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她問：“你們最信任的人是誰？”

三個孩子紛紛回答：“方校長！”

很體貼：“小方校長！”

方清源。

“為什么？”

一個孩子站起來：“方校長讓我來讀書。”

云老師很好地隱藏了自己的滬上普通話，平翹舌十分優秀：“那么，你覺得你是可以信任的人嗎？”

一個孩子站起來：“方老師說這次我考上鎮中學我就是個守信的人。”

...

云瀠回到辦公室，李明捧著保溫杯跟她聊：“知道為什么六年級只有三個學生嗎？”

云瀠搖搖頭。

其他孩子呢？都不讀了嗎？去打工了嗎？

“其實他們應該念初二了，初一在縣中學沒上多久就被勸退，基礎太差，跟不上，讀了也白讀。”李老師喝了口水，“我給這三個上四十五分鐘課嗓門都快撕裂了。一問三不知，看著你的時候，你都覺得不忍心。”

“聽說是方校長帶回來的，本來他們家里說不讀了，方校長不肯，天天家訪做思想工作，好歹是給勸回來。”吳海說。

劉恒說：“所以他們只上主科，從三年級的知識點開始補。”

李老師嘆口氣：“唉……也挺乖，下課后會來找我問問題，學習態度挺好，就是……就是……”

吳海：“方校長說明年能走一個是一個，剩下的和五年級混一個班，繼續學。”

劉恒：“就街上米線店的孩子，我去吃粉，老板娘跟我說都怕了方校長了，天天家里坐著，自帶保溫杯，人家留他吃飯他不肯，人家剛吃完他又出現了。”

李老師：“看出來了，方校長這人，做什么都很認真。”

云瀠心想，是啊，生氣也是認認真真生氣，認認真真發脾氣。

...

她捧著方校長的教案去給三年級上課，蒼勁剛毅的筆鋒，會在每一個需要重點表達的地方畫直線，相比，云瀠有一口袋的彩色水筆，喜歡用五顏六色的線條打波浪。

他的字極好看，如他的人。

云老師挺直了腰桿，仿佛方校長依然坐在教室的最后一排，監督她上課。

在這節課上，云瀠注意到拉瑪總是走神。

英卓把自己的筆記本推過去讓她抄，她寫著寫著就開始畫畫，畫健康課上的那種小人，涂黑，或者涂成血紅色。

第二天，穿著臟兮兮短袖的拉瑪被李明叫到了辦公室。

云瀠這才知道，拉瑪所有課都在走神。

李明是個有經驗的老教師了，對待這里的孩子更為耐心，想和拉瑪聊聊天找找突破口，可這孩子原本好好的，云瀠一走也跟著拔腿往外跑，李明拉住她，孩子反手沉默而用力地在李老師手上撓了一下，抓出幾道血痕。

拉瑪跑出來，經過云瀠時停了停，似乎想說什么，黑洞洞的眼珠子里隱著什么，最終作罷，飛快地跑走。

云瀠上網查資料，甚至給自己的心理醫生打了個電話。

她覺得不太對勁。

在心理醫生看到拉瑪的畫、給出她的專業意見后，云瀠沉著臉找到了方清源。

這是流星雨那一晚后她主動靠近他。

“方校長，我有一件很重要的事要跟你匯報。”

當天下午，孩子們背著書包來上學時，方清源等在班級門口，云瀠走進三年一班，蹲在小拉瑪的座位旁，問她可不可以跟老師去辦公室聊聊。

她本來以為，這是可行的。

可孩子似乎察覺到了什么，搖搖頭，把臉埋在臟臟的袖子里。

云瀠試圖去牽住她的手，手是讓牽的，就是不從位置上起來。

其他孩子以為拉瑪犯錯了，紛紛往這邊看，云瀠盡量保持看起來很愉悅的笑容，打消他們的疑慮。

后桌的阿魯又在嘲笑拉瑪：“么么三，老師不叫她上學給活！她身上太臭嘎！”

英卓扭頭回擊：“你閉嘴啊臭阿魯！”

阿魯推了英卓一下，還要再推第二下，被一只大掌捏住了爪子——

抬眼一看，是方校長，調皮的孩子瞬間安靜乖巧。

英卓嚯地站起來，很勇敢：“拉瑪你別怕！我陪你一起去！云云老師那么好，她會幫你的！”

孩子如此坦白赤誠的話語讓云瀠心口澎湃，他們相信她，他們覺得她能幫忙。

她手里那只臟兮兮的小爪子，作為回應，輕輕握住了她。

下節是英語課，李明等在教室外，在拉瑪經過時主動避開了她，手背上還涂著紅藥水。

阿魯跟著方清源出來，方校長低低說著什么，孩子耳朵紅紅往墻根一貼，站在那兒一動不動。