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“那老師你有沒有玩跳樓機？”

“沒有。”這個名字一聽就很危險，就和那個過山車一樣。想到這，一連串的尖叫聲仿佛就在耳邊，棠卿不禁打了個寒顫。

小輝毫無所覺，興致勃勃地和棠卿分享著大擺錘、海盜船、天空之塔、人肉螺旋槳等項目的刺激與舒爽。

“我們開始上課吧。”硬著頭皮聽了一會兒，棠卿終于忍不住打斷了仿佛可以一直說下去的小輝。

“這是物理試卷，你這周找時間做完，下周一再上物理，到時候有什么問題再一起問，”棠卿遞過去一沓試卷，“我們今天來上生物課，先看第一單元。”

見小輝的課本一片空白，棠卿改口道：“我們先看第一節。”

“你看，”棠卿指了指課本右側，“這里提了兩個問題。”

“你先把這一節的知識點找出來，再在上面標記名稱；之后再從你找出的知識點里找這兩個問題的答案。”

棠卿指了指自己的課本，示意小輝看過去。

順著棠卿指的方向，小輝先是看到了“常見的腔腸動物”，接著注意到了標著①的“水母、海葵、海蜇、珊瑚蟲”和②的“水螅”。

“本來應該劃橫線的，但我不想劃橫線，”棠卿補充道，“你如果不喜歡劃橫線，也可以標括號。”

“老師，這個序號是什么意思呢”

“哦，‘水螅’沒有跟前面四種腔腸動物連在一起，我怕把它給忘了，但又不想再寫一個接在‘珊瑚蟲’后面，就標了序號，這樣我看到①就會去找②。”

“我也要這樣寫嗎？”

“當然不用了，你自己怎么做記號都行，筆記是做給你自己看的，怎么方便怎么來嘛。”

“好，我懂了。”小輝低下頭專注地找起了知識點。

下班時，棠卿留了作業：整理并背誦第一節的知識點。

“老師辛苦了，后天晚上見。”小輝把棠卿送到門口。

“你也辛苦了，后天晚上見。”