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流言到底是愈演愈烈，元熹去了宿舍門(mén)，都能敏感地察覺(jué)到周?chē)悩拥难酃狻?

他并沒(méi)有理會(huì)。

孟向北除了晚上修煉，時(shí)而跟在他身邊，時(shí)而跟在小元嘉身邊。

這日，元熹需要上課，小元嘉是徐浩源在宿舍里照顧著。

下了課，抱著書(shū)的元熹路過(guò)了鋼琴室，余光瞥見(jiàn)那一架架的鋼琴，元熹目光露出懷念之色。

停留了片刻，元熹轉(zhuǎn)身要離開(kāi)，卻忽的聽(tīng)見(jiàn)那熟悉的鋼琴音符。

是《卡農(nóng)》。

元熹心尖一顫，猛的轉(zhuǎn)身往里面望去，卻什么都沒(méi)有看到。

沉默了片刻，元熹推開(kāi)了鋼琴室的門(mén)。

他緩緩坐在最里面的那架鋼琴前，五指顫抖著從上面的黑白鍵拂過(guò)。

第一個(gè)音符響起，元熹閉上眼睛鬼使神差地彈起了卡農(nóng)。

孟向北在他身旁坐下，附和著他彈了起來(lái)。

元熹家庭條件不好，可他尤為喜歡畫(huà)畫(huà)和鋼琴，最后在填報(bào)大學(xué)專(zhuān)業(yè)時(shí)，選擇了美術(shù)。

可他依舊會(huì)去旁聽(tīng)鋼琴課。

元熹去，作為男朋友的孟向北自然也跟著去。

說(shuō)實(shí)話，家庭條件很好的孟向北，是有學(xué)過(guò)鋼琴的，甚至他的水平比大學(xué)里的老師還要好。

孟向北仍記得，在旁聽(tīng)了幾節(jié)理論課后，拉著元熹來(lái)鋼琴室練習(xí)的時(shí)候，他有多緊張，甚至都不敢伸手去觸碰鋼琴。

他總覺(jué)得，能彈奏出各種美妙樂(lè)章的鋼琴是神圣的，而他，并不配。

孟向北瞧出了他的心思，仍然強(qiáng)硬拉著他來(lái)，他不愿意元熹總是被那樣沒(méi)有安全感，自卑的敏感束縛住。

鋼琴嘛，本來(lái)就是為了給人彈奏而誕生的。

于是，只要兩人有空，只要鋼琴室沒(méi)有人上課，孟向北就會(huì)帶他來(lái)，親自教他彈琴。

每次都會(huì)坐在這個(gè)熟悉的位置。

一學(xué)期下來(lái)，元熹學(xué)會(huì)了幾首曲子，而其中他最喜歡的就是《卡農(nóng)》。

音樂(lè)是神奇而美妙的東西，哪怕只是幾個(gè)音符，都能表達(dá)出彈奏者的心情。

孟向北在彈奏卡農(nóng)時(shí)，平凡的韻律脈動(dòng)著強(qiáng)有力的生命里，頑強(qiáng)不屈服，如同向日葵般，努力積極地向陽(yáng)而生，就如同孟向北這個(gè)人性格一樣，樂(lè)觀開(kāi)朗，像暖陽(yáng)，似乎永遠(yuǎn)都沒(méi)有煩惱，溫暖著身邊的每一個(gè)人。

而元熹的卡農(nóng)，總是在不經(jīng)意間透著悲傷，有時(shí)像一個(gè)迷路的羔羊，站在深林的路口，茫然無(wú)措，有時(shí)又像站在深淵邊緣，正在俯視深淵般，似乎隨時(shí)都會(huì)掉下去。

是孟向北，一點(diǎn)點(diǎn)將元熹從悲傷引領(lǐng)到了太陽(yáng)下，給他溫暖又保護(hù)著他不讓他被灼燒。

鋼琴室里，鋼琴聲縈繞在整個(gè)教室里。

最開(kāi)始那悲傷絕望的音符里，融入了希望與濃烈的愛(ài)，音符纏綿悱惻，如同兩個(gè)相愛(ài)之人，跨過(guò)了生與死的輪回，他們的愛(ài)生生不息。

等到最后一個(gè)音符落下，元熹早已經(jīng)淚流滿面，他睜開(kāi)眼睛，手向旁邊摸索著。

阿北，你在對(duì)不對(duì)？

我聽(tīng)到了，我都聽(tīng)到了。

阿北，我知道你在這里，你出來(lái)見(jiàn)見(jiàn)我好不好。

元熹視線掃過(guò)教室里每一個(gè)角落，試圖尋找那抹熟悉的身影。

可是，教室里除了他，并沒(méi)有其他人。

阿北

元熹不覺(jué)得自己會(huì)感覺(jué)錯(cuò)，也不覺(jué)得是不是自己的精神出現(xiàn)了什么問(wèn)題，剛剛，孟向北就仿佛在他身邊般，就像以前那樣，引導(dǎo)著他走向開(kāi)心與樂(lè)觀。

元熹，我在這啊。孟向北開(kāi)口。

大概是修煉有所作用，剛剛他居然能和元熹一起彈奏鋼琴，孟向北也很意外。

只是

他走到元熹面前，將后者擁入懷里。

只是，他依舊沒(méi)辦法觸碰到元熹，元熹也看不到他。

就在元熹由原本的希望幾乎要到絕望時(shí)，忽的，熟悉的音符再次響起。

元熹捂著嘴，親眼看著那跳躍著的黑白鍵。

他小心翼翼，腳步極輕極輕地走到那家熟悉的鋼琴前。

鋼琴前，沒(méi)有人，那黑白鍵卻仿佛有人在彈奏般，發(fā)出熟悉的音符，那平凡的韻律里，藏著的是特屬于孟向北想要表達(dá)的積極向上與樂(lè)觀。

真的是你，阿北，我就知道你在這里。元熹泣不成聲，淚水模糊了他的視線。

你是不是沒(méi)辦法讓我見(jiàn)到你？沒(méi)關(guān)系的，只要你在就行。

阿北，我好高興，我以為，以為你再也沒(méi)辦法回來(lái)了。

阿北，我們很快就能見(jiàn)面了，很快，很快

元熹在熟悉的音符中訴說(shuō)著，孟向北聽(tīng)著他最后一句話，若有所思，難道元熹知道他在修煉，不，不可能。

元熹回去的時(shí)候很高興，甚至偶爾想起什么，會(huì)說(shuō)出來(lái)，就像旁邊的孟向北在陪著他般。

而孟向北，也確實(shí)在陪著他，只是元熹看不到，別人也看不到。

其他人只覺(jué)得元熹是不是精神要出現(xiàn)問(wèn)題了，竟然在自言自語(yǔ)，連忙又遠(yuǎn)離了幾分。

孟向北其實(shí)也很高興，想來(lái)他的修煉已經(jīng)到了第一層，現(xiàn)在能觸碰死物與元熹溝通了。

元熹，你怎么回答那么晚，不是，你的眼睛怎么腫了，還紅紅的，是不是有人欺負(fù)你了。

秦一衡一看元熹這可憐的小模樣，第一反應(yīng)就是被人欺負(fù)了，攥緊拳頭，就要去跟人拼命。

沒(méi)有。元熹哭笑不得，重復(fù)道，沒(méi)有人欺負(fù)我。

沒(méi)人欺負(fù)你眼睛成這樣？秦一衡不相信，覺(jué)得是元熹怕他們麻煩，不愿意說(shuō)。

對(duì)啊，元熹，到底是哪個(gè)不長(zhǎng)眼的，你說(shuō)出來(lái)，老大替你做主。張?jiān)茲刹粵_動(dòng)，可也不會(huì)容忍元熹被欺負(fù)。

真不是，我，我是自己哭的。

啊？

元熹將小元嘉抱在懷里，唇角含著笑，將在鋼琴室里發(fā)生的事情說(shuō)了出來(lái)。

阿北他就在我的身邊，他沒(méi)有離開(kāi)，真的。此刻提到孟向北，元熹終于多了一絲精神氣，沒(méi)有那么死氣沉沉了。

張?jiān)茲扇舜糇×恕?

最后，還是秦一衡結(jié)結(jié)巴巴道：元，元熹，你，你別嚇我們。其實(shí)吧，秦一衡也不是怕變成鬼的孟向北，而是說(shuō)出這樣話的元熹把他們嚇到了。

他朝著張?jiān)茲墒寡凵?，說(shuō)：我們要不要帶元熹去醫(yī)院看看啊。

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