魚(yú)兒魚(yú)兒提示您：看后求收藏（詩(shī)鼎小說(shuō)網(wǎng)網(wǎng)m.autocad360.cn），接著再看更方便。

他們讓小孩親眼看著媽媽在她的眼前受盡折磨，何白諾被折磨得不成人樣，她不想在孩子面前表現(xiàn)得那么的軟弱無(wú)能、丑態(tài)百出，不愿向這群畜生開(kāi)口求饒。

得到的下場(chǎng)是被折磨得更慘。

小宋臻兒看到媽媽被欺負(fù),滿身都是紅色的血，受到極大刺激。

她驚恐著、尖叫著。

她不理解這些叔叔為什么要這樣對(duì)待她的媽媽。

她哭著求他們不要這樣做。

結(jié)果是這群“叔叔”笑得更大聲了，他們變本加厲欺負(fù)媽媽。

小宋臻兒哭泣著,她把眼睛閉上,不想去看這些,可是有人扒拉著她的眼皮,要她看著媽媽是怎么被欺負(fù)的。

她看到尖利的刀子在媽媽的身體進(jìn)進(jìn)出出。

她看到媽媽昏迷過(guò)去。

可是，她再也沒(méi)有看到媽媽醒過(guò)來(lái)。

原來(lái)他們是壞人。

被解救的時(shí)候，何白諾第一時(shí)間被送去醫(yī)院了，但是沒(méi)有搶救過(guò)來(lái)。

年僅六歲的宋臻兒，精神狀態(tài)十分不好。

她的父親宋皓為她安排醫(yī)師進(jìn)行心理疏導(dǎo)，然而宋臻兒還是陷入拒絕與外界溝通的自閉狀態(tài)。

何白諾為了保護(hù)女兒而受到折磨與玷污,被宋家認(rèn)為這是一件丑事。順帶，心理和精神狀態(tài)不佳的小宋臻兒，同樣被宋家視為羞辱的存在。

宋家的冷漠態(tài)度讓宋皓感到心寒。

妻子離世，給宋皓帶來(lái)巨大打擊,思念成疾，他不到兩年病逝了。

知道宋家不會(huì)善待女兒，病重之時(shí)，宋皓聯(lián)系了那位已經(jīng)脫離家族關(guān)系的同輩妹妹，宋雪，表達(dá)了想把女兒托付給她的愿望。

宋雪和藤井先生早已聽(tīng)聞何白諾和小宋臻兒的遭遇，十分同情，他們沒(méi)有孩子，商量過(guò)后，決定收養(yǎng)小宋臻兒。

宋臻兒八歲那年，成為宋雪和藤井先生法律意義上的孩子。

考慮小宋臻兒的心理和精神狀態(tài)，他們并沒(méi)有帶她回愛(ài)爾蘭，而是和她一起留在宣市。

彼時(shí)，宋臻兒的情況有所好轉(zhuǎn)。

雖然還是沉默不愛(ài)說(shuō)話的性格，但不會(huì)完全將自己是外界隔絕，能與旁人交談。

宋臻兒沒(méi)有去學(xué)校上課，宋雪和藤井先生為她聘請(qǐng)了許多老師，學(xué)科知識(shí)方面、興趣藝術(shù)方面，如果宋臻兒沒(méi)有表現(xiàn)出排斥的意思，他們會(huì)給她合理地安排知識(shí)輸入。

數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、漢語(yǔ)古文、鋼琴、繪畫(huà)等等，以及必要的心理疏導(dǎo)、健身運(yùn)動(dòng)，這就是小宋臻兒每天被安排的內(nèi)容。

教小宋臻兒繪畫(huà)是一位十分溫柔的女老師，年近四十，她有一個(gè)和小宋臻兒差不多大的女兒，因病夭折，所以格外心疼這個(gè)孩子。

有時(shí)候，繪畫(huà)老師會(huì)給小宋臻兒講童話故事。

小宋臻兒沉默寡言，不喜歡說(shuō)話，很多時(shí)候她都是仰著腦袋認(rèn)真聽(tīng)著，偶爾“嗯”一聲。

有些時(shí)候，她會(huì)趴在老師的膝蓋，歪著小腦袋，焦糖色的眼睛看著繪畫(huà)老師，聽(tīng)著老師溫柔的嗓音。

她像媽媽一樣溫柔。

其實(shí)她并不喜歡那些勇士拯救公主、王子保護(hù)公主的故事，這些都是假的。

如果這個(gè)世界有勇士存在，為什么他不來(lái)救她和媽媽。

小宋臻兒只是喜歡聽(tīng)老師溫柔的嗓音。

因?yàn)樗握閮罕憩F(xiàn)出來(lái)的主動(dòng)，宋雪和藤井先生默許了繪畫(huà)老師的行為，在他們看來(lái)，這或許有利于小宋臻兒的身心健康。

有天，繪畫(huà)老師給小宋臻兒講完故事，提到以前的學(xué)生。

她說(shuō)：“老師以前教過(guò)一個(gè)學(xué)生，是一個(gè)很棒的大哥哥呢，他的妹妹差點(diǎn)被人販子拐走了，還好被他及時(shí)發(fā)現(xiàn)，把妹妹救回來(lái)了。”

宋臻兒看著繪畫(huà)老師，第一次對(duì)老師的故事發(fā)表她的看法。

宋臻兒：“所以是哥哥在保護(hù)妹妹嗎？”

繪畫(huà)老師嗓音溫柔，揉揉小孩柔軟的頭發(fā)：“是哦，以后也會(huì)有保護(hù)臻兒的英雄出現(xiàn)的。”

宋臻兒說(shuō)：“真好。”

她真羨慕那個(gè)有哥哥的女孩。

……

宋臻兒十二歲那年，她的表現(xiàn)與正常的孩子無(wú)異，乖巧、懂事、禮貌、聰明，是活脫脫的“別人家的孩子”。

對(duì)標(biāo)國(guó)內(nèi)國(guó)外的公校教育，部分知識(shí)被藤井先生擯棄了，同時(shí)宋臻兒的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、悟性高，懂得表達(dá)“應(yīng)該學(xué)的”、“想要學(xué)的”部分，她依舊是在家學(xué)習(xí)。

她已經(jīng)不學(xué)繪畫(huà)、音樂(lè)了，她不學(xué)成為一個(gè)藝術(shù)家。

藤井先生問(wèn)：“那臻兒想學(xué)什么？”

宋臻兒：“或許，我應(yīng)該學(xué)一些作為你們繼承人應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識(shí)。”<script>chapter1();</script>