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大概是為維護他這中二期少年的自尊心，所以他很少有表現出來“傷心，難過，心情不太好”這樣的情緒，即使有時候真的有了什么傷心事，他也一向掩飾得很好。

就比如現在。

他不覺得剛自己和于朝的對話出了什么紕漏，于朝不該能看出來的。

他和老三這么多年兄弟，老三都沒有這么敏銳地斷言他心情不好的時候。

“還行。”路川詫異過后給了個很模糊的回答。

“嗯。”于朝點點頭。

一分鐘時間里于朝把整個物理奧賽的知識大綱在腦子里過了一遍，試圖找到這道題的突破口，但很可惜，這道題很棘手，他暫時還是沒有思路。

寫不出來就算了，換兩分鐘腦子，說不定靈光一現就想出來了。

于朝把奧賽習題合上，隨手從書架上抽了本英語閱讀，也不看習題，就像看閑書一樣開始看閱讀。

英語這東西需要積累，詞匯量，語感，這兩樣東西無一例外地都需要多讀多看。

他大塊的時間都用來做理科了，所以細碎的時間塊，或者需要放松腦子的時候他就喜歡隨便讀一些英語文章。

路川和他在一起的時候一向是有激情，有活力。調笑，懟人，隨口說段子，整個人仿佛對什么都不在意，也沒什么壞情緒。

但剛剛不是的。

剛剛路川說話有些愣愣的，沒什么根據的，于朝就是覺得他是因為什么事情有些低落。

于朝突然想到前幾周住院前在蛋糕店碰到袁倩那次，路川在蛋糕店門前的路燈下跟他講讓他把想說的都說出來，無論什么他路川都會好好聽。

一篇英語閱讀讀到了末尾，于朝在最后一行一個有些生僻的詞上劃了個圈，緊接著他筆頓了頓、

于朝抬頭，放下了手里的筆。

于朝的聲音聽起來比以往溫和一點：“是有什么事兒？可以說來聽聽。”

是“可以說來聽聽”不是“說來聽聽”。

多加了個“可以”，讓傾訴人覺得受到了尊重。

路川在沙發上翻了個身，有些想打趣，但張了張嘴實在是提不起來興致。

“還真有點事兒。”路川這樣說算是默認了。

沒等于朝接著問，路川就自顧自地解釋了一下：“之前射擊隊的一些事兒，現在都過去了。”

于朝“嗯”了一聲，一整篇閱讀讀完，他又拿了剛那本習題過來開始看。

兩人都沒說話，但也沒誰先掛電話。

路川盯著茶幾上的那兩摞書看了一會兒，抓了把頭發，問于朝：“你為什么能一直學習，你不累嗎？是什么東西驅動你一直學習？”

前幾年他在市隊的時候訓練強度很高，沒有寒暑假，也幾乎沒有周末，訓練的時候一天舉槍幾百次重復同一個動作，枯燥乏味。很多一開始懷著雄心抱負來訓練的小孩子最后很都放棄了。

因為沒天賦，因為太累，因為無法同時兼顧學業。

理由很多，真正能堅持下來的人也很少。

路川能一直走到現在……是因為真的熱愛，也是因為少年人那點可貴的驕傲。

熱血，奮斗，希望有朝一日能站在最高的領獎臺上，對獎項和成績的渴望讓路川一步步地走到了現在。

而同樣的，半年前放棄射擊也是因為看不到了希望。

與其說因為那次惡意判決和平時隊里的排擠和冷漠氣不過才退隊，不如說是對自己沒了信心才退隊。

他是路川啊，怎么可能因為別人的所作所為放棄自己最熱愛的事情，能讓他放棄的，只是他自己。

從進省隊的一年多他就開始進入了低谷期。

那一年多仍然是日復一日，甚至是比先前更加努力地訓練，但成績一直原地踏步，偶爾有時候還不如以前。

能打擊到人的從來不只是挫折，還有絕望。

路川伸手，用拇指蹭了蹭茶幾上書的封面。

他因為熱愛堅持了七年，也因為絕望放棄了曾經的熱愛，那于朝呢？他很想知道能摒除所有娛樂活動，把所有時間都放在高效率地學習上的于朝又是因為什么堅持到了現在？

“你是因為什么？”路川拇指再次刮蹭了一下教輔光滑的封皮問道。

于朝放下筆，手無意識地拍了兩下壁燈的開關。

為什么……

他其實也想過這個問題。

一開始是因為沒朋友，沒家人，在他的生活里，“生物”這個生動的詞只有他一個，所以他理所應當地把全部精力都放在了自己身上。

而他貌似也沒有什么能干的，只能跟著人生的軌跡做所有人都覺得他應該做的事情——學習。

后來……后來慢慢長大了一點，作為優秀學生代表見過很多更優秀的人，參加各種比賽見過許多在各方面都很厲害的學生，然后突然明白了一個道理。

漫漫人生路，即使他的人生注定是獨角戲，那他也希望他的人是閃耀的，在最年輕最肆意張揚的年紀閃過光。

他其實有時也會覺得學數學，學化學，應試教育的知識學了這么多，如果自己以后不從事這個方面沒什么用。可是……總歸是只有把手頭的事情做好，讓自己變得有能力一點，再有能力一點，人生才會有更多的選擇。

考了高分才有選擇學校，選擇專業的權利，有了能力才能在任何時候都有不被為難的特權。