沖鴨小程程提示您：看后求收藏（詩鼎小說網(wǎng)網(wǎng)m.autocad360.cn），接著再看更方便。

三個(gè)小孩整齊滑溜地把作業(yè)一收，說是去討公道，順便摸個(gè)魚，很合理吧？

袁老師差點(diǎn)沒被氣笑了，把他們一整排揪回來，“沒你們的事，好好寫作業(yè)吧。”

但很快，三小只就知道發(fā)生什么了：

天空城小學(xué)的劍球隊(duì)向云小劍球隊(duì)發(fā)起了挑戰(zhàn)，并且放話說，云小實(shí)力太弱，沒有一個(gè)社團(tuán)配進(jìn)百強(qiáng)。

云小劍球隊(duì)本來就是云小最有希望進(jìn)百強(qiáng)的社團(tuán)，他們準(zhǔn)備在活動(dòng)開始初期，就把云小劍球隊(duì)打壓下去。

天空城小學(xué)的劍球隊(duì)實(shí)力一向數(shù)一數(shù)二，兩個(gè)劍球隊(duì)對(duì)戰(zhàn)，要是呈碾壓狀態(tài)，后面誰還會(huì)投票給云小劍球隊(duì)？

他們?yōu)槭裁锤菩∵^不去？

因?yàn)殪`符宗的大本營就在天空城，跟天空城小學(xué)有挺多合作。

宋一以云小社團(tuán)的名義售賣幸運(yùn)符，還不給靈符宗面子，靈符宗能不記仇嗎？

當(dāng)然，這種打壓的話沒有明說，但“我就是針對(duì)你”這樣的意圖表現(xiàn)得很明顯，像袁老師這些人怎么會(huì)不明白原因呢？

但沒有辦法，社團(tuán)挑戰(zhàn)社團(tuán)，就算態(tài)度差了點(diǎn)，那也是說得過去的：誰讓你們社團(tuán)實(shí)力差？

袁老師不想讓宋一他們知道這種事情，勤工儉學(xué)社才成立呢，未來的路還遠(yuǎn)，而且觀賞性也比不上劍球隊(duì)這類的社團(tuán)，現(xiàn)在入場(chǎng)也沒勝算，沒必要現(xiàn)在把他們牽連進(jìn)來。

但李雯雯和林則的消息那么靈通，跟劍球隊(duì)關(guān)系匪淺，又怎么可能收不到消息？

他們知道，就等于宋一也知道了。

只見宋一問：“我們的目標(biāo)是？”

“東洲百強(qiáng)社團(tuán)！”李雯雯和林則頓時(shí)來勁兒了。

宋一搖搖頭。

兩人很上道，“東洲第一社團(tuán)！”

宋一露出了微笑。

三人氣勢(shì)如虹。

就在這時(shí)，走廊上有個(gè)老師朝他們大吼道：“哪個(gè)班的？叫啥名字？都上課時(shí)間了還在外面晃！”

宋一三人滋溜一下跑了，一開始嘴里念叨著什么“待我建成東洲第一社團(tuán)之日”，后來就變成了“讓我先進(jìn)去”，“別跑太快等等我”。

毫不意外，三人被班主任發(fā)現(xiàn)并罰站，走廊的風(fēng)蕭蕭瑟瑟，吹得他們背影狼狽。

第34章

壯志未酬先罰站,宋一默默聽著旁邊兩個(gè)斗嘴,“都怪你，不拉我，我已經(jīng)回到座位上了。”

“還不是你動(dòng)靜太大了才會(huì)讓老師聽到？”李雯雯不甘示弱，“你就仗著年紀(jì)大一點(diǎn),腿長了不起？過兩年我就比你高了。”

宋一仰天長嘆,太幼稚了，她怎么會(huì)跟這兩個(gè)小孩為伍？

這個(gè)隊(duì)伍的成熟穩(wěn)重,全都是她一個(gè)人拉起來的。

然后她就聽到林則說：“要說小短腿，那肯定是宋一啊。”

李雯雯也跟著發(fā)出了嘿嘿嘿的笑聲。

宋一馬上就把“成熟穩(wěn)重”四個(gè)字丟到了一邊,“腿短怎么啦？我邁腿頻率更快！剛才我沒有拖后腿！”

兩個(gè)人的戰(zhàn)場(chǎng)變成了三個(gè)人的硝煙。

三個(gè)人鬧了一會(huì)兒,突然發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境十分安靜。

一抬頭發(fā)現(xiàn)，老師連課都不講了,全班同學(xué)扭頭看著他們。

……剛才吵架的聲音好像不小心大了一點(diǎn)。

宋一重新板起臉，恢復(fù)之前那副成熟穩(wěn)重的模樣（其實(shí)并沒有）：小學(xué)雞吵架跟我渡劫期大能有什么關(guān)系？

李雯雯和林則也是差不多的態(tài)度：都是另外兩個(gè)人干的，我是老實(shí)孩子。

班主任的臉就有點(diǎn)黑了。

同學(xué)都在努力憋笑，如果不是怕被老師罰去跟他們一起罰站,估計(jì)整個(gè)教室已經(jīng)變成歡樂的海洋了。

然后,三個(gè)人的罰站的距離被拉開了。他們被施了個(gè)空間術(shù)法，三個(gè)人就算面對(duì)面,也會(huì)感覺隔著老遠(yuǎn)，聽不到彼此的聲音。

術(shù)法持續(xù)時(shí)間是一天，也就是說，下課了，罰站時(shí)間結(jié)束了，以及上別的課，他們仨都一樣會(huì)感覺隔著距離。

這個(gè)世界上最遠(yuǎn)的距離,就是我跟你面對(duì)面，但咫尺天涯。

哦，請(qǐng)注意，這不是抒情句，是陳述句。

三人試圖找其他老師給解開術(shù)法，沒想到包括老楊在內(nèi)的老師都覺得這樣挺好，“解開是不可能解開的，不過可以免費(fèi)給你們加時(shí)。”

現(xiàn)在哪位老師還不知道他們仨湊在一起可以形成大于三的破壞力？

班主任的做法給他們開拓了思路，紛紛準(zhǔn)備效仿。

宋一他們就趕緊溜了。

唉，現(xiàn)在的修真之人，真是不講武德啊。

其實(shí)他們也不是完全沒辦法交流，就是麻煩一點(diǎn)。