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陸瑞是農(nóng)場(chǎng)的爺爺，季椽不太清楚他的職位，只聽說(shuō)是負(fù)責(zé)外交事務(wù)工作。

自從他們走后，季椽平均每月寫一封信給他們，寫一寫家里發(fā)生的各種事，上中學(xué)的事自然也告訴他們了。爺爺們并不經(jīng)常回信，只偶爾寫一封，并捎寄城里的零食給他。

季椽沒(méi)想到會(huì)收到陸瑞爺爺?shù)碾妶?bào)。

那名送電報(bào)來(lái)的辦事員催促季椽：“電報(bào)上的意思是讓你借單位電話回電，快走吧！”

兩人一起進(jìn)入鎮(zhèn)政府辦公樓，對(duì)方?jīng)]敢讓季椽亂碰全鎮(zhèn)唯一的一部電話，先自己拔通號(hào)后，語(yǔ)氣謙恭的說(shuō)道：“您好，這里是濱江鎮(zhèn)政府……是，是……季椽……是……已經(jīng)來(lái)了……”

隨后他把電話給季椽，看看自己的手，頗有點(diǎn)意猶未盡的感覺(jué)。

季椽接過(guò)電話，就聽到陸瑞爺爺熟悉的聲音：“是緣緣嗎？”

“是我，陸爺爺。”季椽笑著回答：“您身體好嗎？工作順利嗎？”

“好好，都好，爺爺過(guò)年寄給你的巧克力收到了嗎？”

“收到了，很好吃，我分給勇哥了，他讓我謝謝爺爺?！?

“喜歡就好，我下次再寄給你?！?

季椽抬頭，見辦公室里好幾個(gè)人都豎著耳朵聽他們的對(duì)話，趕緊轉(zhuǎn)回正事：“爺爺找我有什么事嗎？”

“哦，對(duì)，我想問(wèn)問(wèn)，我在《青年科學(xué)報(bào)》上看到一篇紅星中學(xué)的文章，是你寫的嗎？”

又是為了《機(jī)器人的簡(jiǎn)單智能》那篇文章來(lái)的？

季椽驚訝，雖然那篇文章挺優(yōu)秀，也不至于讓那么多人過(guò)問(wèn)吧？

“爺爺怎么知道是我寫的？”

“哈哈，你出生前我就在濱江鎮(zhèn)了，紅星中學(xué)什么水平我還不知道嗎？你一讀紅星中學(xué)就出了這篇論文，我當(dāng)然懷疑是你啦！”陸瑞笑了幾聲，突然問(wèn)：“是那位教你的叔叔回來(lái)了嗎？”

季椽以前做金屬探測(cè)器時(shí)，謊稱是一位叔叔教的他。因?yàn)檗r(nóng)場(chǎng)年青一輩都離開了，他們也不確定是誰(shuí)，倒都記住了有這么一位似乎挺本事的年輕人。乍見到“紅星中學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)小組”時(shí)，與其說(shuō)猜到季椽，不如說(shuō)陸瑞直接認(rèn)定是那名年輕人回來(lái)了——雖然這么理解也沒(méi)錯(cuò)，因?yàn)檫@名年輕人（季椽）一直都在。

“沒(méi)有。”季椽道：“這是我和小宋哥，勇哥他們一起研究的。”

“真的？”陸瑞并不懷疑季椽的話，只是道：“緣緣真的想不起教你的那位叔叔是誰(shuí)了嗎？”

本來(lái)陸瑞只是有一些想法，聽到季椽自己研究出機(jī)器人后，他的想法更熱切了。

如果有一個(gè)人，只是教了個(gè)孩子（傻子）一段時(shí)間，那孩子就能以此為基礎(chǔ)研究出智能機(jī)器人。那么教導(dǎo)孩子的人，水平該有多出色？

“對(duì)不起爺爺，我真的想不起來(lái)?！?

“唉……怎么這樣……”

陸瑞嘆氣?？上М?dāng)年農(nóng)場(chǎng)來(lái)去的人太多，不少人都好心照顧過(guò)傻子時(shí)期的季椽，在那么多各奔南北的人中，沒(méi)有確切名字是不可能找出來(lái)的。

本來(lái)他們也沒(méi)打算找對(duì)方，以對(duì)方的學(xué)識(shí)，在哪應(yīng)該都沒(méi)問(wèn)題，不需要他們操心。但他現(xiàn)在恰好非常需要這么一個(gè)人，偏偏季椽想不起那人是誰(shuí)。

“爺爺，你們找叔叔有什么事嗎？有沒(méi)有我能幫忙的地方？”

“你等等，我想想……”電話那頭沉默了一會(huì)，季椽聽到紙張翻動(dòng)的聲音，陸瑞突然問(wèn)：“緣緣，像論文里寫的那種機(jī)器人，你們還能做得更好嗎？”

“可以的，只要工具和元件跟得上?！?

“嗯……你……”陸瑞想了想，道：“除了你外，學(xué)習(xí)小組還有多少人，幾歲？”

因他問(wèn)得認(rèn)真，季椽也回答得仔細(xì)：“主要人員只有我和宋冀寧，16歲，其他人也都是15，16歲左右，總共不到十個(gè)人。但他們只是打下手，還不太懂機(jī)器人的技術(shù)。爺爺是想要我們做什么呢？”

“你問(wèn)一下旁邊的人，有沒(méi)有三天前的《南方早報(bào)》?！?

季椽問(wèn)了旁邊的辦事員，拿到了一份《南方早報(bào)》，依陸瑞指示，翻到科技版。

這期的內(nèi)容講述的是扶桑國(guó)的一些集團(tuán)來(lái)華考察和投資的事，并強(qiáng)調(diào)安川科技帶來(lái)了一種全電氣化工業(yè)用機(jī)器人。此機(jī)器人是安川科技剛剛研發(fā)的智能機(jī)器人，外形類似人的胳膊，但只有三個(gè)手指。它可以根據(jù)指示，準(zhǔn)確的握住水杯，并穩(wěn)穩(wěn)的提起，再穩(wěn)穩(wěn)的倒水——簡(jiǎn)單的說(shuō)它就只會(huì)這三個(gè)步驟。

但是在這個(gè)時(shí)代來(lái)說(shuō)，已經(jīng)算很了不起了。要知道早幾年機(jī)器人都還屬于“概念機(jī)”的形式，人們都知道它一定有用，但尚未研究出如果將機(jī)器人帶入人類的工作和生活中。所以安川科技這項(xiàng)成果是一個(gè)非常重大的進(jìn)步。文章大篇幅報(bào)道了這款機(jī)器人的優(yōu)秀，并預(yù)言未來(lái)是全自動(dòng)工業(yè)化的時(shí)代，也是機(jī)器人為人類服務(wù)的時(shí)代。

總體來(lái)說(shuō)，這篇文章寫的沒(méi)什么錯(cuò)誤，季椽不明白陸瑞讓他看什么。

“爺爺，我看完了?！?

“我看了你們的文章，據(jù)說(shuō)你們做的也是智能機(jī)器人，和安川科技的比怎么樣？”陸瑞問(wèn)。

“沒(méi)有見過(guò)實(shí)物，我無(wú)法確實(shí)它的技術(shù)含量。但如果給我足夠好的元件和工具，我應(yīng)該能做得比它好?！彪m然不曾專業(yè)研究機(jī)器人，但不和幾十年后的技術(shù)比的話，季椽對(duì)自己與這時(shí)代的水平還是有自信的。

“好，好，我讓你看看它的實(shí)物吧！你準(zhǔn)備一下，我過(guò)幾天安排人來(lái)接你。”

季椽不明白陸爺爺?shù)降紫胝宜墒裁?，因?yàn)榭吹椒錾５募夹g(shù)好，想讓他也模仿著造一個(gè)？

跟辦事員借走報(bào)紙，季椽拿回家翻來(lái)覆去的看也沒(méi)看出什么門道，這篇報(bào)紙并沒(méi)有太多關(guān)于機(jī)器人技術(shù)的描寫，看描述這只機(jī)器胳膊也就只會(huì)一些簡(jiǎn)單動(dòng)作。為了確定自己的理解無(wú)誤，季椽還特意讓季建國(guó)幫參考。

季建國(guó)對(duì)機(jī)器人不了解，看完報(bào)道后倒是露出驚訝的模樣：“扶桑國(guó)的技術(shù)那么厲害了嗎，這只機(jī)器胳膊居然能像人一樣握住水杯，還會(huì)倒水！”

季椽又拿到學(xué)校給季勇他們看，季勇等人也是一臉驚嘆：“哇，太厲害了，現(xiàn)在只有一只胳膊，以后是不是能制造一個(gè)人？”

這大約就是普通人對(duì)“機(jī)器人”的概念了。

驚訝，好奇，但不會(huì)考慮它的運(yùn)轉(zhuǎn)核心，以及它在國(guó)際上所代表的技術(shù)水平。

宋冀寧也拿來(lái)看了看，不解：“怎么，有什么問(wèn)題嗎？”

“其實(shí)昨天我和農(nóng)場(chǎng)的陸爺爺通了電話……”

季椽向宋冀寧講述昨天發(fā)生的事，不解道：“我只是不明白陸爺爺想讓我干什么。”

也許他本來(lái)是想找到那位季椽虛構(gòu)的叔叔，但因?yàn)闆](méi)能找到，只好退而求其次讓季椽試試看——只是具體不知他想干什么。