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快下課的時(shí)候林灼又給了他們提問(wèn)的時(shí)間，學(xué)生們積極舉手，唯獨(dú)有兩個(gè)人分外安靜，一個(gè)是卡洛琳，一個(gè)是克里斯。

卡洛琳不僅沒(méi)有提問(wèn)，整堂課下來(lái)她都表現(xiàn)得非常低調(diào)，完全沒(méi)有平時(shí)在課堂上的活躍。

至于克里斯，他在昨天早上一覺(jué)睡醒后就擺脫了龍息帶來(lái)的陰影，恢復(fù)原樣離開(kāi)了校醫(yī)務(wù)室。什么敏感什么脆弱，全都被桀驁堅(jiān)強(qiáng)的龍族少年拋到了腦后，每天該吵吵該鬧鬧，還趕緊聯(lián)系了自己在龍島的父母，告訴他們自己很好，不用過(guò)來(lái)。

但那晚發(fā)生的事情真實(shí)存在，龍族少年始終記得自己當(dāng)晚是如何抱著自己的尾巴在校醫(yī)務(wù)室老師以及林灼面前鉆牛角尖不肯睡覺(jué)，展露自己幼稚且弱小的一面。

龍族少年將那段記憶視為畢生黑歷史，打那以后一看到醫(yī)務(wù)室老師和林灼就特別安靜，恨不得能化作透明，讓老師們徹底忘了那晚的事情，也忘了自己。

等到下課，林灼快步走出教室，直奔圖書(shū)館。

她把有關(guān)天然符文的書(shū)籍都翻了一遍，驚訝地發(fā)現(xiàn)所有書(shū)上都不存在她那串出問(wèn)題的天然符文，取而代之的，是那一串她覺(jué)得很眼熟，卻不記得在哪看過(guò)的天然符文。

有那么一瞬間林灼對(duì)自己的記憶產(chǎn)生了懷疑，可那些從手鏈里翻出來(lái)的筆記證明了她的腦子沒(méi)有問(wèn)題。

“你看起來(lái)像是要把這些書(shū)都給燒了。”路過(guò)圖書(shū)館的米勒低聲詢問(wèn)林灼：“是遇到什么麻煩了嗎？”

林灼閉上眼揉了揉自己的太陽(yáng)穴，回了個(gè)“嗯”。

米勒掃了一眼林灼面前攤開(kāi)的書(shū)籍，問(wèn)：“有關(guān)符文？”

林灼想到什么，睜開(kāi)眼問(wèn)米勒：“你看過(guò)這些書(shū)嗎？”

米勒指向其中兩本符文類書(shū)籍：“我就看過(guò)這兩本。”

米勒是教草藥的，對(duì)符文類研究不多。

林灼拿起那兩本書(shū)，翻到提及天然符文那一頁(yè)，指著其中一行問(wèn)她對(duì)這串天然符文有沒(méi)有印象。

米勒：“有……吧。”

她記不清了：“要不我?guī)闳?wèn)問(wèn)霍爾？”

霍爾，學(xué)校的符文課老師，一個(gè)醉心于符文研究的龍族小老頭，大概是因?yàn)辇堊逍呐K夠大，他也是一眾老師里少有的，從一開(kāi)始就對(duì)林灼代課沒(méi)多大意見(jiàn)，或者說(shuō)不在乎無(wú)所謂的老師。

霍爾向林灼保證，自己從未在這些書(shū)上看到過(guò)林灼說(shuō)的那串天然符文，從一開(kāi)始存在的，就是書(shū)上這串。

所以問(wèn)題就出在這？

林灼回到自己的辦公室，嘗試用那串眼熟的天然符文代替掉出問(wèn)題的符文。

原本顯示異常的魔法陣果然恢復(fù)了正常，哪怕林灼把自己后面改進(jìn)的部分添加進(jìn)去，魔法陣依舊顯示沒(méi)有任何問(wèn)題，只要再注入煉制過(guò)的龍血，就可以直接啟動(dòng)魔法陣。

林灼若有所思地盯著魔法陣上替換過(guò)的地方，許久后，她起身去給自己倒了杯水，昨天的報(bào)紙放在水壺旁，第一版就是有關(guān)學(xué)校遭遇教會(huì)無(wú)核龍攻擊的報(bào)道。

報(bào)道配圖是古爾薇格在校長(zhǎng)室的照片，林灼隨便瞄了一眼，準(zhǔn)備收回的視線猛地又轉(zhuǎn)了回去。

——照片拍到了古爾薇格身后那張懸浮著金屬球的小方桌。

林灼終于想起來(lái)了，她覺(jué)得眼熟的那串符文，她在校長(zhǎng)室那顆金屬球上看到過(guò)。

第二十五章

出發(fā)前往毒瘴森林的前一天晚上，林灼又是去圖書(shū)館過(guò)的夜。

林灼趁著夜色，把有關(guān)古爾薇格的書(shū)籍報(bào)道都翻了一遍，將古爾薇格目前為止的成就和作品記錄從頭到尾整理得清清楚楚，卻沒(méi)有在任何文字記載里發(fā)現(xiàn)有關(guān)那張小方桌的信息。

阿比斯雖然不知道她找這些做什么，但還是陪了她一個(gè)通宵。

天快亮的時(shí)候林灼回阿比斯的宿舍小睡了一覺(jué)，最后還是阿比斯叫醒她，才沒(méi)讓她錯(cuò)過(guò)集合的時(shí)間。

“你從哪過(guò)來(lái)的？”負(fù)責(zé)昨晚巡夜的米勒本想找林灼一塊去吃早餐，結(jié)果發(fā)現(xiàn)林灼根本不在辦公室。

林灼實(shí)話實(shí)說(shuō)：“圖書(shū)館。”

米勒沒(méi)想到林灼跟那位住在圖書(shū)館的亡靈學(xué)生有一腿，還以為林灼只是起得早，趕在集合之前去圖書(shū)館借了幾本書(shū)什么的，就沒(méi)太在意。

從魔武第一學(xué)院到毒瘴森林，不走傳送陣高低得一個(gè)多月，走傳送陣要五六天，期間需要輾轉(zhuǎn)至少十二個(gè)傳送陣，因?yàn)楦鱾€(gè)城市之間都有防護(hù)屏障對(duì)傳送陣進(jìn)行攔截避免外敵攻城，所以不能直達(dá)。

古爾薇格校長(zhǎng)為了防止路途太長(zhǎng)學(xué)生太多出現(xiàn)意外，早在假期前就跟途徑的各個(gè)城市寄去了信件，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的商議，硬是在學(xué)校和毒瘴森林附近一個(gè)名為德菲克特的小城里弄了一個(gè)可以直達(dá)的傳送陣，方便他們來(lái)回。

這樣安全是安全，就是缺少了許多出遠(yuǎn)門的樂(lè)趣。

為了把這份樂(lè)趣補(bǔ)上，他們將會(huì)在抵達(dá)德菲克特后暫停修整一天，這一天里學(xué)生可以在城內(nèi)自由活動(dòng)。

林灼沒(méi)這份閑心，到地方進(jìn)旅館第一件事就是睡覺(jué)補(bǔ)眠，一口氣睡到中午，吃午餐的時(shí)候隨便啃兩口面包就吃不下了。

莉莉絲沒(méi)有參與這次的校外活動(dòng)，因?yàn)榛顒?dòng)需要家長(zhǎng)簽名并提交一定的費(fèi)用，不參加的學(xué)生可以休假回家，也可以在學(xué)校自習(xí)。

莉莉絲家境不好，比起花錢參與活動(dòng)，她更希望能回家給年邁的奶奶幫忙。

林灼在孤兒院遇到莉莉絲的時(shí)候，莉莉絲的奶奶已經(jīng)去世了，林灼只記得對(duì)方是靠一間老舊的裁縫鋪為生，莉莉絲因此繼承了她奶奶的手藝，對(duì)縫制衣裙相當(dāng)拿手。

林灼通過(guò)學(xué)校保存的學(xué)生檔案找到了莉莉絲奶奶的地址，又找了一家百年后還在的銀行存了一筆錢，以定制服裝為名定期打錢一直到莉莉絲的奶奶去世，那些衣服最后會(huì)送到林灼住過(guò)的孤兒院，林灼去信跟孤兒院說(shuō)過(guò)了，讓他們替她收下并保存這些衣服，她愿意為此支付一定的費(fèi)用。

雖然安排這件事的過(guò)程有點(diǎn)麻煩，但既保證了莉莉絲和她奶奶的生計(jì)，又能保留下莉莉絲的奶奶親手做的衣服。

等回到未來(lái)她就去孤兒院拿那些衣服，給莉莉絲一個(gè)驚喜。

林灼當(dāng)然也考慮過(guò)未來(lái)會(huì)不會(huì)因此改變的問(wèn)題，可她實(shí)在不愿意看著莉莉絲吃苦，做完這一切后她的記憶和身體也沒(méi)有發(fā)生任何變化，可見(jiàn)她這番舉動(dòng)只是改變了一些過(guò)程，對(duì)未來(lái)的結(jié)果并無(wú)影響，也就放下了心。

學(xué)校包下了兩間旅館給學(xué)生住，林灼正好跟高年級(jí)在一個(gè)旅館，她啃面包的時(shí)候看見(jiàn)雙胞胎鬼鬼祟祟往衣服里藏了三個(gè)蘋(píng)果，兩根香蕉，走的時(shí)候還端走了一瓶果汁，便猜到弗雷多半是偷偷跟來(lái)了。

林灼喝下一大杯果汁，起身打算出去走走。