這部分的人工翻譯,就需要深度解析。
顧教授解說到此,看了眼手表,快下課了,他道:通過以往的教學經驗,我們發現深度解析僅通過理論學習難以有深刻的體會,因此學校開了這門實務課,讓大家通過實戰演練提升深度解析的能力,下節課我們就正式進入實戰練習環節。