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另一種，就是上課喜歡點(diǎn)人去黑板做題回答問題的。

后一種，可以說是一生的心理陰影了。

寫不出來，就是社會性死亡了。

江奕此刻，又悄悄看了眼郁白。

他一直有種觀念，就是，假若你想要在某方面超過某個人，那么，只需要做到每一分每一秒都超過他，那么，總有一天這個目標(biāo)會實(shí)現(xiàn)。

改變是一分一秒，日積月累的。

而不是在某一瞬間。

郁白捏著那支筆，抬頭，看了眼黑板上的題目，而后略一偏頭，飛快地寫了幾行字，是一串凌亂的除了他自己大概沒人看得懂的思路過程，而后，他寫出了三道題的答案。

見郁白在算答案了，江奕也很快有了思路，他低頭，飛快地算著那幾題的答案。

第一題，3/7

第二題，c

第三題，5/8pai

對下答案？江奕看一眼郁白，說：我也寫好了。

兩人對了一下答案，江奕發(fā)覺，除了最后一題郁白寫的和他不一樣，前面兩題，他們的答案都是一樣的。

最后一題，你怎么寫了兩種答案？

江奕皺眉。

題目不嚴(yán)謹(jǐn)。郁白從桌柜里拿出那本厚厚的競賽題集，翻開，淡淡道：可以有兩種理解，所以，有兩種答案。

江奕：......

他一臉茫然地抬頭看黑板，實(shí)在沒想明白，哪里來的第二種理解。

時間到。老師站在講臺上，拍一拍手：好，咱們從第一組開始。第一排第一位同學(xué)，請站起身，和大家講一講你的思路。

第一排第一位同學(xué)：......

他站起身，在座位上扭了扭，臉漲紅了，番茄似的，憋了半天，小聲說：老師，我不會。

思路呢？老師柔聲說：沒關(guān)系的，講一講思路就行。

沒有思路。那倒霉孩子干咳幾聲，撓撓頭：老師，我就坐下了，不浪費(fèi)大家時間了。

老師被他的自覺驚呆了。

周圍人登時壓低聲音笑了起來。

那好吧，第二位同學(xué)，你呢？

數(shù)學(xué)老師往后走，又叫了一個同學(xué)。

這位很利落，吐出兩個字：不會。

說完，就坐下來了。

數(shù)學(xué)老師：......

她一路往后，點(diǎn)到了梁越。

梁越剛剛跟江奕懟了一陣子，正不爽著，他站起身，想扳回一局，仿佛信心很足，拿著作業(yè)本開始說思路：先用正弦定理......

說到一半，數(shù)學(xué)老師打斷了他。

這位同學(xué)，你是不是帶了手機(jī)？

梁越：......

數(shù)學(xué)老師調(diào)整了一下小蜜蜂，說：題是百度上的，沒錯，可是老師偷偷改了幾個條件，跟百度上的已經(jīng)不一樣了哦，這位同學(xué)審題不仔細(xì)啊！

周圍一陣哄笑。

梁越往后，是郁白。

數(shù)學(xué)老師忽然目光一拐，從郁白拐到江奕身上了

她清清嗓子，對著小蜜蜂的麥說：下面，請這位上數(shù)學(xué)課寫語文卷子的小帥哥站起身，回答老師的問題。

被捉了個現(xiàn)行的江奕：......

郁白掀起單薄的眼皮，看著江奕。

江奕的耳朵在他的注視下，肉眼可見地變紅了。

周圍的女生一陣笑，不少人回過頭偷偷看他。

寫出來了么？老師問。

嗯。江奕點(diǎn)點(diǎn)頭，拿起本子，報了幾個答案：第一題，3/7；第二題，c；第三題，5/8pai。

老師欣慰地說：基本上正確。來，上來寫一下你的思路。

江奕站起身，拿起自己的本子，拍了拍郁白的肩膀，說：讓一下。

郁白往前挪，江奕走了出去，走到講臺上，拿起粉筆在黑板上把自己的思路慢條斯理的寫了下來。

他的字很好看，和郁白的不一樣，是一筆一畫的，很整齊，給人有一種小楷一般的含蓄斯文的感覺。

字好看，思路也很清晰，不錯，數(shù)學(xué)老師站在后面表揚(yáng)，而后轉(zhuǎn)過身說：我這人向來十分的賞罰分明，假如你們都有江奕同學(xué)這個水平，數(shù)學(xué)課做語文作業(yè)也好，做英語作業(yè)也好，我一概不管。

woooo～教室里一陣起哄。

梁越氣呼呼的坐在那兒，翻了個白眼。

數(shù)學(xué)老師看見了他，咳嗽了一下，點(diǎn)名批評道：有的同學(xué)啊，太跳了，你就在那蹦噠。看看別的同學(xué)學(xué)的多好。

說的就是某個叫梁越的同學(xué)。數(shù)學(xué)老師俯身看了一下講臺上的座位表，如是說。

周圍一陣哄笑。

梁越把頭低著。

江奕回到座位上，翻開數(shù)學(xué)書。

梁越氣了個半死，新來的這人，弄的他出師不利，他轉(zhuǎn)身，敲了敲江奕的桌子，陰了他一眼：你給我等著。治不好你。

江奕挑眉，說：哦。

懶懶散散，根本沒放心上。

梁越轉(zhuǎn)過身，捏了一下手指關(guān)節(jié)，陰著臉。

老師又拿起那只粉筆，而后說：第三道題有一個小問題，江奕同學(xué)寫的對了一半，但并沒有全對。這道題老師做了一個小小的改動，就是想看大家能不能把思路寫出來。

這題有兩種思路，同學(xué)們有想出來的嗎？數(shù)學(xué)老師問。

江奕瞥了一眼郁白，對方卻好似沒聽見一般，自顧自的寫著后面的題。

他不是寫對了嗎？江奕心想。

或許是懶吧，郁白似乎對什么都不太關(guān)心的樣子，給人一種十分漠然的感覺，又有點(diǎn)捉摸不透。

既然沒有同學(xué)想出來，那么這個問題，大家多思考，老師留到下節(jié)課再告訴大家。數(shù)學(xué)老師打開ppt，說：好了，現(xiàn)在時間緊迫，咱們數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)分兩輪，一輪是大一輪，一輪是大二輪。訂的書馬上就要到了，各位把訂書的錢交給數(shù)學(xué)課代表。

數(shù)學(xué)老師沒有說為什么有兩種思路，江奕卻陷在那出不來了，他反復(fù)的閱讀的題干，始終想不明白到底是哪里出了岔子。

片刻，桌角被輕輕敲了兩下。

江奕低眸，看見一只瘦白骨感的手指，不由微微晃了一下神，他回眸去看，卻見那雙清冷又安靜的眼睛。

江奕心臟忽而緊縮，心跳漏了一拍。

步驟我寫出來了，你自己看。

郁白低聲說。

江奕有些茫然的接過來，看見他寫在那張白色草稿紙上，筆劃略微連帶，瀟灑漂亮的字。

是和人一樣的帶著隱隱的冷淡和張揚(yáng)。

不懂，看不懂，江奕故意說：你教我啊。

他嗓音放輕了，聽在耳朵里，卻好像在撒嬌。

身后的兩個同學(xué)目瞪口呆的看著這一幕。

他們聽見了什么？江奕剛剛那語氣是怎么回事？

第7章

江奕能看不懂？