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算數(shù)課每次課前都有測(cè)試，數(shù)先生總愛(ài)出些怪題來(lái)難為大家，介于我一開(kāi)始就表現(xiàn)異常，數(shù)先生把這些都給我一個(gè)人免了，而任命我為他的小助手，每日只需為他批改修正大家的測(cè)試即可。

他已經(jīng)提前給了我承諾，我只需為他做好這一件事，其他再有什么測(cè)試以及修習(xí)結(jié)束后的統(tǒng)考我都無(wú)需再參加，并且依舊可以同其他通過(guò)的人一樣得到蓋有他的印鑒的文書(shū)。

不用考試就能得到文憑，這么大的便宜我肯定是求之不得的。加上這活兒也不重，不就是幾十個(gè)人的測(cè)試答案嗎？分分鐘的事，前提是有答案。

讓我不好辦的正是，他不給我答案，他覺(jué)得我啥都會(huì)。課前我收，課間批改加統(tǒng)計(jì)，課后他就問(wèn)我要結(jié)果了。就我這個(gè)只會(huì)列個(gè)豎式的腦子連這古言題目都讀不懂，還讓我批改，數(shù)先生太高看我了。

不過(guò)我的小腦瓜一動(dòng)，這也難不倒我的，我揚(yáng)眉一笑，輕輕松松完成了任務(wù)。

數(shù)先生沒(méi)太關(guān)注試題本身的答案，反而看重了我獨(dú)特的統(tǒng)計(jì)方式，他拿著我遞給他的那張畫有表格的紙看了好久。他應(yīng)該是第一次見(jiàn)這樣的統(tǒng)計(jì)，問(wèn)東問(wèn)西的，又是問(wèn)表格，問(wèn)分?jǐn)?shù)，還追根溯源問(wèn)我是怎么想出來(lái)的。

“我就想想然后覺(jué)得這樣方便，每一行每一列都有對(duì)應(yīng)每一個(gè)人的成績(jī)，前后對(duì)比明晰！”

“這一百是？”數(shù)先生。

“就是滿分的啊！全對(duì)，先生您沒(méi)有給我分制，這是我自行根據(jù)題目難度設(shè)定的！總共三道題，平均下來(lái)一道三十多分，整數(shù)分?jǐn)?shù)好算，所以各自三十分，最后一道有些難度，所以四十分！另外，我覺(jué)得應(yīng)該按步驟給分，所以就…”

數(shù)先生很滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，很鄭重一句：“我果然沒(méi)有看錯(cuò)人，以后就你了！”

（你要知道我的數(shù)學(xué)可是從小到大都沒(méi)及過(guò)格的！）

事后辛可嘉好奇地問(wèn)我：“你真的會(huì)那些題目？”

“那當(dāng)然了，我可是很聰明的！”我得意洋洋道，“辛可嘉，你今天的題只做對(duì)了一半！”

“我是沒(méi)時(shí)間寫了！”辛可嘉狡辯道，他還是不信，又以質(zhì)疑的口吻問(wèn)了句，“你真的會(huì)？”

“當(dāng)然了！”

韞威一來(lái)就拆我臺(tái)：“我看哪天我和韞儀都有事不用去上算數(shù)課了，阿茹還能蒙混過(guò)關(guān)嗎？”

“對(duì)啊，公主每次的題目都答得細(xì)致，阿茹你原來(lái)是是…”

“你看看韞儀，答得多認(rèn)真，絕無(wú)二話的滿分。再看看你，就你，一個(gè)過(guò)程都沒(méi)有答案就全出來(lái)了，我是完全可以將你判定為抄襲的！”我指著韞威道，自我感覺(jué)這話沒(méi)毛病。

“過(guò)程在腦子里，阿茹小先生腦子里沒(méi)有，只能照貓畫虎著，所以究竟是誰(shuí)在抄襲的啊？”他還故意長(zhǎng)吁一聲。

“我是數(shù)先生官方任命下的小助手，講評(píng)是我的權(quán)利，不要頂嘴！”我小聲無(wú)賴一下，知道他聰明，知道他是天之驕子，世上最聰明的人，韞儀錯(cuò)了的那道題他都對(duì)了。

可憑心而論，我寧愿給錯(cuò)了一道題的韞儀滿分，也不想要給他這個(gè)答案全對(duì)過(guò)程全無(wú)的試題滿分。

如果可以，我特別想給他畫個(gè)雞蛋。可惜我每次只能先給他畫一個(gè)雞蛋，再畫一個(gè)雞蛋，再畫一根筷子。這是我多次忽悠先生斗智斗勇后分析總結(jié)出來(lái)的，韞儀有時(shí)會(huì)出錯(cuò)，但他真的從來(lái)沒(méi)有過(guò)。

其實(shí)那些題我一點(diǎn)兒也不會(huì)的，我一張張對(duì)比大家的結(jié)果，從中挑選出可信度高的學(xué)霸試題答案。之后再經(jīng)過(guò)不斷地嘗試在數(shù)先生那里得證，永不出錯(cuò)的就只剩下了那個(gè)我想給零分的韞威的，再以后他的就成了標(biāo)準(zhǔn)答案模板，我連思考都不用思考了。

我都不敢去跟韞威說(shuō)這件事，我每次都自己在人家試題上添添改改，反正是我想怎么批就怎么批，他們一向不知道我的分制設(shè)定，數(shù)先生信任我，只要我能說(shuō)出個(gè)一二三，什么四舍五入的小數(shù)點(diǎn)進(jìn)位啦都被我扯過(guò)來(lái)過(guò)，另外數(shù)先生也很包容我偶爾犯的小錯(cuò)誤的。

我每次需要多改出幾份滿分試題唬弄韞威，不然被他知道我以他為模板，他哪天使個(gè)小心眼故意出錯(cuò)導(dǎo)致我批錯(cuò)答案，那豈不是太壞我形象了。

算數(shù)課算得上是我過(guò)得最容易最輕松的一門了，多虧了我印象中的豎式和加減乘除。

天理課的理先生講述倫理天命德行，那三寸不爛之舌能說(shuō)會(huì)道，就是要把你洗腦，要你忠君報(bào)國(guó)，唯天命之人馬首是瞻。我覺(jué)得辛可嘉就是一個(gè)被洗腦成功的特例，我敢保證，他長(zhǎng)大對(duì)韞威絕無(wú)二心。我現(xiàn)在都能想象得到從他口中說(shuō)出那句“君要臣死，臣不得不死”的樣子。

這門課據(jù)說(shuō)很普及的，是所有課中上課者最多，平均年齡最小的。

忠君效國(guó)順應(yīng)天命要從小抓起，小孩子好忽悠的嘛！那時(shí)年紀(jì)小，不經(jīng)世事，也是被洗腦的最佳時(shí)機(jī)的吧！不過(guò)我雖也不大，但在我看來(lái)他那每一句中有八成都是忽悠人的，他洗不了我的腦，我已經(jīng)是個(gè)有心眼的孩子了的。

韞威問(wèn)我：“聽(tīng)完理先生的課，有何感想？”

“阿茹以后定當(dāng)唯殿下馬首是瞻，殿下讓我向東，就是東邊是個(gè)坑，我也得跳進(jìn)去，鞠躬盡瘁死而后已！”我略顯浮夸道。

“好好說(shuō)話！”

“聽(tīng)得我只想睡覺(jué)！”

他沒(méi)再多說(shuō)什么，只是臨了三個(gè)字：“有覺(jué)悟！”

他的諷刺和夸獎(jiǎng)在我聽(tīng)來(lái)都是一個(gè)味道的。

文史課上的史先生也能說(shuō)會(huì)道，但他講的東朝正史都是實(shí)實(shí)在在的，偶爾也會(huì)給我們穿插著講些野史，對(duì)我還有些許用處。這些可以作為我的新輸入，讓我對(duì)這個(gè)與我印象中不同的東朝有更深一步的了解。

比如說(shuō)我也是在此知道了東朝的起源，數(shù)百年前，整個(gè)天下星火風(fēng)雨四族鼎力，合力逼藍(lán)氏退守藍(lán)靈谷，而后藍(lán)靈愈發(fā)強(qiáng)盛，族族分崩離析，五方勢(shì)力瓜分天下。

戰(zhàn)亂起，然那段歷史頗為神奇，通過(guò)一場(chǎng)不流血的戰(zhàn)爭(zhēng)，藍(lán)靈藍(lán)氏一統(tǒng)天下，定都靈都，分封星火風(fēng)雨四族為四都，原各族氏陌上氏、霍氏、封氏、于氏世襲繼任都主。

而今天下格局便是由那時(shí)形成，盛世五都、十二城、三十一州，除卻星都、火都、風(fēng)都、雨都四都自治，其他州城皆由靈都統(tǒng)管。

此外史先生也會(huì)分析當(dāng)今這盛世五都的昌盛文化，在濤濤歷史洪流中，盛世五都的文化也依舊是最為昌盛的，星都的依舞臺(tái)、火都的堇仙樓、風(fēng)都的樂(lè)茉閣以及雨都的桔畫苑都是天下最佳。并且啊，值得一提的是，這四都的樓臺(tái)閣苑都是由女子操持，其內(nèi)多數(shù)也是女子。

東朝男子的天下在廟堂之高，而東朝女子的天下在文藝。朝堂上、戰(zhàn)場(chǎng)上都是男子運(yùn)籌帷幄，朝堂外尤屬樂(lè)舞醫(yī)畫藝類是女子更勝一籌。

史先生還講了，宮中的樂(lè)殿、舞殿、畫殿和醫(yī)殿與四都中樂(lè)茉閣、依舞臺(tái)、桔畫苑、堇仙樓的淵源。

我也算是聽(tīng)明白了，宮中除了君后外，也不是沒(méi)有其他女人了，這四大殿把四都樓臺(tái)閣苑中最好的女子招了進(jìn)來(lái)，正是女子妙齡期的十八到二十八。