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光天化日之下，他竟然口出狂言。

簡寧臉唰地紅了，目瞪口呆，身體繃直，眼睛不知該往哪兒看，手腳也不知往哪兒放，明明知道陶江在開玩笑，卻又害怕他將真心話用玩笑來掩飾，讓她分不清虛實，浮在半空。

不知哪來的勇氣，她氣急敗壞地說：“你滾，我才不會喜歡你！”

陶江被簡寧的反應(yīng)嚇了一跳，第一次看她這么激動，反思的同時，心頭浮上一層說不清道不明的氣惱，于是也口不擇言道：“你以為，我會喜歡你？”

“哼！”簡寧嗤之以鼻，轉(zhuǎn)過頭不理他，她現(xiàn)在非常生氣，是他先信口開河，說些容易讓人誤會的話，他不解釋就算了，還火上澆油。

陶江也不知道自己怎么了，心里分明不想說的，可賭氣的話就是溜到了嘴邊。

兩個人誰也不看誰，誰也不打算做那個先開口的人。

喜歡的字眼，對他們來說，太過慎重又奇怪，他們是霧里看花的當(dāng)局者，即便偶爾心跳錯亂，也歸咎于氛圍朦朧玄虛。

可就算這樣，誰也沒另擇他處，誰也沒離開座位。

晚自習(xí)的鈴聲響起，老師走進教室。

負(fù)責(zé)物競一班課程的老師，是位年輕又漂亮的女老師，姓姜，傳說她是校長兒媳婦，去年國外學(xué)成歸來，留在行知中學(xué)教物理。

饒是憋著一肚子廢話，簡寧也不和身邊的男生開腔，趁姜老師和物競二班老師說話的空擋，她隔著過道，跟劉凡傳紙條。

“姜老師好漂亮，我以前看見她，每天穿的衣服都不重樣，而且衣品超好。”

“是啊，聽說和咱們班英語老師還是閨蜜。”

“人生贏家啊，真羨慕，愛情友情一手抓。”

“加油！你也可以！”

簡寧看著紙條上娟秀的字跡。

“你也可以。”

她沒看懂，目露疑惑，隔空朝劉凡打啞語：“什么意思？”

劉凡無聲笑笑，眼神暗含狡黠，低頭露出纖白的脖頸，她又撕了一張便利貼，寫好遞給簡寧。

“你和陶江，今天是同桌哦，快快從實招來。”

簡寧拿筆寫：“我們很清白，誰像你啊，見色忘友！”，寫完傳給劉凡，然后她偏頭偷偷瞟了眼被討論的當(dāng)事人。

陶江薄唇緊抿，目光專注地盯著習(xí)題冊，右手在草稿紙上不停演算，看起來一點沒受剛才爭執(zhí)的影響，這讓簡寧愈加不服氣。

姜老師和隔壁物競二班的老師恰好在此時結(jié)束對話，那張紙條沒能再傳回來。

簡寧拿著剛發(fā)到手的競賽書，封面是五彩繽紛的六邊形疊加，每個角伸出不同顏色小圓錐，紛繁的色彩，眼花繚亂。

她翻開內(nèi)頁，幾何圖案和題干闖入眼簾，一種壓迫感接踵而來。

競賽課程內(nèi)容分為三大塊，力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)。力學(xué)部分和平日的物理課程類似。簡寧松了口氣，還好，不至于兩眼一抹黑。

大致了解物競的內(nèi)容和比賽流程后，第一節(jié) 物競課在姜老師的柔聲細(xì)語中開始了。

姜老師的講課方式和老楊完全不同，前者如春風(fēng)細(xì)雨，循序漸進，非常照顧競賽零基礎(chǔ)的同學(xué)，偶爾停下來，問問臺下的學(xué)生有沒有聽懂。

有一瞬的時間，簡寧很遺憾，為什么姜老師不是九班的物理老師，這樣不用別人動員，她一定主動積極名競賽班。

簡寧難得體驗這種有張有弛的課堂氛圍。知識好像不用刻意熟記，而是自然而然地流進腦海，匯聚成汪洋。

這時，她才有在行知中學(xué)讀書的真實感，獨特的講課方式，掩卷沉思的同學(xué)，如坐春風(fēng)。

看起來，競賽也沒那么難嘛。

可這種感覺沒維持到今晚結(jié)束。

經(jīng)過前兩節(jié)老師的單方面輸入，最后一節(jié)晚自習(xí)，是習(xí)題課。

姜老師根據(jù)講課內(nèi)容，出了十道選擇題，四道計算大題。

教室里靜悄悄的，只聽到筆尖在紙上寫字的沙沙聲，呼吸也輕極了。

簡寧下筆如有神，知識的汪洋化為泉水，源源不斷地涌出。

寫題從來沒這么順暢過，或許真讓老楊說對了，自己真的是搞競賽的好苗子。

她難免得意洋洋，好像看到大好前程在終點等她，985，我來了！

慢慢地，周圍的同學(xué)們都放下筆，氣定神閑地望著講臺上的姜老師。

姜老師明眸皓齒，與臺下的學(xué)生們對視，漂亮的臉蛋浮上笑意，轉(zhuǎn)身在黑板上寫下每道題的答案。

簡寧滿懷期待地對答案。

在抬頭與低頭間，她卻逐漸開始懷疑人生。

選擇題后面連錯，大題正確率只有一半。自信與氣餒輪番上陣，她費力豎起的信心轟然倒塌。

簡寧不信，將黑板上的數(shù)字與習(xí)題冊的答案重新比對，然而毫無改動，她的脊背一彎，渾身的力氣被抽走，腦袋里空無一物。

原來知識的汪洋沒有化成泉水，而是從腦海中流出，全還給了老師.

講臺上，姜老師環(huán)顧教室，問哪些選擇題需要講，得到的聲音只有后兩道。

“選擇題除了第九和第十道，還有別的嗎？”