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沒有了陶江的幫忙，簡(jiǎn)寧的確學(xué)得很吃力。

這個(gè)輔導(dǎo)班像第二個(gè)行知中學(xué)，光是班里的同學(xué)，就有不少行知中學(xué)的人，除此之外，連老師都是從行知中學(xué)聘請(qǐng)來(lái)的。相當(dāng)于把上課內(nèi)容又重復(fù)了一遍，簡(jiǎn)寧懷疑她媽是不是被人騙了。

不過(guò)既然已經(jīng)來(lái)了，就算是行知中學(xué)的副本，也得把課上完，浪費(fèi)錢可恥。

可每當(dāng)她坐在桌前時(shí)，不知不覺就會(huì)走神，想起那些已經(jīng)過(guò)去的事情。或許是為了麻痹自己，為了不再想起些什么，簡(jiǎn)寧夜以繼日地刷題。

一開始一道化學(xué)工藝流程提題就能花掉她半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，簡(jiǎn)寧以為量變會(huì)引起質(zhì)變，至少配平陌生的化學(xué)方程式應(yīng)該不是什么難事，但最后，她還是被無(wú)窮無(wú)盡的無(wú)力感席卷。

她無(wú)數(shù)次哭，無(wú)數(shù)次笑，無(wú)數(shù)次潰不成軍，也無(wú)數(shù)次熱血沸騰。

每當(dāng)這時(shí)，她就幻想，如果陶江還在，是不是會(huì)容易得多，但她的內(nèi)心深處又在抵觸，他有他的人生，她也有自己的人生，她不能一輩子活在別人的羽翼下。

不要什么事都拜托陶江了，這次她想靠自己。她也想長(zhǎng)成一棵枝繁葉茂的樹，遮風(fēng)避雨，自成一幟。

有時(shí)簡(jiǎn)寧覺得自己的存在，是陰差陽(yáng)錯(cuò)。

初中想考行知中學(xué)，差一分就能名正言順地進(jìn)去。競(jìng)賽想拿個(gè)省獎(jiǎng)保自招，卻止步于復(fù)賽。有了喜歡的人，想走下去，最后還是敗給了現(xiàn)實(shí)。報(bào)了個(gè)輔導(dǎo)班，打算惡補(bǔ)一下化學(xué)，哪知學(xué)生太多，問(wèn)老師問(wèn)題根本輪不到她.

她就是這樣的人，說(shuō)差，也不差，說(shuō)行，也不行，像正態(tài)分布中間的大多數(shù)，偶爾拔個(gè)尖，下一秒就掐走希望。

但她也看得開，遺憾嘛，起伏嘛，很正常。難受的時(shí)候，她就拿一沓卷子，從黑夜寫到黎明，看著太陽(yáng)墜入地平線，再看著太陽(yáng)從東方升起，她覺得她自己值得。

別人說(shuō)，生活就是不斷接受現(xiàn)實(shí)，承認(rèn)自己的平凡。她不拒絕成為平凡的人，只是難以接受平庸，當(dāng)不成眾人矚目的玫瑰花，當(dāng)個(gè)路邊瘋長(zhǎng)的野樹也好。

高三的寒假只有兩個(gè)星期，正月初十開學(xué)后，班里的氣氛越來(lái)越緊張，同學(xué)們繼續(xù)過(guò)上了被考卷和分?jǐn)?shù)追著打的生活。

他們的狀態(tài)像一根繃了太久的彈簧，偶爾沒捏緊，松懈了片刻，就有不少同學(xué)隱隱冒出放棄的想法。

英語(yǔ)課上，老師進(jìn)行第三輪總復(fù)習(xí)，講著他們一知半解的語(yǔ)法，各種從句顛來(lái)倒去地練習(xí)，which when that的用法。

直到例句寫滿整個(gè)黑板，再也沒有落筆的地方，英語(yǔ)老師問(wèn)他們有沒有抄完，她要擦那半邊黑板了，有同學(xué)喊著別擦別擦，為了趕時(shí)間，筆下的字跡越來(lái)越潦草。

而簡(jiǎn)寧忙著在便利貼上寫滿難記的單詞，貼在桌子上，每天背一頁(yè)，背完就撕掉一頁(yè)，帶著不回頭的決然，營(yíng)造出一種破釜沉舟的絕境，置之死地而后生。

還有些同學(xué)昏昏欲睡，對(duì)老師講的語(yǔ)法不屑一顧。

剛好楊老師在教室后門的窗戶外突擊檢查，記下這些打盹的人，到了班會(huì)上，一一點(diǎn)名，罰他們寫檢討。

楊老師也經(jīng)歷過(guò)高三，能理解學(xué)生的艱辛和痛苦，他除了教好物理課，還要陪他們一起走完高三全程，疏導(dǎo)心理狀態(tài)，這是他作為班主任的職責(zé)。

楊老師敲敲講桌，給同學(xué)們建議：“同學(xué)們，你們要學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，如果學(xué)英語(yǔ)學(xué)累了……”

臺(tái)下的同學(xué)們滿懷期待地昂首看他，以為楊老師后面的話是，趴在桌子上休息休息。

然而，楊老師說(shuō)：“學(xué)累了，你們就換一個(gè)科目學(xué)，換換腦子。”

九班同學(xué)：“……”

果然是老奸巨猾的楊老師。

看著臺(tái)下青澀的臉龐，楊老師一時(shí)感嘆：“你們?cè)诟咧械臅r(shí)候，從來(lái)不感覺高中有多美好，一旦你們畢了業(yè)走上社會(huì)，就發(fā)現(xiàn)高中真的很美好。”

“你們數(shù)一數(shù)，高中就三年，現(xiàn)在只剩下最美好的三個(gè)月，這幾個(gè)月你們只需要干一件事，就是好好學(xué)習(xí)，讓自己變得強(qiáng)大，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。同學(xué)們，珍惜最后剩下的這段時(shí)光啊，過(guò)完就沒有了。”

教室里很沉默，隨著時(shí)光流逝，他們逐漸意識(shí)到，這段不可多得的時(shí)光，在幾個(gè)月后即將結(jié)束，所以，他們一邊覺得高三太痛苦，想迫不及待地畢業(yè)，逃離這里，奔向自由的天空，一邊又舍不得這個(gè)待了三年的地方，舍不得充滿淚水也充滿奔頭的青春，也不愿面臨即將到來(lái)的離別。

班會(huì)結(jié)束后，楊老師難得浪漫一次，他命吳勉在教室后面擺了一棵鮮綠的愿望樹，讓九班同學(xué)把各自理想的大學(xué)寫在卡片里，再戳個(gè)洞穿根線，掛到樹枝上。

樹是假樹，心愿卻是真的。

簡(jiǎn)寧的手按著巴掌大的卡片，想了又想，落筆又提起。十七八歲的他們天真而單純，連許愿的時(shí)候也要拿真心去換，才有如愿以償?shù)目赡堋?

斟酌許久，簡(jiǎn)寧終于寫下第一個(gè)字，然后慎重地掛在最高的樹枝上，好像這樣實(shí)現(xiàn)的概率就會(huì)大一點(diǎn)。

別看愿望樹的地盤只有一畝三分地，這時(shí)候極熱鬧，擠滿排隊(duì)掛卡片的人。

方島排隊(duì)的空擋，津津有味地看著其它同學(xué)的心愿，不時(shí)還笑兩聲，像鵝叫。

一抬眼，他瞟見寫著簡(jiǎn)寧名字的卡片，再往下，看到她的心愿，方島突然爆發(fā)出一陣狂笑，隊(duì)也不排了，撤回簡(jiǎn)寧旁邊的座位，笑得直不起腰，指著樹，問(wèn)她：“你要考北京大學(xué)？”

簡(jiǎn)寧回頭望了望掛滿卡片，花花綠綠的愿望樹，她白他一眼：“沒看見中間還有個(gè)的字？”

方島有些意外，誒了聲，他折返回去，借著個(gè)子高，伸手夠到簡(jiǎn)寧的愿望卡片，仔細(xì)一看。

.還真有個(gè)的字。

“簡(jiǎn)寧，我?guī)湍惆训淖秩チ耍o你個(gè)更高的目標(biāo)！”說(shuō)著，方島撿起一只拿筆，抬手準(zhǔn)備劃掉。

簡(jiǎn)寧立馬沖到教室后排，一把奪過(guò)方島的筆，拿胳膊肘懟他：“凈干缺德事，快高考了，你抓緊給自己積點(diǎn)德吧！”

方島張狂地笑著：“夢(mèng)想還是要有的，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢。”

簡(jiǎn)寧伸長(zhǎng)脖子瞄他手里的卡片：“你這么會(huì)說(shuō)，來(lái)來(lái)來(lái)，給我看看你什么心愿。”

方島毫不避諱地夾著卡片遞到她眼前，不害臊地念著上面的字：“五道口職業(yè)技術(shù)學(xué)院。”

簡(jiǎn)寧：“.”

眾所周知，這別稱是t大的綽號(hào)。人有多大膽，夢(mèng)有多大想，果然是方島的風(fēng)格。

時(shí)間很快來(lái)到百日誓師大會(huì)。倒數(shù)日的牌子從三位數(shù)變成兩位數(shù)，日子快得像云霄飛車，從高山上沖下去，不過(guò)是一閉眼一睜眼的時(shí)間。

百日誓師那天，于主任請(qǐng)了幾位同學(xué)去臺(tái)上演講并宣誓，其中就有陶江。

簡(jiǎn)寧坐在席間，看著陶江在臺(tái)上流暢地脫稿宣講，似乎他完全沒受她的影響，整個(gè)人鮮眉亮眼，脫穎而出。