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他回頭看了看教室后排，看到了黎成的身影，哦，他在。

能幫我喊一下他嗎？謝謝。謝森的聲音一如既往的溫和，不輕不重。

黎成，有人找。那位同學似乎很樂意幫謝森，回頭就沖著后排的黎成喊道。

黎成抬頭看了過來，看到一身校服的謝森正面色平靜地站在教室門口，似乎有些意外，轉而又表現的很欣喜，起身就朝謝森走來，還不忘對剛剛那位喊他的同學說了句謝謝。

那位同學愣了一下，表情不自然地點了點頭離開了，畢竟平時他也屬于背地里笑話黎成的人。

謝森，你來了，吃早餐了嗎？

謝森被問及早餐，臉上表情有些茫然，腦中被輸入的常識很快就告訴他早餐是什么，他搖了搖頭，沒。

原來人類一天要吃三餐，也有吃四餐，五餐的，第四餐可能是夜宵之類的，還有下午茶什么的。

你怎么不吃早餐來學校，正好我書包里帶了一份早餐，一起吃。

那我就不客氣了。謝森說道。

兩人一同朝學校的一處涼亭走去

作者有話要說：　　祝大家中秋佳節快了！

6.真少爺的救贖（6）

涼亭里，黎成打開帶來的棕色飯盒，把分格一個一個拿了出來擺在桌上。

每一個小分格的食物并不多，畢竟這是準備黎成一個人的量。

你喜歡吃什么？盡管拿。黎成說道。

謝森看著桌上的早餐，從腦中被輸入的那些記憶可以認出，桌上擺著五個餃子，一個包子，一個煎蛋，兩個圓圓的不知道是什么的團子，蟹腿肉，以及一個海苔飯團。

挺豐富的。

他拿起一個餃子吃了起來，正要給他遞筷子的黎成有些好笑地看著直接上手的謝森，說：要不要用筷子？

謝森看了他手里的筷子搖頭拒絕，繼續吃著。

餃子吃了兩個，包子一人一半，煎蛋一人一半，謝森沒想吃獨食。

吃完后，兩人才心滿意足地回教室，路上謝森問：你家人對你不好，你有沒有想過改變？

黎成沒想到謝森會突然問及這件事，他沉默片刻搖了搖頭自嘲笑道：怎么沒想過，可我能有什么其他選擇？養父母那邊不接受我，我又只是個學生，手上沒什么錢，想要搬出來住都不夠，不過馬上就要高考，等考完試我就去找兼職，暑假賺夠錢等開學就可以搬出去了，我已經決定報考外省的學校，不打算回這里。

黎成把他的打算給謝森說了一遍。

謝森緩緩點頭，這的確是個好辦法，靠自己總比依附他人要強。

聽到謝森的認可，黎成笑道：你呢？高考后有什么打算？

謝森看了他一眼：完成你這個任務。

嘴上卻說：暫時沒有其他打算。

任務結束后自然是等下一個任務對象找上門。

兩人各自回了教室后，謝森在自己的座位上坐下，卻發現他的同桌沒有趴在桌上睡覺，而是呆坐在凳子上，臉上表情看起來很奇怪，像是遇到什么事情想不明白，眼神里還帶著濃濃疑惑。

連謝森在身邊坐下都沒察覺。

謝森只是看了對方幾眼才收回視線，拿出課本看了起來。

在他注意力轉向課本時，卻聽到陸佰說了句莫名其妙的話：已經一個月了難道是你這個意外？

謝森不解地看向陸佰，似乎在用眼神詢問對方是不是在跟他說話。

陸佰又陷入了自己的思緒中，并沒有給謝森回應。

謝森見對方不說話，也沒深究，繼續閱讀手里的課本。

也不知過了多久，上課鈴聲響了，可隔壁班卻突然響起嘭的一聲，謝森下意識地往外面看去，因為后門沒關，他能清楚看見一個熟悉的人影被人連桌帶人給扔出了教室。

是黎成。

謝森微微蹙眉，起身走了出去，看到黎成蜷在地上，看樣子是被摔疼了。

他快步走過去，彎腰扶起黎成，見門口一個人都沒有，全部都坐在教室的位置上探頭探腦，像是故意把黎成趕出來，卻又不想被即將趕來上課的老師發現是他們做的。

沒事吧？謝森低聲問，黎成低著頭沒說話，一只手卻揉著被碰疼的地方。

謝森看了看教室里，瞧見里面的人一個個幸災樂禍的表情，他又往走廊上看去，看到走廊上不遠處一個攝像頭，當即朝那邊走去。

黎成不知道謝森去做什么，他也沒有去管，只是默不作聲地彎腰去撿東西。

幾分鐘后，正站在走廊上被老師指著臉破口大罵的黎成見謝森朝他們這邊走來，身后還跟著幾個保安：那位同學，你給我站住！趕緊把東西還回來！

黎成詫異地看著被保安追著的謝森，不知道謝森做什么了。

老師見黎成竟然分心去關注其他事情，頓時惱火的狠，沖著黎成怒道：既然你一點不知悔改，那就叫你家長過來吧！

說完老師轉身就要進教室，卻被趕來的謝森喊住了：老師，請等下。

謝森溫和又尊敬的態度，讓原本氣憤的老師停了下來，他看向面相普通的謝森，語氣也莫名地軟了下來，這位同學有什么事嗎？

謝森拿著一個U盤遞了過去，這是黎同學被人丟桌子丟書包還被推到在地的視頻，這是非常嚴重的校園霸凌，我覺得學校有必要重視起來。

原本等著謝森說話的老師，聽到這句話時，臉色瞬間變了，他看向黎成問：這位同學說的是真的？

雖然是詢問，可眼神和語氣中都無一不透著警告。

黎成抿唇，他看向慣有淡漠表情的謝森，心里邊感謝謝森的出手幫忙，卻又不希望謝森摻和進來。

那些人可不好應付。

特別是他家人，最煩他在學校惹出事情來，思前想后他正要開口，卻被謝森打斷了，老師，您可以看看視頻，黎同學擔心被報復，可能不會承認，但校園霸凌這事情并不是小事，我覺得不論是老師還是學校都應該注重起來。

沒有刻意的威脅，沒有讓人不敬的語氣，只是很平靜地闡述事實，一時之間讓老師不知如何回應。

你說要是這位同學故意說把視頻發上網絡，用輿論來施壓，他們還好應對，直接沒收視頻警告對方。

可對方并沒有如此，而是很認真跟他討論這件事，老師反而不好把態度強硬起來。

但也正因為對方溫和態度，老師更知道如何處理。

他又怎么會不知道黎成是被欺負的？可欺負他的那些都是富家子弟，家里都給學校做過捐贈，學校根本不可能讓他們受罰。

就算有視頻為證又如何，只要把視頻刪了，誰能知道他們做過什么呢？

他伸手接下謝森遞來的U盤說：這位同學，老師會去證實的，你放心。

謝同學，你怎么還在外面？還不快進來上課。謝森班上的英語老師發現了在走廊上的謝森，語氣嚴肅道。