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至于現在，直播間的人讓他教小孩讀書，他也沒覺得不好，歡寶多可愛呀，又乖又軟，不就是教小孩嗎？他行！

于是，在林渙把書攤開放在書上，端端正正坐好以后，他的第二位老師就準備開始講課啦！

和王舉人填鴨式的教學不同，古文學研究上課顯然更加的風趣幽默，他把這二十句里的故事都慢慢講了出來，因為本身就是研究文學的緣故，他也懂得一些衍生出來的知識，顧忌著林渙年紀小沒有講的特別多，但是也稍微帶了一點。

林渙不太了解他的教育方式，只知道故事很好聽，而且講完了以后，他發現，那二十句好像沒那么難背了？

方塊里的人感觸更深一些。

要是當年他們的老師能這么認真，他們還至于逃課嗎？

茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。

林渙原先只會背這一句，卻不懂其中的意思，古文學研究講了以后，他才明白，原來是說要好好教育。

他下意識地坐直了問:那那些做了壞事的壞蛋，其實原來不是壞蛋嗎？如果他們小時候能讀書學很多的道理，是不是就不是壞蛋了？

他常聽他爹林風起下了衙說起衙門里的案子，惋惜那些犯人從前不曾受過教育，以至于犯案而不自知。

若是他們也能讀書，這世間的犯案是不是就不會有啦？

他這么想，也這么問了。

方塊里的人哭笑不得，不過還是個孩子，看待問題和事物仍舊保持著最純真的想法，帶著一股理所當然的孩子氣。

他不會想到或許有環境的因素導致人變壞了，也想不到那些讀了書的人里也有壞人，不然歷史上哪來那么多的大貪官？

更何況古代的封建社會，能讀得起書的又有多少？

到他們那個時候，人人都有義務教育，甚至還有法律規定必須念書，不是還有早早輟學回家的、以及因為各種原因沒法念書的？

他們即使要跟林渙講這些，林渙也太小了，又何必用這些事情去影響他的看法？等他讀了書，年紀大了，有些事自然而然就會明白了。

現在只要他知道，子不學，非所宜。幼不學，老何為。就好了。

小孩年紀最小的時候，他們的想法看起來是最天真無邪的，也是最天馬行空的。

方塊里的人們看著林渙烏黑明亮的眼睛。

那雙眼睛里盛滿了對知識的喜愛與渴望，純潔無瑕。

古文學研究講到竇燕山的時候略微停頓了一下，給他衍生了一下里頭的故事。

其中他說，竇家的仆人盜用了竇燕山兩萬銀，怕被主人苛責懲罰，于是將自己的女兒留給了竇燕山，說是留，其實就是把女兒賣給他，然后自己逃之夭夭。

古文學研究暫且沒有講竇燕山如何，著重講了一下這個仆人。

【古文學研究:歡寶，這樣的人是不可取的，他偷用主家的錢，從律法上講，是犯了盜竊罪，從品德上來說，是不忠，欠錢不還卻賣了女兒，是不仁，這是個純粹的壞人。】

林渙嗯嗯點頭，他也覺得這人是個壞蛋。

【古文學研究:你那個時代應該沒有《紅樓夢》，其實這個故事的最開始，也有個這樣的壞人。】

他說的是甄士隱家里的霍啟。

元宵的時候他帶著甄英蓮出去看燈，尿急看護不當，不甚將英蓮弄丟了，若是他反應及時，回主家通知消息，或是去衙門報案，那么拐子或許就忌憚官府的力量，來不及轉移那些被拐了的人，英蓮也許還會有被救回來的可能。

但是這霍啟也是怕主家怪罪，自己尋了半夜不見人就匆匆逃逸了，導致禍起，也引發了英蓮的悲慘命運。

根并荷花一莖香，平生遭際實堪傷。自從兩地生孤木，致使香魂返故鄉。

霍啟的一時大意、不忠不義，毀了一個女孩子的一生。

香菱何其可憐，失去了孩子的封夫人又何其可憐。

林渙聽得入了迷，也跟著嘆氣:這女孩兒真慘，若是生在我們家，我爹我娘，還有我家的下人一定不會將她弄丟的。

【舉高高:怎么感覺歡寶有成為賈寶玉的潛質？】

【白菜豆腐腦:那不至于，賈寶玉雖然對女孩子們好，但是說真的那種好太表面了，也太博愛了，他的丫鬟們受罰他都要躲出去怕自己被罵。】

【一言不合:那倒也沒必要這么說賈寶玉，時代的局限性罷了，那是個丫鬟本來就是附屬品、犧牲品，連伺候過主人的姨娘都能提腳賣了，賈寶玉自己能尊重女性已經很難得了。】

彈幕很快因為賈寶玉渣不渣、到底是真喜歡女孩兒還是單純喜歡女孩兒漂亮撕了起來。

兩方戰斗力之迅猛，簡直讓林渙目瞪口呆，順帶著，也吃了滿嘴關于賈寶玉的瓜。

連帶著對《紅樓夢》也有了印象。

古文學研究很快把剩下的故事也都講給林渙聽了。

也因為這些故事，林渙對句子的理解也更加深入了一些，很快就能把這二十句背下來啦！

而且不止是背下來了，他還知道了這些句子的意思！

但是很快就有一個新的問題為難住了我們的歡寶。

因為他背的句子里有一句說為人子，方少時。親師友，習禮儀。

書上教他要親近自己的老師和朋友，從他們身上學習禮節和知識。

可他只不過才上了王舉人一堂課，就有了一種想要迅速逃離課堂的沖動。

唉，怎么辦呀。

第12章

第二天，雖然不是很想去上課，林渙仍舊乖乖去了。

王舉人先是抽查了一下林渙昨天晚上的背誦情況，見他背得還算流利，不由地點了點頭。

然后又讓他讀了十遍，繼續背接下來的二十句。

而他自己則是坐在位置上繼續看他那本《論語》。

林渙簡直要戴上痛苦面具了。

他一邊讀書，一邊忍不住將目光看向了窗外。

今天天氣正好，陽光撲簌簌地落在窗子上，明暗之間，有一只蝴蝶停在了他的視線里。

蝴蝶五彩斑斕，顫巍巍地停在窗邊，林渙立馬被吸引了注意力。

他年紀小，容易好奇，一被吸引了注意力，就很難再坐得住，越發覺得讀書難熬。

平常的時候林渙很少去聽方塊里的人在說什么，因為有些話他根本聽不懂，但是這會兒，在難熬的讀書時間，他不可避免地走了一會神。

于是，本來還算流利的讀書聲就變得卡頓起來了，經常讀完前一句，走了神的林渙過兩秒才能接得上下一句。

然而大概王舉人也在走神，他并沒有注意到這一點，反而直愣愣地盯著手里的書在想什么東西。

到了下學的時候，他更是匆匆交代林渙要背書，然后就背著書箱走了。

林渙都來不及追上他。

只能蔫噠噠地回了后院。

秦婉正在整理賬冊子，見他有氣無力地回來，不免要問兩句。

方塊里的人都在催他把林舉人的事兒和娘親說。

【豬都跑了:你這個老師不得行，得趕緊叫你娘給你換一個。】

【心上人:這老師真的不好，一點都不如古文學研究老師教得好。】

林渙猶豫再三，覺得方塊說的對。

于是埋頭拱進了秦婉懷里:娘，我不想念書了。

秦婉沒有大發雷霆，反而溫柔地摟著他問:為什么呀？我們歡寶之前不是很喜歡念書嗎？

林渙噘著嘴委屈巴巴:讀書好累啊，我都沒有一點時間玩了。