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葉母一愣：“什么記憶？”

葉禹凡：“我的記憶。”

葉母很驚訝：“記憶能畫(huà)出來(lái)嗎？”

葉禹凡：“當(dāng)然能，我是畫(huà)家！”

“……”這個(gè)自稱“畫(huà)家”的兒子讓葉母糾結(jié)無(wú)比，她默默地走了出去。

“出現(xiàn)了。”葉母緊張地和丈夫講述兒子此刻的情況，可剛說(shuō)完，葉禹凡就出來(lái)了，他抱著那堆涂滿抽象線條的畫(huà)紙，神情急切道：“你們看看！”

葉父有了心理準(zhǔn)備，立即配合地迎上去：“什么？”

“你們看，看我畫(huà)的畫(huà)！”葉禹凡把畫(huà)都攤開(kāi)來(lái)，緊張地看向葉父，像是在等待著別人的認(rèn)可。

葉父掃了一眼那堆不知道是什么的線條，表情深邃。可他再怎么裝深沉也隱瞞不了自己看不懂的真相。他很想問(wèn)葉母剛才同樣問(wèn)過(guò)的問(wèn)題，“這是什么”，但葉母剛已經(jīng)告訴了他，那是兒子畫(huà)的記憶。

葉禹凡期待的目光讓葉父無(wú)法拒絕，就算他很清楚眼前的人正是所謂的“葉禹凡的另外一個(gè)人格”，他也得不懂裝懂地陪兒子演精分。

“畫(huà)的不錯(cuò)。”葉父道。

葉禹凡露出欣喜的神色，但片刻后欣喜就消失了，他盯著葉父的表情，說(shuō)：“你騙我。”

葉父混亂了，他想解釋?zhuān)瑓s見(jiàn)兒子此時(shí)憤怒、委屈、苦悶的神情，這些情緒毫無(wú)保留地展露出來(lái)，讓葉父不知所措。

葉禹凡看了看自己的手，然后猛的抓起那些紙拼命撕扯、揉爛，一邊越發(fā)歇斯底里地喊了起來(lái)：“為什么！為什么！為什么畫(huà)不出來(lái)！”

葉父驚慌地抱住兒子，禁錮住他瘋狂揮舞的手臂，試圖安慰他：“對(duì)不起，小禹，是爸爸看不懂……”

“啊——放開(kāi)我——！”葉禹凡歇斯底里地吼叫，拼命地掙扎，可一個(gè)十五歲的少年和四十幾歲成年男子的力氣還是有點(diǎn)差距的。

“寶貝，聽(tīng)話……寶貝，鎮(zhèn)定點(diǎn)……”自從兒子上小學(xué)后，葉父就再?zèng)]有用過(guò)這種親昵的稱呼，他沒(méi)想到自己會(huì)在這種情況下，再一次用這種方式去安慰十五歲的兒子。

這期間葉母也抽泣著，柔聲安慰著葉禹凡。

葉禹凡鬧了一會(huì)兒，力氣漸漸流失，聲音也有些嘶啞，他不再尖叫，卻忽然哭了起來(lái)，豆大的眼淚止不住地從眼睛里滾下來(lái)，他抓著葉父的手臂，由一開(kāi)始掙扎的推拒轉(zhuǎn)為拉扯，像一個(gè)溺水之人抓住浮木一般，指尖抓得泛白。

他嗚嗚地抽泣著，呢喃著：“我是畫(huà)家，我是畫(huà)家，我會(huì)畫(huà)畫(huà)，為什么……畫(huà)不好……”

葉父輕拍著兒子的后背，一邊道：“嗯，你是畫(huà)家，慢慢來(lái)，會(huì)好的……”

“他說(shuō)他是畫(huà)家？”鐘醫(yī)生在電話里確認(rèn)。

送葉禹凡去學(xué)校后，葉父第一時(shí)間給鐘醫(yī)生打了個(gè)電話：“是的，他畫(huà)了很多，大概有三十來(lái)張。”

鐘醫(yī)生：“晚上能把這些畫(huà)一起帶過(guò)來(lái)嗎？”

葉父：“沒(méi)問(wèn)題，只是……”

鐘醫(yī)生：“還有什么情況嗎？”

葉父：“我擔(dān)心他會(huì)在學(xué)校里忽然發(fā)起瘋來(lái)，那樣子可能會(huì)讓很多人都覺(jué)得害怕。”

鐘醫(yī)生：“嗯，我也考慮過(guò)這一點(diǎn)，但在出狀況之前，還是要讓他維持平時(shí)的樣子，譬如今天，他哭完鬧完，理智下來(lái)后自己提出要去上學(xué)，我們也沒(méi)有任何理由阻止他，把他關(guān)在家里可能會(huì)適得其反。”

“哎，說(shuō)的也是。”葉父祈禱著兒子不要再學(xué)校里出狀況，事實(shí)卻偏不隨他愿，當(dāng)天下午，葉禹凡的班主任就給他打了電話，告訴他葉禹凡在學(xué)校里和別人打架了。

今天有體育課，高中的體育課一般都是幾個(gè)班一起上的，男女分不同的老師帶。在短暫的慢跑熱身后，男生們就自由活動(dòng)了，體育課時(shí)他們還是以打籃球?yàn)橹饕\(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

從籃球場(chǎng)上的那些男生開(kāi)始出風(fēng)頭以后，女孩子一個(gè)個(gè)都心不在焉。女生組的體育老師無(wú)奈道：“行了，都自由活動(dòng)吧。”

籃球場(chǎng)周?chē)芸靽鷿M了女生，嘰嘰喳喳的討論著，笑語(yǔ)不斷。

運(yùn)動(dòng)中的男孩很容易引來(lái)女生的視線，尤其是那些外形帥氣的，譬如葉禹凡，他在場(chǎng)上投入地奔跑著，傳球、投籃，就連揮汗的動(dòng)作也異常瀟灑。

有人鼓掌加油，女生們的喝彩和尖叫是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上不可缺少的背景樂(lè)，葉禹凡享受這種氛圍，但他更關(guān)心那個(gè)人有沒(méi)有在關(guān)注自己。

李詩(shī)涵，她們班的體育課正巧和葉禹凡的分在一起。

葉禹凡打了半場(chǎng)就下去休息了，他今天有點(diǎn)累，隨意地坐在地上，視線若有似無(wú)地掃著周?chē)娜恕?

他看到李詩(shī)涵和幾個(gè)女生在不遠(yuǎn)處踢毽子，并沒(méi)有在籃球場(chǎng)這邊，瞬間覺(jué)得有點(diǎn)沮喪。

是啊，李詩(shī)涵就是和別人不太一樣，她好像對(duì)自己的優(yōu)秀有免疫力，她很少像那些花癡的女孩一樣，去做一些刻意吸引自己的行為。

遠(yuǎn)處的少女因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)而紅潤(rùn)的臉頰讓人心動(dòng)，踢毽子時(shí)馬尾輕甩，顯得朝氣蓬勃。

葉禹凡看了兩眼，正想收回視線，卻發(fā)現(xiàn)有個(gè)男生走向她們，跟她們一起踢起了毽子。李詩(shī)涵在一邊興致勃勃地看著，替他數(shù)他踢了幾個(gè)，還對(duì)他展露可愛(ài)的笑容。

他目不轉(zhuǎn)睛地盯著他們，看著那個(gè)男生和李詩(shī)涵待在一起時(shí)嘻嘻哈哈的樣子，覺(jué)得越來(lái)越生氣，越來(lái)越憤怒，他捏起拳頭，心中仿佛有被一把火在熊熊燃燒！

葉禹凡的旁觀讓關(guān)注他的女生們也往李詩(shī)涵的方向看，難道葉禹凡喜歡踢毽子？

短短四十五分鐘的課很快就結(jié)束了，下課前的五分鐘，體育老師吹哨，學(xué)生們歸還各類(lèi)器材，然后集合解散。

葉禹凡沒(méi)有回自己的班級(jí)，他目標(biāo)明確的朝那個(gè)男生走去，沒(méi)錯(cuò)，正是那個(gè)和李詩(shī)涵一起踢毽子的男生！

男生是隔壁班的，他和自己的同學(xué)聊著往回走，忽然間有人拽了一下他的肩膀，他一回頭，迎接他的是一記重重的拳頭。

葉禹凡兇狠地?fù)渖先プ崴贿叴蛞贿呎f(shuō)：“她是我的，我的！”

“啊……”同學(xué)們都驚呆了，他們大聲驚呼，趕緊把瘋狂的葉禹凡架開(kāi)。

被揍的那個(gè)人也一頭霧水，揉著下巴齜牙罵：“你他媽神經(jīng)病啊！”

葉禹凡朝他吼：“你滾！你個(gè)變態(tài)！李詩(shī)涵是我的！！！”