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現(xiàn)在帶你去教室。”

班主任起身往外走去，李納跟上。

“對了，你去過寢室了嗎？”班主任邊走邊問。

“還沒。”

“那你的行李呢？”

“放在傳達(dá)室里。”

“那等中午的時(shí)候可以讓同學(xué)幫忙一起拿回去。”

李納沒來得及回答，他們到教室了。

教室里有點(diǎn)嘈雜，大家正在分教材，看到班主任進(jìn)來，稍微安靜了一點(diǎn)。

班主任走到講臺前，慷慨激昂地介紹：“這位是李納，同時(shí)也是我們班的勞動(dòng)委員，前些日子他因?yàn)樯眢w不適沒有參加軍訓(xùn)，大家對他可能有點(diǎn)陌生，現(xiàn)在讓李納同學(xué)先做個(gè)自我介紹。”

和班主任相比，李納的聲音顯得死氣沉沉：“我叫李納，木子李，歸納的納。”

然后就沒了。

教室里瞬間靜默。

“李納，你的皮膚為什么那么白啊？”前排有女生打破沉默，開玩笑問。

李納本來就白，再加上班里其他同學(xué)都因?yàn)檐娪?xùn)曬了兩個(gè)禮拜，黑了好幾個(gè)度，把李納襯托得更白了。

他只好回答：“可能是因?yàn)槲覜]軍訓(xùn)。”

“哈哈哈！”

“哈哈哈哈哈！”

……

教室里一片笑聲。

“行了你們別笑了，李納你先去座位上。”班主任手往第二排指，“就那兒，我給你預(yù)留的。”

李納順著班主任手指的方向找到自己的座位后坐下來，當(dāng)他想把書包往桌肚里塞時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)里面放了好幾本教材，大概是同桌幫自己放的，他對著同桌說了聲“謝謝”。

“別客氣，我叫廖思捷，擅長英語，你哪門課比較好？我們可以分工合作。”同桌也就是廖思捷自來熟地問。

作為班里唯二坐在第二排的男生之一，廖思捷一直對自己的身高耿耿于懷，沒想到到了高中有男生和自己一樣矮，他心里舒坦了，所以對李納格外關(guān)照。

“我……科學(xué)稍微好點(diǎn)。”李納沒明白什么叫分工合作。

“也就是物化生三門，不對，生物要等高二才會(huì)上，那以后物理和化學(xué)就靠你了。”

李納聽了之后懵懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。

分工合作大概是相互輔導(dǎo)功課的意思吧。

“同學(xué)們應(yīng)該都拿到各科教材了，今天下午有開學(xué)典禮，但是上午沒有安排，希望你們規(guī)劃好時(shí)間，把明天要上的課預(yù)習(xí)一下。”班主任繼續(xù)說。

“老范，明天的體育課怎么預(yù)習(xí)啊？”后排有男生問。

“臭小子！”班主任笑罵，“那么想預(yù)習(xí)體育課那就出去給我跑十圈操場。”

后排男生安靜如雞。

“行了我先走了，”班主任走出教室門后又回過頭來，“個(gè)別同學(xué)實(shí)在不想預(yù)習(xí)也別打擾其他人。”

班里眾人表情一致?lián)]揮手：[行了行了知道了.jpg]

—

到了中午，雨止住了，李納跟著廖思捷一起去食堂吃午飯。

他對這個(gè)學(xué)校還很陌生，但同桌對學(xué)校的一切都好像了如指掌。