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李詩涵臉上浮著兩朵紅暈，“我、我聽說你生病了。”她揪著自己的手指，緊張得手心冒汗。

“嗯。”葉禹凡和她僅隔了半臂距離。

他瘦了很多，現在的體重可能比一些高個兒的女生都輕，但沒有一點孱弱的感覺。他站得很直，雙腿修長，一手松松地插在褲袋里，除了這個“嗯”字，沒多說任何話。

“你現在好點了嗎？”李詩涵是個很內向的女孩，這次她主動來找葉禹凡不知提起了多大的勇氣。

葉禹凡又“嗯”了一聲，然后靜靜地看著她，眼里帶著一絲探究。

“我、我就是來問一下……”李詩涵不知道葉禹凡在想什么，她以為葉禹凡是喜歡自己的，大家都這么說，而且之前他還……李詩涵想起他打張勵行的事，心跳又快了半刻，她終于把視線移到葉禹凡的臉上，想看看對方現在是什么表情。

但當她和葉禹凡雙眸對視的那一刻，李詩涵不由自主地往后退了一步——葉禹凡在觀察她！

他勾著嘴角，似笑非笑的，但是他的眼神就像在審視一個完全陌生的人。李涵詩有點不安，緊接著，就聽葉禹凡盯著自己道：“他很喜歡你。”

“嗯？”李詩涵一瞬間有點懵，“你在說誰？”

葉禹凡低頭看自己的手掌，眼神讓人捉摸不透，復又抬起了頭，對李詩涵道：“你回去吧。”

李詩涵難得來關心葉禹凡，卻被噴了一頭霧水，她郁郁地離開，覺得葉禹凡好像哪里變了。

葉禹凡回到自己的座位，又陷入了沉思，同學們對他淡定的表現膜拜不已。

過了約莫半個小時，沉默中的葉禹凡驀地一怔，眼中充滿了震驚、茫然和混亂的神色。剛才他和李詩涵面對面說話的情景清晰地出現在了腦海里，他這才意識到自己做了什么！

就在自己從教室里走出去見李詩涵的過程中，他又迷失了一次自我！

葉禹凡一下子精神了，自己為什么會說出那種話？是誰在影響自己的行為？自己的另外一個人格嗎？但那種“瞬轉”的變化確定不是前者，因為“人格分裂”是需要在特定的條件、特定的時間，亦或是特定的刺激下，才會出現的。

葉禹凡又想起了那次的打人事件，打人的行為是他隔了一天以后，強迫自己回想起來的，而且還利用了事發現場的場景刺激。但這一次消失的記憶卻是自然而然出現的，而且時隔較短！

這情況就好像一個人早上剛起床，人還沒睡醒呢，就把臉洗了牙刷了，等完全清醒時，發現自己已經在上學的路上了。但洗臉刷牙的人絕對是他本人，習慣性行為發生后，他不可能去懷疑剛才做事的是另外一個人！

既然如此，自己為什么會說“他很喜歡你”？當李詩涵問他“你在說誰”時，葉禹凡能清楚地感覺到自己當時的迷茫：我在說誰？在說我自己嗎？如果是我自己，就算告白，也只需要說“我很喜歡你”，這才是正常的表達方式啊！

下一秒，葉禹凡更納悶了，他讀取到了自己讓李詩涵回去時的完整想法！

他說：“你回去吧。”與此同時，他想的是：“你不是我喜歡的類型，他對你的好感也僅限于此了。”

怎么會這么矛盾？前一刻還用第三人稱說喜歡你，下一刻又用第一人稱說對方不是自己喜歡的類型……不對！剛才無論是“他很喜歡你”也好，還是“你不是我喜歡的類型”也好，那都不是葉禹凡站在自己的立場上說的話啊，這情況更像是有人站在他的立場上替他說的話！

難道說，那一刻的自己不是一個人，而是兩個人？！！

……這真是太可怕了！

如此推斷讓葉禹凡震驚，他甩了甩頭，事實上，他現在所做的“把自己拆成兩個人來分析”就已經顯得很分裂、很神經病了！

不過，說到對李詩涵的感情，葉禹凡發覺自己似乎已經沒有以前那么喜歡了。

一方面，他根本不指望李詩涵喜歡上一個精神有問題的人，就算李詩涵愿意，他也不會允許，他不能忍受自己在愛人面前丟臉。這正是一個完美主義者所擁有的性格，當他覺得自己配不上別人的時候，會果斷放棄，并不抱任何幻想；另一方面，剛才他無意識間對李詩涵說了那種話，其實也變相地劃清了兩人的界限，他有點沮喪，但他的性格又不允許自己拉下面子去挽回對方的好感。

……他沒有察覺，自己此刻的心情正好應了那句“他對你的好感僅限于此”。

就像忽然變了一個人，江山未改，本性已移，十五年的記憶，以往的喜歡和不喜歡，都到此為止。

物理課上的走神只是葉禹凡變化的一個小插曲。那日以后，他走神發呆的次數越來越多，上課時一臉神游的表情已經成了高一甲班的一道風景線。

班主任還特地因此找他談過話，結果葉禹凡竟然當著班主任的面開始神游天外！他有這樣的膽子，區區任課老師又能奈他如何？

班主任一氣之下又去葉父地方告狀了：“上課總是走神，答非所問，經常不交作業，昨天單元考試還交了白卷，他到底是怎么回事呢？”

班主任一通抱怨后又關心道：“也沒見他和之前那個女生來往，是不是你們家里出什么問題？哎我說，很多學生狀態不好都是因為父母吵架啊之類的……”

“沒有沒有，我們家里挺好的。”葉父道，“啊，除了你剛才說的，小禹還有別的奇怪行為嗎？”

班主任納悶，這葉禹凡的爸爸怎么回事，正常點的家長光聽那幾條就萬分重視了，畢竟這里是全市最好的學校，學生能考到這里來，大都是奔著重點大學名牌大學去的，可她怎么感覺葉父一點都不擔心兒子的問題呢？

“暫時沒有其它的了。”班主任道。

“葉禹凡有沒有無故擾亂課堂紀律？”葉父問。

“這個，也還好吧，只是上課走神，每科老師都跟我反應呢。”

“哦。”葉父忽然嚴肅道，“老師們沒有責罵葉禹凡吧？”

班主任愣了，她覺得葉父剛才那句話的語氣反倒像是在質問她，她有點生氣：“當然沒有！我們只是關心孩子！”

葉父的口氣立刻緩和了不少：“啊，實在很對不起，如果小禹出了任何問題，請你們第一時間聯系我，千萬不要責備他，他最近壓力有點大，可能是叛逆期到了……平時上課他若再走神，你們可以當他不存在，只要他安安靜靜地呆在教室里就好了，至于考試交白卷，等他回來后我會跟他溝通的。”

班主任徹底無語了，有這樣極品的家長，她還能指望葉禹凡規規矩矩地聽老師的話么？但人家家長都擺明了不管，老師也沒有什么立場，的確如葉父所說，只要葉禹凡不影響別人，大家都可以睜只眼閉只眼的。

可影響有時候并不是直接的，而是潛移默化的。

時間一長，葉禹凡標新立異的“走神行為”已經被廣泛傳播開來了。

一些暗戀葉禹凡的女生們覺得這樣的“男神”特別深沉帥氣，而且富有個性。在娛樂活動稀缺的高中，八卦學校里出色的男生是女生們唯一的興趣愛好，一到課間，她們就圍成一圈開始討論……

“你們有沒有覺得，葉禹凡自從生病回來后，變得很不一樣了！”

“有啊有啊！我覺得他變得更有氣質了！”

“才不是！原來的他也很有氣質，只是現在他的氣質比以前更有魅力！”

“沒錯！他的眼神好像有一點點憂傷的樣子喔……”

“那叫憂郁氣質！”