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這是靜安第一次主動和他私聊，以往都是沈西淮來找她確認(rèn)有沒有時間一起吃飯，抑或是通知吃飯的時間地點。兩人不熟，但沈西淮對誰都很周到。

他回：“肚子不太舒服。”

靜安立即看過去，沈西淮恰好也看向她，臉色稍有緩和，但情緒顯然還受影響。

“撐得住嗎？”

“可以。”

靜安又多看幾眼，直到沈西淮沖她淡笑了下，她才稍稍放下心思，沉浸到小組訓(xùn)練當(dāng)中。

如touchy feely字面所展示的那樣，小組訓(xùn)練是一個感知自己情緒和感知他人反饋的過程。每個人不斷地輸入與輸出，循環(huán)往復(fù)后可以學(xué)習(xí)與總結(jié)人與人交際的規(guī)律，更加深入地了解他人的想法，并突破自我認(rèn)知的局限性。不少學(xué)生從這門課程中受益匪淺，甚至因此改變了三觀。

幾年后靜安在新聞上讀沈西淮的消息，猜他這門課大概拿了a+，不然不可能把人際關(guān)系處理得如此得心應(yīng)手，即便他本人不怎么表露自己的情緒。

那天結(jié)束課程后，靜安第一時間找沈西淮確認(rèn)。

“是不是因為喝了那杯果汁？”

沈西淮作風(fēng)紳士，出門在外很樂于掏出自己的錢包，靜安出來得少，被請客的次數(shù)不多，但仍然覺得過意不去，來上課之前給每人買了飲料。

“不是，昨天吃太辣了。”

沈西淮臉色已經(jīng)恢復(fù)如常，和人交流時也神色自如，靜安觀察了一會兒，暫時放下心來。

但她很快意識到了另一個問題。

大概是看得太頻繁，也看得過于仔細(xì)，她注意到沈西淮皮膚很好，牙齒也白，不自覺地就開始想象他刷牙洗臉的樣子，應(yīng)該和他看人說話時一樣，認(rèn)真而專注。

他的笑偶爾直達(dá)眼底，有時又只是微扯嘴角，這讓他看起來亦正亦邪，分明待人真誠，卻讓人難以猜透。

靜安有幾次看得入神，以致于沈西淮再次看過來時，她心跳猛地漏了一拍。

她急忙錯開眼，低頭塞進(jìn)一塊壽司，剛嚼兩下，眉頭微微皺起來。壽司里有她吃不來的鵝肝，連喝幾口冰飲才稍稍緩解。

旁邊程煙問起沈西淮下次課程的時間，打算再來，其他人也紛紛響應(yīng)。又有人求學(xué)好問，向沈西淮要他們專業(yè)的書單，他回說晚點整理好發(fā)群里。

回去仍是沈西淮送，靜安主動地?fù)Q去了程煙車上。然而過會兒沈西淮也坐過來，有人眼饞他那輛勞斯萊斯很久，一回不夠，還想開第二回。

他表示那人開車技術(shù)不好，過來是為了保命，靜安卻覺得很要命。來時是敞篷，她尚且感覺不到，可現(xiàn)在四周一封閉，很容易就能聞到沈西淮身上的香水味。

她原本就故意避開他，現(xiàn)在相挨而坐，靜安更加不自在。

前排有女生來時也坐沈西淮的車，這時回頭問他：“剛你車上放的哪張專輯來著？”

沈西淮顯然因為開車沒有認(rèn)真聽，靜安見他在努力回憶，替他回答：“披頭士的sgt. pepper。”

女生忙不迭點頭，“就是這個！我老是想不起名字。”

靜安回之一笑，她察覺到左側(cè)沈西淮的目光，側(cè)頭將視線移去窗外，但那股清新的香氣緊追不放，她像是猛灌下一杯檸檬水，連神經(jīng)末梢也跟著酸澀起來，又夾雜一點爽利的甜，這種感官上的沖擊讓靜安始終提著一顆心。

她努力讓自己平靜下來，仔細(xì)去聽歌詞。高中時她經(jīng)常聽披頭士，用的是索尼a800，她媽媽給買的美版水貨機，披頭士的音樂是自帶的，靜安不算最喜歡他們，但播到的時候不會切掉。相比sgt. pepper，她也更喜歡rubber soul。

沈西淮應(yīng)該很喜歡誰人，這支樂隊的配置屬于頂尖，擁有第一貝斯和第二鼓手，沈西淮有件t恤衫上就有他們的涂鴉，像是自己畫上去的。

靜安回頭去看沈西淮的手，右手食指指尖有一層薄繭，應(yīng)該是練琴所致。靜安想象摸上去時粗糙的觸感，摩挲起來大概會有點硬。

他的指節(jié)勻稱，指甲是長條狀的，飽滿圓潤，修得齊整，顯得手愈發(fā)纖長，不知道牽起來會是什么感受。

她神游天外，下意識看回他的臉，緊接著撞上他的視線。

沈西淮也在看著她。

被抓個正著，靜安覺得自己的心快要跳出來。

她習(xí)慣看著人說話，也喜歡別人與她說話的同時看著她，這會讓她認(rèn)為自己受到了尊重，但此時此刻，她希望沈西淮不要這么專注地望向她。

“怎么了？”他聲音也該死地好聽。

靜安內(nèi)心叫囂著，面上卻毫無波瀾，她鎮(zhèn)定地問：“肚子還疼么？”

他渾不在意，“小毛病，今天課聽得怎么樣？”

靜安實話實說：“很有意思，名不虛傳。”

但她不會再來聽了。

“有時間可以再來聽，gsb在軟能力方面的課程都挺有意思，基本都在講人際交往，針對不同社會角色會有不同的專項課程。”

靜安有些遲疑，“比如呢？”

“比如商業(yè)領(lǐng)袖，員工，職場生活或者私人生活，每個老師會先帶領(lǐng)我們進(jìn)入那個語境，然后再去探討其中的關(guān)系。老師講得很細(xì)，像假設(shè)你是公司的hr，現(xiàn)在你必須裁掉一名員工，你打算怎么做？打算周幾找員工商談？上午還是下午？這些細(xì)節(jié)都會討論到。”

靜安腦袋里出現(xiàn)了兩個小人，仿佛她一旦有所表示，就不僅代表她對課程有興趣，還有別的人或事物也在吸引她投降。

“聽起來很有趣，也很實用。”

沈西淮說：“你感興趣的話，我把課表發(fā)你。”

“可以啊。”靜安無意識地就應(yīng)了。

等晚上收到課表和鏈接，靜安意識到沈西淮既實在又細(xì)心，而不是表面客套轉(zhuǎn)頭就忘。

鏈接里是gsb眾多知名教授開的書單，靜安對其中幾本很有興趣，一一記錄到隨身筆記本上。

她回復(fù)沈西淮：“謝謝，有機會一定去聽。”