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教導主任陡然提高了聲音：不敢？這世界上居然還有你不敢的事情？高二六班池凜，沒錯吧？你知不知道你這顆腦袋在學校里多出名？嗯？學校三令五申學生不可以染頭發(fā)燙頭發(fā)，你今天又把校規(guī)和作業(yè)一起落家里了？

她的話也算是解開了池凜心里的困惑，池凜還以為這個時代她這種夸張的頭發(fā)很普遍，沒想到根本不是這樣

成績成績你墊底，壞事一件沒少干。信不信這樣下去不僅是要請家長那么簡單了？教導主任瞇著眼，指著池凜的臉，你媽媽辛辛苦苦送你來三中讀書，你用什么回報她？退學通知書嗎？你這么做怎么對得起家人？怎么對得起自己？

被同學瘋狂吐槽老古董的教導主任恐怕自己也沒想到，有朝一日她說爛的那一番言辭，居然還有人能吃得進這一套。

此時教導主任說的字字句句全戳在池凜的心坎里。

池凜雖然沒有見過原主的媽媽，光聽對方這么說，心中便已經(jīng)生出了憐憫。

教導主任還在滔滔不絕，池凜對她鞠了一躬，向她保證，以后絕對不會曠課：

學生牢記先生教導，從今往后定專心一志鈍學累功，囊螢映雪力學篤行。不辜負先生教訓，不辜負父母之恩。

教導主任一時無言。

咳，說起好聽話來成語一套一套的，如果有這勁頭，下次語文能考及格比什么都好！

池凜再鞠躬：先生說得對。

教導主任：那什么，趕緊去上課吧。

池凜：煩請先生帶路。

教導主任：

總覺得這個學生哪里怪怪的。

第5章

到了高二六班門口，正是課間。

經(jīng)過了一早上各科老師和各項隨堂測試的折磨，整個班的學生無精打采，趁著課間休息的時候抓緊時間趴會兒，或者調(diào)戲一下暗戀對象。

池凜見每個人都有自己的桌椅，雖然桌椅的樣子跟質(zhì)地與她在國子監(jiān)上學的時候完全不同，就連坐姿也不一樣，不過大家擁有獨立座椅這點還是相同的。

暗中掃了一眼過去，學堂內(nèi)只有在角落的某個位置還空著沒人坐。

那座位邊上有掃帚，還有一些裝著廢棄物的桶，看著就不太干凈。

空著的座位鄰座，一位梳著馬尾的女孩看到池凜，立即笑著向她招手：

你可算來了！

池凜確定最角落的位置就是自己的無疑。

這時代的人坐姿和池凜所習慣的不同。

池凜習慣了跪坐的姿勢，而他們?nèi)甲诟吒叩暮紊希浑p腿想怎么擺就怎么擺。

看上去挺舒服，可也太沒規(guī)矩。

為了不顯得突兀，池凜只能入鄉(xiāng)隨俗，跟他們一樣坐下。

總不能跪在胡椅上

把隨身背的書包卸下，想要往抽屜里塞。塞了半天發(fā)現(xiàn)根本塞不進去，抽屜里全是東西，已經(jīng)滿得要溢出來了。

她小心翼翼地將里面的東西取出來。

一大堆零食包裝盒，還有廢棄的電子產(chǎn)品，這些池凜都不太能準確地知道是什么東西有什么用途，但是最后從抽屜深處掏出了一口鍋，這玩意她認得。

鍋怎么會在學堂出現(xiàn)？

看來這位跟她同名同姓的學生的確和教導主任說得一致，是個不學無術(shù)，上課帶鍋之人。

池凜手一滑，鍋掉在地上。

語文老師剛剛進門就聽見咣當一聲，臉色一變道：

誰這么餓，迫不及待把飯盆給拿出來了？

全班嘻嘻嘻地一片笑聲，語文老師和池凜隔空對視，立即明白了。

語文老師將電子筆和私人平板電腦一放：

我勸某些同學，就算自己不學習也別影響別人，這是上課的地方，不是你涮火鍋的餐館。等你繼續(xù)翹課被退學的時候，有的是時間涮。

大家都知道語文老師說的是誰，紛紛往她的方向投來幸災樂禍的目光。

雖然穿到一個青少年的身體里，此時的外表荒誕可笑，但是身體里的魂魄主人已經(jīng)經(jīng)歷三十二個春秋，跟這些以取笑別人為樂的毛頭小子們自然不同。

她年少時期便進入政治斗爭中心，作為公主的伴讀和摯友，凡事都需考慮到細微末節(jié)，不可有一絲疏漏，否則傾覆的不只是她本人。

博士、重臣、將軍、皇后她肩負過無數(shù)重要身份。再到之后的流放，三十二歲的池凜所經(jīng)歷過的事情，恐怕是普通老百姓兩輩子都無法經(jīng)歷的。

如今她來到陌生的時代，和小孩兒們坐在一塊兒，心態(tài)卻不相同。

無論是小孩還是先生的嘲諷，都對池凜沒什么影響。

剛才向她招手的女生叫劉卉昕，是池凜的同桌。

她將鍋撿起來，塞回到池凜的抽屜里，悄聲道：甭理他們，回頭你該吃還吃哈。快入秋了，正是補身體的時候。

說著對池凜燦爛一笑。

池凜見此人笑得純良，來到陌生地必須要有個敲門磚。同桌是她接觸時間最長的人，從同桌嘴里得知現(xiàn)代信息最是能神不知鬼不覺。

能夠和她搭上線，應該是不錯的選擇。

語文老師老夏讓大家翻到23頁，第7課。

池凜并不著急翻，因為她發(fā)現(xiàn)自己翻無可翻。

書包她是早就查看過的，里面除了一些胭脂水粉和金屬儀器之外，根本找不到任何的書本。

抽屜中剛才也探查過了，就一堆廢品和一口鍋。

而在學堂內(nèi)雙手空空的她并不是特立獨行，其他所有的學生沒一個人拿書本。老師說翻到23頁時，大家都低下頭，拿一只金屬棍在桌上戳。

池凜知道此時又觸碰到她知識的邊疆，淡定地暗中觀察同桌的舉動。

劉卉昕在桌上按下一個按鍵，桌面忽然一亮，出現(xiàn)了一個玻璃平面。

池凜認得，這個鑲嵌在桌上的玻璃屏，和她在那家網(wǎng)吧看到的非常相似，只是要更小一點。

玻璃屏內(nèi)出現(xiàn)了劉卉昕的照片和名字，池凜記了下來。

學著劉卉昕的樣子，她按下按鍵，用金屬棍在玻璃屏上滑動。

沒想到玻璃屏內(nèi)除了有取樂的游戲之外，居然還能看書，實在讓她太欣喜。

不知道這個時代所謂的語文具體指的是什么，不過從字面意思上來理解，應該是跟語言和文字有關(guān)的學科。

快速翻閱語文書，池凜越翻越興奮，因為這些課本里有很多她熟悉的大師傳世巨著。

《離騷》自不必說，從《短歌行》到《蘭亭集序》，全都是她非常喜歡的詩文。

沒想到科技如此發(fā)達的未來，學子們依舊在讀這些經(jīng)典，池凜內(nèi)心涌出一股激動和欣慰。

不過語文課本上的文字讓她閱讀起來有些不順暢。

這些簡體字和她習慣的繁體字有點不同。

現(xiàn)代簡體字大致分為兩種，一種是從繁體字演變而來，是對繁體字的簡化。另一種則是用同音或者近音字來取代繁字體。

作為五經(jīng)博士，池凜快速將語文課本翻閱之后，很快就找到了其中的規(guī)律。即便是半蒙半猜，也能猜出個別字到底是什么意思。

池凜對書本著了迷，一篇篇地看過去。