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如果不符合條件，就算成立了，仍然會(huì)被除名。

一般情況下，一年級(jí)很少會(huì)去成立社團(tuán)，或者說(shuō)，好多社團(tuán)都沒(méi)有對(duì)新生開(kāi)放呢。

先不說(shuō)學(xué)校里已經(jīng)有很多社團(tuán)了，社團(tuán)的意義不可重復(fù)，什么都不懂，很難想出有創(chuàng)意、很特別的社團(tuán)。就說(shuō)你就算成立了，如果人拉不起來(lái)，活動(dòng)辦不起來(lái)，那也沒(méi)轍。一年級(jí)哪來(lái)的號(hào)召力啊？

但只要沒(méi)說(shuō)一年級(jí)不可以辦，那對(duì)宋一就沒(méi)啥影響。

社團(tuán)成員宋一也不怕找不到，老師她已經(jīng)物色好了。

像她這種小社團(tuán)學(xué)?？赡懿粫?huì)給太多經(jīng)費(fèi)，但宋一本來(lái)也不是沖著那點(diǎn)經(jīng)費(fèi)去的，他們自己可以拿出足夠的錢(qián)。

反過(guò)來(lái)，她給學(xué)校交點(diǎn)保護(hù)費(fèi)也不是不行。

聽(tīng)到宋一這種“社會(huì)人”的發(fā)言，老師的臉都黑了，“你以為學(xué)校是什么地方，還要你交保護(hù)費(fèi)？”

但他想了想，又說(shuō)：“當(dāng)然，如果你有余力，想要回饋學(xué)校，學(xué)校肯定是接受捐贈(zèng)的。咳，那什么，如果你要捐贈(zèng)的話(huà)，可以讓學(xué)校多搞點(diǎn)法律方面的教學(xué)材料，書(shū)籍、影像資料都好?！?

學(xué)校的經(jīng)費(fèi)來(lái)源于財(cái)政撥款、相關(guān)宗門(mén)合作款、社會(huì)捐贈(zèng)之類(lèi)，當(dāng)然也是接受指定捐贈(zèng)的，提前說(shuō)明款項(xiàng)用于什么用途。

袁老師是不想自己撈錢(qián)，但也有一點(diǎn)私心：他還是希望自己專(zhuān)研的領(lǐng)域有越來(lái)越多的后繼者的。

當(dāng)然，讓宋一在有余力時(shí)捐贈(zèng)，也不是圖她那點(diǎn)錢(qián)，而是他不想打擊宋一這種想要回饋學(xué)校與社會(huì)的心情。

這也是道德感培養(yǎng)的重要一環(huán)。

說(shuō)得更市儈一點(diǎn)，宋一本人或許沒(méi)有考慮形象不形象的問(wèn)題，但這么做，就是有利于她的形象的。

不過(guò)老師還是強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“得是你自己有余力的情況下。”

宋一微微搖頭。

老師看她這做派，不由問(wèn)：“怎么了？”

“唉，說(shuō)交保護(hù)費(fèi)還不行，還得是捐贈(zèng)?！?

同樣是保護(hù)費(fèi)，交給宗門(mén)監(jiān)督管理委員會(huì)的叫稅，交給學(xué)校的叫捐贈(zèng)……這花頭是真多啊。

難怪班主任總是強(qiáng)調(diào)說(shuō)要學(xué)好表達(dá)能力，你看看，要是不懂表達(dá)，都不知道怎么區(qū)分這些說(shuō)法。

袁老師抽出長(zhǎng)棍揍小孩的心又在蠢蠢欲動(dòng)。

“宋、一！你是不是又皮癢了！”

宋一麻溜地逃出辦公室，“老師，我下一次再來(lái)找你蓋章哈！”

蓋章是不可能蓋章的。宋一籌備的社團(tuán)，萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。

然而東風(fēng)·袁老師不太配合，指導(dǎo)老師是有監(jiān)督之責(zé)的。

他顯然知道這小孩要是成立了社團(tuán)，搞事能力絕對(duì)會(huì)上一個(gè)量級(jí)。他不確定自己是否能扛得住這份責(zé)任。

唉，他年紀(jì)大了，折騰不動(dòng)了。

“宋一同學(xué)，其實(shí)社團(tuán)的事情我們不著急，現(xiàn)在咱們的當(dāng)務(wù)之急是好好學(xué)習(xí)。”袁老師諄諄善誘。

本來(lái)以為讓她見(jiàn)識(shí)過(guò)善用法律武器可以保護(hù)自己之后，可以讓她產(chǎn)生對(duì)法律的興趣，說(shuō)不定還可以培養(yǎng)出這方面的人才。

沒(méi)想到，最后宋一決定把他這個(gè)老師當(dāng)成法律武器。

宋一說(shuō)：“老師你放心，我肯定好好學(xué)著呢。你之前給我的，我已經(jīng)都看完了。”

她把玉簡(jiǎn)還回來(lái)，“老師可不可以再借我?guī)滋?？我覺(jué)得挺有意思的，確實(shí)值得學(xué)習(xí)?！?

袁老師又丟給她幾枚玉簡(jiǎn)，他也不知道這小孩哪來(lái)這么旺盛的精力。

拿了玉簡(jiǎn)之后，宋一仍然炯炯有神地盯著他，不達(dá)目的不罷休。

最近他是被這幾個(gè)小孩纏上了，這節(jié)課下課是宋一過(guò)來(lái)，下節(jié)課就是李雯雯，再下一節(jié)就成了林則。

三個(gè)人輪換著當(dāng)說(shuō)客，要拉他入伙。別說(shuō)是在教師辦公室，就連走在路上，去食堂吃飯，旁邊都可能冒出一個(gè)腦袋來(lái)，真不知道這群家伙是怎么精準(zhǔn)找到他的！

不知情的同事還羨慕地說(shuō)：“袁老師，你們班的學(xué)生還挺好學(xué)啊。”

袁老師就有點(diǎn)尷尬，“其實(shí)他們不是來(lái)問(wèn)問(wèn)題的……”

“不是問(wèn)問(wèn)題也好啊，這說(shuō)明師生關(guān)系融洽，教學(xué)工作多方便展開(kāi)啊……你是不知道，我們班有幾個(gè)學(xué)生啊……”

袁老師就更尷尬了：時(shí)不時(shí)讓他想要破防動(dòng)手的師生關(guān)系，算融洽嗎？至于教學(xué)工作，那就別提了，這幾個(gè)就是時(shí)刻準(zhǔn)備破壞他教學(xué)工作的刺兒頭！

繼續(xù)被他們幾個(gè)纏下去也不是辦法，袁老師就說(shuō)：“宋一，既然你研究過(guò)相關(guān)規(guī)則了，那就應(yīng)該知道，你以社團(tuán)的名義做這個(gè)，相當(dāng)于讓社團(tuán)承擔(dān)了最大的名譽(yù)。以后別人只知道社團(tuán)，不知道你，你也愿意嗎？”

宋一對(duì)這個(gè)是無(wú)所謂的，“我愿意啊?！?

“別答應(yīng)得這么快，你知道你會(huì)損失什么嗎？等你以后后悔就晚了。”

宋一卻認(rèn)真地說(shuō)：“老師，我知道的。但一點(diǎn)名利而已，我不在乎。如果我真的需要，自有辦法獲得更多的。”

袁老師心情復(fù)雜：你說(shuō)宋一不是一個(gè)好孩子吧，她身上卻有一種視名利如糞土的氣質(zhì)，這是很多人都無(wú)法達(dá)到的境界。有的人活了一輩子，可能都看不開(kāi)。

一個(gè)小孩身上，卻已經(jīng)頗有幾分氣度了。

說(shuō)實(shí)話(huà)，看到宋一這樣，老師還是有點(diǎn)感動(dòng)的。

宋一就像一個(gè)偏科的天才，她之前在某個(gè)秘境中或許接受了某些傳承，所以老師對(duì)于她搞出這些東西有點(diǎn)驚訝，卻又不是很意外。