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蘇檸感受到了，他點頭道，你知道院長找我來干什么嗎？

正好已經到了院長辦公室門口，漆綠色的木頭門上已經裂開一長條。

像是干裂的大地。

楚美嵐說:大概是怎么安置你吧。

安置？蘇檸在把這個詞念了念，接著看向女孩，手按在把手上，我進去了。

嗯。楚美嵐等到蘇檸推開辦公室的門，才轉身離開。

蘇檸注意到觸感，是最不起眼的鐵質把手，上面已經有了銹跡，整個孤兒院陳舊卻帶著一種不知名的感覺。

這是他剛剛來過的地方，自己曾經透過窗向里望，里面面積不大，有一個小小的桌子，上面整齊地放著書籍，桌角還有一個筆筒。

還有一個柜子，里面不知道有什么，蘇檸本想進去看看，但是因為掛著鎖，所以打消了這個主意。

主人家還在，自己貿然闖進去，如果被發現，蘇檸覺得自己會想鉆進去。

面容和善的女人此時坐在椅子上，手里拿著《窗邊的小豆豆》，看到蘇檸推門進來，她揚起一個笑，你坐吧。

桌前有一個凳子，應該是供來客休息，蘇檸拿過來，對著女人坐下。

桌子很小，大概只有蘇檸小學時的課桌，坐下后，距離太近，蘇檸和女人面容相對。

女人沒有因為蘇檸的態度惱怒，她微笑道，我是孤兒院的院長秋菊，你可以叫我秋姨，楚美嵐是院里最大的孩子，所以我就讓她去找你。

蘇檸同意了這個說法，院長阿姨確實如同楚美嵐所說，是一個很好的人。

不過，這也解不了他的疑惑，請問，您能告訴我，我會出現在這的原因嗎？

他盯著秋菊，我應該是在宿舍醒來。

秋菊合上書，看向蘇檸，語氣嘆息，我也沒有想到，會有人到這里。

為什么這么說？您也不知道怎么回事嗎？

蘇檸發現事情比他想的還要復雜，那您一點也不驚訝嗎？

可能知道蘇檸想要知道什么，秋菊搖了搖頭拒絕，很遺憾，我不能告訴你，六子說的沒錯，你已經離不開了。

可能會離開這里，但是永遠也不可能回到自己原來的地方。

蘇檸知道問不出什么，他又問，這里的孩子是怎么回事？感覺比較怕生，發生了什么事嗎？

秋菊咦了一聲，沒想到蘇檸會發現，他們就是那個樣子，平時注意避開就好了。

孤兒院的院長是在轉移話題，蘇檸身為一名光榮的準幼兒教師，當然不能坐視不理，孩子的事情就是他的事情。

他的道德感不允許有孩子沉浸在陰影當中。

想當初在幼兒園實習，為了當好一名幼師，他練就了耳聽四路，眼觀八方的本領，任哪個調皮蛋也逃脫不了他的眼睛。

實習過后，家長都說，自從蘇檸當了老師，他們的孩子變得不是一般的乖巧。

蘇檸就是熊孩子的克星，無論什么樣的孩子，都會被他的手段征服。

不瞞您說，我是一名學前教育的學生，平時接觸的也是孩子，他們都很活潑，很熱情，但貴院的孩子蘇檸沉默了一下，想找到一個合適的詞語形容。

沉默，他們只是比較沉默，另外怕生，沒什么問題。

秋菊寒著一張臉，罕見的沒了笑，帶著刺說道。

蘇檸一愣，看著護犢的女人，露出了一抹笑，我當然沒有說他們不好的意思，世界上沒有一個不好的孩子，我只是想說，我應該能幫上一點忙。

秋菊的氣消下來，面前的男孩還稚嫩，沒有社會經歷磨練，充滿著無數的憧憬。

學前教育，她也知道，和幼師差不多，曾經她也見過一個幼師，可惜，和這男孩給她的感覺截然不同。

他是可以信任的嗎？

自己院里的孩子，自己怎么可能不清楚，他們比起以前可是變了許多，首先不愛交朋友，整天呆在自己的世界里，這不是他們自己想，更不如說是害怕。

給他們的教訓太過慘痛，血的記憶不能忘懷。

她嘆了口氣，對著眼前的青年道，他們現在暫時只能這樣，你在這的時候，盡量避開就好了。

蘇檸說：我不認為這樣是對的，他們現在這樣，年紀小，還不在意，但是，當他們長大的時候，怎么在社會上立足。

逃避不會引起任何作用，只會造成更大的病痛，小病不除，終成大患。

幼兒時期對于一個人的影響是極為重要的，他對三觀的形成起著至關重要的作用，自己經常聽到人說，因為童年的不好過去，長大后成為殺人犯也有可能。

院長不知道蘇檸在想什么，她招招手，你在這的時間，就住在后院的房間里，里面什么都準備了，吃飯到食堂上，就讓嵐嵐帶你去吧。

秋菊已經拒絕交談，蘇檸站起身，院長，最后你還是沒有告訴我，為什么會出現在這里。

秋菊看著蘇檸的身影，她也不知道，為什么會有人在這。

但是，離開就在這幾天了，那個東西不可能允許超出他控制的生物出現。

所以，剛才的話，自己還是聽聽就好了，不要當真。

秋菊勸自己道，繼續看起放在桌上的《窗邊的小豆豆》，希望不會出什么意外。

蘇檸出來，發現楚美嵐又一次站在了門前，等著他出來，接著領路。

到一排平房時，她停下來，這是食堂，以后在這里吃飯，定時定點，過了之后就沒有了，不要忘記出來。

知道了。蘇檸認真記下位置后道。

到了后院，楚美嵐走向花壇邊的房子，那里建筑分散，獨立成型。

到了。女孩交給蘇檸一把鑰匙，這是鑰匙。

她伸手指著，第一間，你看到了嗎？

嗯。蘇檸看向楚美嵐，我自己可以，不用你幫忙了。

楚美嵐立即毫不猶豫轉身就走，不一會就不見了人影。

走的真快。

蘇檸又一次感慨，對準鎖孔插入鑰匙。

作者有話要說：　　更新來啦。

3.文文

里面布置簡潔，一張床，一個桌子，還有一個小衣柜，墻上貼著紙糊的壁紙，在邊上擺著洗臉盆。

蘇檸環視一圈，將門關上，走到床前抖了抖被子，頓時一陣灰塵飛舞，蘇檸不為所動，等被子上沒什么東西時，他把被子攤開、疊好。

枕頭邊放著一本書，蘇檸進來時就發現了，他拿起來，《窗邊的小豆豆》，是院長看的那本書，蘇檸坐在床沿，仔細翻閱起來，《窗邊的小豆豆》講了一個名叫小豆豆的孩子在巴學園度過童年的故事。

他曾經看過不止一遍。

在書后的后記中，有這么一句話被畫出來，無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有優秀的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環境的影響，也有來自成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害，所以，我們要早早地發現這些優良的品質，并把它們發揚光大，把孩子培養成富有個性的人。

筆觸很生澀，淺淺的鉛筆線，把整段話圈了起來。

是小孩子的痕跡，線并不筆直，它證明了從前主人的存在，整本書與活動室內的書不同，書頁看上去還嶄新，扉頁寫著名字文文。

這里從前住著誰呢？為什么就不管它了？

現在的信息太少，蘇檸沒有辦法把它們整合到一起，只隱隱連成了一條殘缺的線。