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「哥哥是自殺的。」

輔導老師的家中一塵不染，地上鋪著厚絨毛地毯，簡約但典雅的家具，連氣味都像是自己家，華美而精緻的鑲金鳥籠，豢養(yǎng)的鳥被剪去羽毛，任人觀賞。

「雖然是車禍，但是監(jiān)視器畫面可以看到，他是自己衝到那臺車前面。」

當年的報導繪聲繪影地描寫著董祈予是多么優(yōu)秀、前途無可限量的存在，又是如何被課業(yè)壓力逼上絕路，著意添加了許多妄自揣測的細節(jié)，事實的真相如何，沒有人真正在乎，只要故事聳動好聽就足夠。

「爸媽希望他讀醫(yī)學院或是法學院。哥哥喜歡閱讀，但爸媽老是說，你要是去讀中文系，我們的臉就被你丟盡了。」

宗翰聽得瞠目結(jié)舌，我卻似曾相似，父親說過類似的話嗎？想不起來了，唯一記得的是都一樣刺耳。

「在我的記憶中，哥哥總是待在房間，我從來沒看過他在客廳看電視或休息，也不曾看過他玩樂。」

輔導老師娓娓道來的每個光景，我都可以在記憶中找到相應的片段。都能和我、和父親，完美無缺的合上。

「爸爸是一個野心很大的人，比起嚴厲或是發(fā)脾氣，我更害怕的是不管哥哥取得了多好的成績，他依舊覺得不滿足。」

「即使活在這樣的家庭里，哥哥也總是很開朗、很努力、很溫柔。」他的聲音變成了一種緩慢的哀傷，「是我們讓他無處可去的。」

「是不是太沉重了？」他啜了口薄荷茶，看向我們一點都沒動的杯子，「不然我?guī)銈內(nèi)ニ姆块g看看吧？」

我們跟在輔導老師身后，亦步亦趨的上了樓，我看著他的背影，他應該也是花了很久的時間才能正視這一切吧。

小小的房間整齊而明亮，除了床、衣柜和書桌，其馀的空間都塞滿了書柜。椅背上的校服外套、隨意堆放在床頭的講義、墻上掛著的深藍色測揹書包，似乎都在努力表現(xiàn)出，這里仍然保持的跟原主人在世時一樣。

講義和教科書被整齊堆放在書柜里，一本本的小說、散文和詩集卻以一種高調(diào)的姿態(tài)擱置在書架前端，水平鋪排，一字排開的遮住了后方枯燥死板的教科書，如同灰色水泥墻上叛逆的涂鴉，稍稍舒緩了房里的冰冷。

「哥哥過世之后，我把他藏起來的書都擺了出來。」

「這么說來，哥哥也很喜歡創(chuàng)作。」輔導老師的話像是在嘆息，「但是他所受的教育不允許。」

四方的窗望出去仍是四方的天，不到三坪大的房間禁錮了董祈予的一生。

我走向書桌，前方的墻被裝飾成小布告欄，寫滿筆記和提醒的便簽釘在軟木背板上，原木色書桌上文具和筆記本井然有序，一旁卻放了本有點突兀的書。

「這是……」

「這是哥哥最喜歡的書，以前他都會興致勃勃地跟我分享書中的句子。」輔導老師走到我身后，語氣充滿了感慨。像是陷入回憶最深沉的暗流，「我記得他最喜歡的句子是……」

「一隻鳥出生前，蛋就是它整個世界，它得先毀壞了那個世界，才能成為一隻鳥。」

幾乎是下意識的，我喃喃地說。