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“太讓人嫉妒了！”喬詩潔老師剛走出教室，張勝男就轉過身，滿臉羨慕地說道：“怎么哪一個老師都對你那么好，倒像你和他們是親戚似的？”

“胡扯，我就沒見李胖子對我好過！”劉憬異常果決地反對道。

“呵，李胖子能算嗎，我也沒見她對誰好過！”張勝男不屑一顧地說道。

“誰說的，我覺得李胖子對徐琳就特別好。”楊心怡突然插了一句。

張勝男愣了片刻，隨即反駁道：“那能一樣嗎？徐琳是學習班長，學習好的不得了，怎么可能會有老師對她不好？”

張勝男挺得意自己這個無法被反駁的解釋，但可惱的是楊心怡就像游擊隊一樣，打了一槍，立馬就換了地方，再沒回來了。她惱恨地看著楊心怡和武思琦吧吧地說個不停，真想一把將楊心怡抓過來，繼續和自己辯解。

劉憬則在一旁偷笑，感謝著楊心怡突然插的這么一句。

張勝男惱恨半晌，覺得很沒意思，暗罵了一聲走出了教室。

楊心怡卻仍舊在和武思琦沒事人似地暢聊著，好似他們是幾十年沒有見過面的老鄉，說上三天三夜也不可能把心中的話說出百分之一二來。

對于楊心怡的這一點，劉憬有時非常羨慕，他覺得這樣的人生狀態也不錯：單純即美，不會有過多的思考，也不存在過多復雜的煩惱。

不久，第一節課上了，教室里的氣氛突然變得壓抑了起來。

數學老師走進教室，在玄關停了片刻，看了看學生，又看了看干干凈凈的黑板，然后才一臉失望地走上了講臺。

“起立！”

“老師好！”

同學們喊得很響亮，但是數學老師即沒有回應“同學們好”，也沒有示意讓大家坐下，而是頗有一些委屈地埋怨說道：“我這學教的還真是失敗，一個學生也沒有為下來。過教師節，你們對別的老師都是指名道姓說‘某老師好！某老師教師節快樂！’到了我上課就沒聲！我這學教的還真是失敗啊！如果你們覺得我教的不好，教不了你們，你們可以去找校長，讓校長另給你們找一個好老師，一個能教了你們的好老師！”

教室里的氣氛越來越壓抑了，同學們的臉色一個比一個難看，很多人都在心中暗罵了起來，總結成一句話就是：“放你媽的屁，要是找校長有用，老子早就去找了！還用你在這里廢言！”

數學老師的訓話停了多久，大家就用眼神和表情同數學老師交流的多久。然而數學老師似乎是一個洞察力極低的人，好像并沒有從學生的眼神和表情中讀出該表達的內容，半晌突然說道：“既然你們都不去，那就給我好好聽課！坐下！”