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默寫完以后她正要打開書本，英語老師進(jìn)門了。

又到了早讀的英語時間，“看來只能下課再對了?！碧逆谛闹邪档?。

“journal、journal，日記、雜志，日記、雜志；transport、transport，運送、運輸，運送、運輸……”洪亮的讀單詞聲代替讀詩聲響起。

英語課在第一節(jié)，要測Unit&

3的單詞，測試不過放學(xué)就得留下來重測。比起一下課就熬心費力背單詞，大家更想在課間閑聊或睡覺。因而大家都背得非常起勁。

早讀下課以后，棠姝和妙然相攜著上了廁所又相伴而歸。

回到自己的座位上，棠姝翻出語文書對照剛才的默寫。這回沒有錯誤，她心滿意足地趴在桌上小憩。

教室里時不時傳來低低的背單詞聲，此外只有睡眠者發(fā)出的淺淺的呼吸聲。在這方天地中，時間變得柔軟而靜謐。

不知過了多久，上課鈴聲響了起來，棠姝揉著眼睛緩緩起身。

“把書本合上，我們來聽寫單詞?！庇⒄Z老師一進(jìn)教室就說。

才睡醒的大家忙著在抽屜里找聽寫本，還沒來得及翻看課本后的單詞表，聽寫就開始了。

“下決心、決定，下決心、決定?！崩蠋熉爩懙牡谝粋€是詞組。

“改變主意，改變主意?！崩蠋熉爩懙牡诙€也是詞組。

“喜愛、喜歡，喜愛、喜歡?！钡谌€也是詞組。

“說服、勸說；說服、勸說。”停頓了幾秒，老師開始聽寫單詞。幾聲低呼傳來，有人沒來得及寫完“be&

fond&

of”。

聽寫完20個單詞，收齊本子，老師開始上課。

隱隱約約有幾聲低嚎從座位間傳來，看來已經(jīng)有人預(yù)見到了自己的聽寫成績。

棠姝收斂心神，認(rèn)真做起了筆記。