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然而一眾學員看熱鬧不嫌事大的在一旁笑叫：“不許耍賴！快點！”

王順長嘆了一口氣，站起來，兇巴巴地說：“哼！我就不信只有我一個人倒霉！”說著站到了課堂中間，拿起了自己的詞條：“人物關鍵詞：女，古代富家小姐，快樂天真的……”念完關鍵詞之后，他清了清嗓子，沉默了幾秒，忽然歡快地開口：“爹，您看今年的探花郎可配得女兒？那日游街，我見他朝我笑了一下，必是對我有意的！女兒就要嫁他！”

他掐著嗓子，故作嬌羞的說完，下面已經笑倒了一片，王順自己也笑著搖頭說：“我盡力了，這個真不賴我念不好！”

黃英華笑過了之后還是說：“難為你了，去掉你陰陽怪氣的聲音不提，感情還是很飽滿的，自戀和天真也都還有所表達，十分制，我給你5分，要是你剛剛再認真一點，我本來給你讓你及格的。”

王順懊惱的假哭了一聲，也沒真的難過，坐下了。

又輪了幾個學員各自演繹了自己的臺詞之后，黃英華叫到了先前那個女孩：“于妙林，輪到你了。”

于妙林站起來走到了中間，展開手中的詞條念道：“人物關鍵詞：女，詩人。”然后微微側頭，開口是嬌柔慵懶的聲音緩緩吟誦道：“風已停，花落遍地，芬芳散盡；雖已日上三竿，我卻懶于梳妝，風景還似當年，人卻已非往昔，往事不可追；想要說點什么，淚水卻已經落下；聽說雙溪的春色優美，我想去那里泛舟游覽一番，只是恐怕那溪水上的小船，載不動我滿懷的憂愁。”

黃英華聽完之后，沒有點評，而是問其他人：“你們覺得她表達得怎么樣？”

王順是個活躍分子，立刻說：“很形象！嫁不出去的思春少女被她表現得淋漓盡致。”

這句話換來了于妙林的一記白眼，然而她瞪完了王順，目光卻在張媗身上定了定，而后才挪開。

其他幾人也只是笑著說：“挺好。”

黃英華笑笑說：“看來你的表達得到了大部分人的認同，那么我給你7分。”

于妙林愣了一下，她原以為自己可以得到個更高的分數的。

于妙林將自己的詞條放回藍布袋后，黃英華將布袋伸到邵曦和張媗面前笑著說：“來，試試吧。”

邵曦看著學員們實踐的時候就已經有些技癢，這時候便立刻伸手在布袋里摸了一張詞條出來。張媗雖然很不好意思，但還是伸手摸出了一張詞條。

張媗打開詞條一看，自己先噗的一聲笑了出來，她的詞條上是：人物關鍵詞是書生，聽說中榜，誤會，其實落榜，盤纏用完了。

然后，這張詞條上臺詞簡直喪心病狂的只有一堆“哈哈哈哈哈哈哈哈……嗚嗚嗚……”的擬聲詞。

邵曦看了一眼，湊到張媗耳邊說了幾句話。張媗想了想，點點頭。

這時，黃英華說：“那么，兩位姑娘，你們誰先來？”

張媗忽然舉手，笑嘻嘻的說：“我先來！”

說完走到中間，讀出了人物關鍵詞，她讀完后，學員們都露出了一絲微妙的忍笑表情，這一條剛剛已經由學員中最小的一名男學員，十歲的趙遠亮小朋友表演過了，小男孩兒把自己都快笑傻了，黃老師也只給了個5分。

張媗站在場地中間，并沒有立刻發笑，反而做出了一個張望的動作，而后她兩眼瞪圓，驚喜的看著一個位置開始從喉嚨里發出想要壓抑的呵呵笑聲，但是實在是太高興了，怎么也忍不住，于是呵呵的笑聲越來越夸張，逐漸變成了得意洋洋的哈哈大笑，然后突然目光似乎又發現了什么，笑聲未歇，但卻確認了是一場誤會，空歡喜一場，笑聲依然是哈哈的響著，卻變得尷尬無比，最后她伸手摸了摸衣服口袋，表情恍然又絕望，笑容徹底垮掉，變成了一張哭臉，她開始嗚嗚大哭起來……

整個變化前后不過一分多鐘，圍觀的學員們從一開始的等著看笑話，到驚訝再到認真觀摩這個女孩的表演，情緒不知不覺跟著她變化，直到她的表演結束后，良久都沒有人開口說話。

黃英華也很驚訝，她沒想到邵曦帶來的姑娘竟然是個演戲的好苗子，只是看了這么簡短的描述，就能憑想像把整個劇情串起來并演繹出來，太有天賦了吧！

“你的表達非常好！你等一下！”黃英華有些激動地從座位上站起來，轉身出了教室，過了一小會兒，她帶著一個中年女人走了進來，指著張媗說：“姚老師，就是這個女孩，你讓她試試！”

那名姚老師打量了張媗一眼后笑著說：“你好，可以請你到隔壁去一下，我想跟你聊一聊，我是銀海藝校的校長，我叫姚鳳英。”

張媗有些不知所措，她不安的看了邵曦一眼，看到邵曦正在悄悄朝自己打手勢，讓自己跟這位姚老師走。她有些不安的跟著姚鳳英走出了教室。

邵曦心情可比張媗要興奮多了，她其實并不知道銀海藝校的校長是誰，但是她知道姚鳳英，這位是華國著名的女導演，擅長拍攝反應時代背景的青春文藝電影，她在90年代中后期拍攝的《青春贊歌》被譽為90年代年輕人的縮影，深刻的反應了當時的人們精神面貌和社會變化。

如果張媗被這位導演看中，將來必定會前途無量！

*

張媗跟著姚校長去了隔壁，而黃英華則笑著問邵曦：“曦曦，你的詞條是什么內容？”

邵曦這才想起來看自己手里的詞條，竟然是跟于妙林一樣的那張。

邵曦深吸了一口氣，走到場中央，說出了關鍵詞，然后不意外地看到了于妙林不太友善的目光。

邵曦的演技自然是不能跟張媗比的，但是她有聲音。

她拿起詞條，清了清嗓子，開口是一個略帶滄桑的聲音，于是，同樣的內容，于妙林口中的思春閨怨，在邵曦的口中變成了過盡千帆，歷經無常，最終對人生無奈的悲嘆。

她念完，學員們也都忘了反應，良久，黃英華才微笑著開口：“我想我給她十分，沒有人會反對吧？”

學員中響起一陣竊竊私語，過了一會兒，于妙林站起來說：“我不服！黃老師，憑什么我只能得七分，你卻給她十分？”

第32章 要學的真的很多！

黃英華看了于妙林一眼,微笑著回答：“給你七分是因為你的表達得到了在場大家的認可，給她十分,是因為她真正理解這段詞中所包含的意義。”

于妙林看著邵曦，眼神恨恨的，好像邵曦做了什么傷天害理的事了一般。

邵曦對這種莫名的仇視報以微微一笑，小姑娘，這才哪兒到哪兒呢？

憑良心說，于妙林長得也算是個小美人兒,她的好看與張媗那種柔柔軟軟的甜美不同，于妙林美得很有攻擊性，十六七歲的少女已經具備了與她年齡并不太相符的老辣和沖動,這是很矛盾的，但這或許也正是她的特色。

不過這種特色在此時此刻并不能為她的人際關系加成。

于妙林說：“既然您說我的表達得到認可了，那就說明大眾更接受我的表達,表演本身并沒有標準答案，您不能因為她揣測到了您的意圖就偏向她啊！”

對面這樣的質疑，黃英華也不生氣，依舊好脾氣的笑著說：“表演怎么會沒有標準答案呢？正確的詮釋劇本,臺詞,給予相應的表現,這就是標準答案啊！你的表達雖然得到了大家的認可,但是,這其中有一個誤區,即：觀眾并不了解你所表達的內容的正確性,這會造成什么后果呢？假如一部作品它透露的是錯誤的思想導向，而演員將它表現了出來，使得觀眾從中獲得了錯誤的思想信息,你知道這會是多么嚴重的問題嗎？”

于妙林顯然沒聽懂，皺著眉頭，沉默不語。

一旁的另一個長相清秀的姑娘聽懂了：“意思是不是說，如果一部戲里說犯罪是可恥的，但是演員卻讓觀眾覺得罪犯很可憐，值得同情，這樣就是誤導了觀眾的思想導向？”