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他的解題思路和答案是一樣的，但是無論是排版還是步驟，都比答案解析清晰明了，確實(shí)省了不少時(shí)間。

但同時(shí)她也明白，她和他絕不僅僅只是第一名和第二名之間的差距。那種感覺就像什么東西在她的心窩里震了一下。

她又折回去：“給我你的QQ號吧！以后方便交流題目。”

他隨手撕下一張紙，寫下一串?dāng)?shù)字，推到桌子邊緣。

“班級群里也有。”

“那不用給我了。”她微笑著說。

陶千漉突然就不想拿了，他是想提醒她多此一舉嗎？這樣的話，就沒有必要了。

她又回到座位上繼續(xù)刷題，許澈又打開了書，翻了幾頁。

然后她又聽到書本合上的聲音，他趴著睡著了。

那張紙條就靜靜地放在那兒。

陶千漉看著教室應(yīng)該快要來人了，就把桌子整理好，看那個(gè)人還在睡覺，就悄悄地出去買水。

等到快要上課的時(shí)候，她才往教學(xué)樓方向走，從樓梯口往教室走的時(shí)候被身后的一個(gè)成績不錯(cuò)的女同學(xué)叫住，兩個(gè)人邊走邊聊。

女生說這幾天自己中午都睡不著，很煩惱，下午也沒有精氣神兒，但無非就是想套出陶千漉的作息時(shí)間，準(zhǔn)確的說是學(xué)習(xí)時(shí)長。

等到了教室門口的時(shí)候，陶千漉發(fā)現(xiàn)教室基本上都坐滿了人，但是許澈不在。

“那你今天睡了多久？”女同學(xué)試探性地問她。

“我啊，我今天吃完午飯就睡了啊，大概一個(gè)小時(shí)吧！”她當(dāng)然不會說實(shí)話。

“麻煩讓讓！”是許澈！<script>chapter1();</script>