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眼看兩人要吵起來(lái)，一個(gè)老師站出來(lái)勸道：我看還是重新出一張?jiān)嚲恚屗?dāng)著我們的面寫(xiě)，不就真相大白了？

于是就有了現(xiàn)在這一幕。

越時(shí)跟著鄒老師到辦公室，發(fā)現(xiàn)里頭還站著不少其他班的老師，他不認(rèn)識(shí)，但平時(shí)多少見(jiàn)到過(guò)。

怎么著？還搞三堂會(huì)審啊？

辦公室過(guò)道上多出來(lái)一套桌椅，越時(shí)剛聽(tīng)過(guò)司小寧的提醒，不用想都知道接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么，毫不客氣地往那一坐，手往后架在椅子靠背上，還翹起了二郎腿，一副玩世不恭的模樣。

他把草稿本往桌上一拍，說(shuō)：我沒(méi)作弊，草稿都在這兒，要是不服氣，現(xiàn)在給我張?jiān)嚲硪残小?

這語(yǔ)氣聽(tīng)得其他老師皺眉，拿過(guò)草稿本一看，倒的確是這張?jiān)嚲砩系念}目，但內(nèi)容很少，只列了幾個(gè)式子。

鄒老師有些歉疚地說(shuō)道：你別誤會(huì)，老師們都相信你。但你最后幾題的解題方法用的是高三的內(nèi)容，老師們主要是想看看你掌握了多少知識(shí)點(diǎn)。

眾所周知，數(shù)學(xué)最后一題通常會(huì)設(shè)置得比較難，五班又是尖子生班級(jí)，鄒老師拿來(lái)給他們做小測(cè)的試卷，難度都不會(huì)太低。

去年高二期末考的試卷就有些超綱，不過(guò)還是有一些學(xué)習(xí)比較自覺(jué)的學(xué)生，提前預(yù)習(xí)過(guò)高三的課本，自學(xué)之后能做出來(lái)，比如司寧。

越時(shí)也是。

鄒冠祥原本就是想跟同事討論一下，這種用高三知識(shí)點(diǎn)來(lái)做高二題目的情況，到底要不要給分。

誰(shuí)知道最后演變成了這樣。

越時(shí)掃了他一眼，撇撇嘴，倒是沒(méi)嫌他啰嗦，直接伸手道：拿來(lái)吧，試卷。

打印機(jī)嗡嗡的響起來(lái)，試卷剛剛打印好，是其他班級(jí)的數(shù)學(xué)老師一起出的卷子，網(wǎng)上沒(méi)答案，難度比小測(cè)那張?jiān)嚲磉€高一點(diǎn)，但用的都是高二的知識(shí)點(diǎn)。

越時(shí)拿到試卷，抬頭掃了眼周?chē)睦蠋煟旖峭乱黄玻坏壤蠋焸兎磻?yīng)，埋頭開(kāi)始填答案。

鄒冠祥心里也有一絲忐忑，畢竟越時(shí)來(lái)的時(shí)間不長(zhǎng)，平時(shí)上課雖然認(rèn)真，作業(yè)和小測(cè)卻從來(lái)不寫(xiě)，萬(wàn)一要是考到知識(shí)盲點(diǎn)，那真是說(shuō)不清了。

但出乎所有人意料的，越時(shí)答題的速度非常快，每個(gè)類(lèi)型的題目，前幾題甚至都用不上草稿，就能得出答案。

只有到了公式比較多的題目，他才會(huì)在草稿紙上簡(jiǎn)單寫(xiě)一下，但內(nèi)容也不多。

在場(chǎng)老師心里都有答案，幾乎是越時(shí)剛寫(xiě)完，他們就知道是對(duì)是錯(cuò)，表情慢慢變得驚訝起來(lái)。

隨著一道道題目被解出來(lái)，鄒冠祥心里的大石也緩緩落下，等到下課鈴響，越時(shí)剛好寫(xiě)完，他也吐出一口氣，看看自己的同事們，大聲宣布：全部正確！越時(shí)，你做得很好。

越時(shí)把筆一丟，一個(gè)眼神都懶得給這群老師，翻了個(gè)白眼就走了。

鄒冠祥卻并不責(zé)怪他，拿著越時(shí)的試卷對(duì)著那個(gè)懷疑他作弊的老師，特別大聲地說(shuō)道：全對(duì)！我學(xué)生做的！

越時(shí)還沒(méi)走遠(yuǎn)，聽(tīng)見(jiàn)他這么嚷嚷，嘴角抖了抖，沒(méi)忍住笑了下，幼稚！

五班的教室就在樓梯邊，他出來(lái)的時(shí)候，班上同學(xué)都已經(jīng)提前下課走了，只剩下零星幾個(gè)。

副班長(zhǎng)照舊等到下課鈴響才開(kāi)始收拾書(shū)包，祝楊宏和馮嚴(yán)則是特意為了等個(gè)結(jié)果，才留到現(xiàn)在。

除了他們?nèi)齻€(gè)和司寧，其他同學(xué)都走了，越時(shí)嘲諷地笑笑，對(duì)祝楊宏說(shuō)道：你對(duì)我還真是愛(ài)得深沉啊，特意等到現(xiàn)在，不知道的還以為你暗戀我呢！

呸！不要臉！祝楊宏從頭到尾都不認(rèn)為越時(shí)真的會(huì)做那套試卷，見(jiàn)數(shù)學(xué)老師把他叫走，更是篤定自己心中的想法，理直氣壯地大罵：成績(jī)不好還作弊，我看你一眼都覺(jué)得拉低水平！

越時(shí)看了眼司寧，發(fā)現(xiàn)他對(duì)自己剛才說(shuō)的話沒(méi)什么反應(yīng)，頓時(shí)失去了跟祝楊宏說(shuō)話的興致，笑容一收，作弊？你有證據(jù)嗎？

剛剛才在司寧那兒吃過(guò)虧，祝楊宏才不上當(dāng)，成績(jī)單就是證據(jù)！你等著吧！

越時(shí)覺(jué)得這種人真是有毛病，懶得再跟他掰扯，轉(zhuǎn)頭對(duì)司寧說(shuō)道：收拾好了嗎？我們走了？

司寧點(diǎn)頭，把他的書(shū)包遞給他，我以為你還要一會(huì)兒，收了幾本書(shū)進(jìn)去。

越時(shí)接過(guò)來(lái)，果然發(fā)現(xiàn)書(shū)包比平時(shí)重一點(diǎn)，里面裝著這學(xué)期的物理書(shū)和作業(yè)本，還有幾支筆。

還真是學(xué)物理啊？

越時(shí)莫名有些失望。

第26章

教室里,祝楊宏還在叫囂：他肯定是心虛了,不然為什么不等成績(jī)單？

馮嚴(yán)頓了頓,鄒老師這會(huì)兒還在辦公室，要想看成績(jī)單,現(xiàn)在就能看。

祝楊宏突然被提醒了似的，對(duì)，看完拍照發(fā)到班級(jí)群里,我看他這回還怎么狡辯！

他噌的一下站起來(lái)，還沒(méi)邁開(kāi)腿，后門(mén)那邊冒出來(lái)幾個(gè)女生,探頭探腦地在門(mén)口張望了一會(huì)兒,其中一個(gè)短發(fā)的女生問(wèn)道：同學(xué),你們班是不是新轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)男同學(xué)啊？

她旁邊的女生補(bǔ)充道：就是又高又帥的那個(gè)！

這話一出，幾個(gè)女生都笑起來(lái)，臉上帶著紅暈,嬌俏活潑的模樣，看得三個(gè)一心讀書(shū)的學(xué)霸也臉紅起來(lái)。

尤其是馮嚴(yán),盯著第一個(gè)說(shuō)話的女生的臉,眼神發(fā)直。

祝楊宏沒(méi)注意到同桌的異常，臉上溫度降下去，便恨鐵不成鋼地說(shuō)道：你們問(wèn)他干什么？喜歡他？他成績(jī)那么差,有什么好喜歡的？

幾個(gè)女生的表情都僵在臉上,短發(fā)女生皺起眉頭,你這人怎么說(shuō)話的？我們就問(wèn)一句,你知道就說(shuō)知道，不知道就說(shuō)不知道，怎么還教訓(xùn)起人來(lái)了？管天管地還管別人喜歡誰(shuí)，你當(dāng)你自己是誰(shuí)啊？

三個(gè)男生臉色都變得難看起來(lái)，短發(fā)女生的小姐妹拉了她一下，抱歉道：不好意思啊，她就是這個(gè)脾氣我們就是想問(wèn)問(wèn)那個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生是不是你們班的。

祝楊宏根本不能理解這些女生的想法，怎么會(huì)有人喜歡一個(gè)差生？

但他還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)話，馮嚴(yán)便說(shuō)道：是。他是我們班的，你們要是有什么事情找他，可以告訴我，我?guī)湍銈冝D(zhuǎn)告他。

祝楊宏不可置信地看著自己的同桌，你怎么也這樣

短發(fā)女孩倒是高興起來(lái)，但也沒(méi)說(shuō)自己找越時(shí)干什么，只是說(shuō)道：知道他在這個(gè)班就好了，謝謝你啊，同學(xué)！

說(shuō)完就拉著自己的小姐妹們走了。

同桌又開(kāi)始跟他唱反調(diào)，還要幫著那群小女生去聯(lián)系越時(shí)，祝楊宏挺不高興，但看在馮嚴(yán)成績(jī)好的份兒上，沒(méi)說(shuō)什么。

走，我們?nèi)タ丛綍r(shí)作弊的證據(jù)！

副班長(zhǎng)破天荒的什么話都沒(méi)說(shuō)，收拾好東西，跟在他們身后，一起去了辦公室。

辦公室的老師們還在討論越時(shí)那份試卷，祝楊宏三個(gè)剛進(jìn)去就聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)老師說(shuō)：我還是覺(jué)得不該給他分?jǐn)?shù)。

祝楊宏和馮嚴(yán)對(duì)視一眼，都從對(duì)方眼中看出了果然如此的意思。

但緊接著，鄒老師的話便打消了他們心中的興奮

雖然用的是高三的知識(shí)點(diǎn)，但題目的確是做出來(lái)了，這都不給分，以后學(xué)生還樂(lè)不樂(lè)意提前預(yù)習(xí)了？鄒老師想努力給越時(shí)爭(zhēng)取分?jǐn)?shù)，你剛剛還冤枉我學(xué)生作弊，現(xiàn)在他當(dāng)場(chǎng)做完試卷了，又想扣他的分?jǐn)?shù)，你是不是跟我有仇？

不是我這是就事論事，你別發(fā)散行不行？那老師簡(jiǎn)直百口莫辯，這試卷考核的是高二的知識(shí)點(diǎn)，他用高三的知識(shí)點(diǎn)答題，就是沒(méi)考核到，不給分有什么不對(duì)嗎？

鄒老師根本不聽(tīng)，你肯定還是記恨我上回沒(méi)把車(chē)借給你去相親！

我