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蘇雪驚嘆：好像神話故事。

葉時(shí)眼中閃過一絲疲憊：嗯，在這個(gè)世界，人或許是可能成為神的只要付出一些代價(jià)。

蘇雪聽到這話又問：真的存在主神嗎？

葉時(shí)：如果你指的是無法反抗的力量，那是存在的。

當(dāng)然存在了，還逼人打工！

林客醒來時(shí)，正聽到此處，在心中瘋狂吐槽。

不是他愿意繼續(xù)偷聽，而是作為一個(gè)大男人被鬼嚇暈，他暫時(shí)不想醒來。

再說，他也的確累了，從身到心都萬分疲憊，誰還沒個(gè)趁機(jī)罷工的時(shí)候？當(dāng)聽到兩道柔和的女聲開始拉家常，說到蘇雪竟然是個(gè)幼教、副本選人真有考量等等時(shí)，他實(shí)實(shí)在在地又暈了過去。

再睜眼，天已大明。

林客一下從床上躍起，宿舍內(nèi)空無一人。

她們?nèi)四兀咳ツ亩紱]理由不叫醒自己？

林客剛得到片刻歇息的心，不由又開始加速跳動(dòng)，說實(shí)話經(jīng)過昨天那件事，他對(duì)見隊(duì)友有點(diǎn)抵觸，但仍認(rèn)命地邁步出去。

【彈幕：哈哈哈小哥哥頭頂呆毛都翹起來了，好可愛~】

【彈幕：竟然真有人停在這個(gè)視角通宵看他睡覺？】

【彈幕：看通宵那是變態(tài)吧！不像我，健健康康一大早起來看。】

【彈幕：一大早爬起來看人睡覺，聽起來也沒有多健康】

彈幕劃水，林客卻很緊張，孤兒院太安靜了，沒有孩子哭喊吵鬧的聲音，沒有葉時(shí)蘇雪的尖叫，甚至能聽得到窗外的鳥鳴。

副本里這么美好，它正常嗎？肯定不正常。

林客不由在心里罵自己，真是被副本折磨成了斯德哥爾摩患者，不給他來點(diǎn)事兒他還閑得心跳加速。

下到一樓，林客又被餐廳墻上的時(shí)鐘嚇了一跳。

十點(diǎn)半！

已經(jīng)過了早餐時(shí)間、自由活動(dòng)時(shí)間，到心理咨詢環(huán)節(jié)了？

不好的預(yù)感更加強(qiáng)烈，這一驚非小，林客又一陣小跑沖上二樓。

當(dāng)他沖開心理咨詢的門，發(fā)現(xiàn)里面安安靜靜，五個(gè)孩子坐得規(guī)規(guī)矩矩，葉時(shí)和蘇雪滿臉沉思地挑玩具時(shí)，差點(diǎn)以為自己來到一家市模范幼兒園。

【彈幕：哈哈哈哈哈哈小哥哥的表情和我剛切換視角時(shí)的表情一模一樣！】

【彈幕：傻了吧，就是這么和睦！嚇不嚇人！】

【彈幕：看他慌里慌張，就等著這一刻，好好笑。】

我、你們林客一時(shí)間沒組織出語言。

葉時(shí)答道：看你睡得太深，孩子們又很聽話，都說不要吵醒你。我們就沒叫你起來。

林客：

可以，一瞬間覺得剛才的自己又是小丑。

葉時(shí)的表情卻有些焦慮：林客。

林客回神。

她走近過來，小聲道：還是不對(duì)勁。

老玩家們?cè)谟懻摳北緞∏闀r(shí)，會(huì)習(xí)慣性壓低聲音，林客知道葉時(shí)的這個(gè)習(xí)慣，便頷首去聽。

大可明明已經(jīng)非常配合，葉時(shí)示意林客去看瞪著炯炯大眼、眼眶淤青的大可，但是沒有辦法激活他的記憶，不管是什么玩具，連皮球都沒辦法激活沙盤。

正說著，林客與大可對(duì)上目光，大可繃直背部，滿臉委屈，就像通宵復(fù)習(xí)又考不及格的同學(xué)。

林客直覺哪里不對(duì)勁，片刻后同樣放低聲音：周兆呢？沒回來？我們這邊也沒有人穿越過去？

驚訝于林客的敏銳，葉時(shí)道：沒有，大可吃了一點(diǎn)，就說肚子難受不想吃了，周兆那邊院長一直待在院長室，沒有出來吃早飯。不是大可的問題，他看起來真的肚子疼。

不是大可的問題，就是副本機(jī)制的問題。葉時(shí)低聲解釋，有時(shí)副本內(nèi)的確會(huì)出現(xiàn)同一件事的觸發(fā)條件一次比一次更為苛刻的情況。

那邊，蘇雪還在哄孩子們玩，林客想了想走到她身邊，對(duì)十分緊張的大可道：放輕松，想玩什么？大可猛然站起，腦袋一晃，差點(diǎn)掉下來。

林客道，別激動(dòng)。

大可不動(dòng)了：我平時(shí)就喜歡玩皮球，其他的都不喜歡玩。

林客蹙眉。

這個(gè)信息不會(huì)出錯(cuò)，也是大家都知道的。不出意外，之前那個(gè)誘哄小魚的變態(tài)玩家也對(duì)大可下過手，但大可的性格和小魚不像，多半不是被誘哄，而是被暴力壓迫，最后才會(huì)把憤怒積壓在記憶中。

但小皮球卻不能觸發(fā)大可的記憶，按照玩家進(jìn)入沙盤記憶修繕孩子們記憶的設(shè)定，難道他還有過比這件事更可怕的回憶？

不過有一點(diǎn)倒是很奇怪，別的孩子所需用的玩具都是單人使用道具，像小熊、書本、泡泡□□、風(fēng)箏唯獨(dú)大可的小皮球更適合多人游戲。

你很喜歡和其他小朋友一起玩皮球嗎？林客順著他的話頭問。

大可遲疑一下，回頭看了一眼小可，似乎在說真話和假話之間猶豫，但他終于還是道：不喜歡。

不喜歡？

那為什么院長會(huì)說大可最喜歡皮球，總是喜歡拿出來和來賓一起玩耍，如果不小心踢傷人，他會(huì)難過很久。

為什么明明不喜歡踢球，卻要主動(dòng)跑出來和來賓踢球？

剛才他為什么看小可？

林客忽然又想起周兆對(duì)小可記憶的奇怪描述，雖然放上風(fēng)箏激活了記憶，但什么都沒做就通關(guān)了。

以及被剪斷的風(fēng)箏線。

他好像明白了。

第二十章

空曠的教室里，五個(gè)孩子圍在一起，林客、葉時(shí)和蘇雪也搬了凳子坐下，眾人靜靜聽大可說話。

林客的嘗試失敗了。他原本認(rèn)為大可的記憶應(yīng)當(dāng)由皮球和風(fēng)箏兩樣道具同時(shí)激活，因?yàn)橹苷自谑褂蔑L(fēng)箏時(shí)，并沒有真正利用到風(fēng)箏道具。

但林客不認(rèn)為自己猜測錯(cuò)誤，他推測可能是道具仍不齊全，才導(dǎo)致無法激活沙盤，所以想和大可聊聊過去的事情。

大可非常配合。

【彈幕：這氛圍】

【彈幕：你敢信我在認(rèn)真聽。】

【彈幕：我也是，有種玩家boss齊心協(xié)力通關(guān)的感覺，太魔幻了。】

【彈幕：生動(dòng)表演我攻略我自己。】

【彈幕：boss長大了，該學(xué)會(huì)自己通關(guān)了？？？】

大可滿臉痛苦，顯然想不起來。