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朝朝見老師不說話，小手不安的扭了扭，期期艾艾的提醒她，“你說了不罵我的。”

李光華回過神來，笑著道，“當然不罵你。老師給你講個故事吧。”

朝朝眼睛一亮，不被罵還有故事聽，這天底下還有這樣的好事？！

當即她就點了頭，“要聽！”

李光華伸手將她抱進懷里，在位置上坐好后才開口，“在我國的春秋時期，有一個叫孔子的人，他創(chuàng)立了儒家文化，是一個非常了不起的思想家、政治家和教育家。他呢收了很多的學生，其中有一個叫子路。”

“是和我一樣嗎？”朝朝懵懂的問道。

李光華點點頭，“對，和你一樣，都是個學生，不過老師可沒有孔子那么厲害，以后老師就會慢慢跟你講，現(xiàn)在咱們先把這個故事講完。”

“嗯嗯。”朝朝點了點小腦袋，安靜下來不再打擾老師講故事。

李光華摸了摸她的頭，便繼續(xù)講道，“這位叫子路的學生給他老師說，他想去衛(wèi)國做大官，去幫衛(wèi)國國君治理他們的國家。”

“他的老師就不同意啊，因為這個衛(wèi)國的國君是個沒有治理能力的人，他的繼承人，也就是他的兒子衛(wèi)國的太子，又是個沒有德行的人，這在那個人民不能當家做主，只能被君王統(tǒng)治著的時代是非常危險的。”

“所以孔子就給他的學生說：“篤信好學，守死善道，危邦不入，亂邦不居，天下有道則入，無道則隱。邦有道，貧且賤焉，恥也。邦無道，富且貴焉，恥也。””［1］

“這句話是什么意思呢，就是說啊，要堅定信念并努力學習，要守住自己為人和治國的理念，那些危險動蕩的國家你就別去摻和了，想當官，可以，等他太平了再說吧。”

“當然，這話老師是不贊同的，做官不是為了滿足自己的私欲，也不是為了展現(xiàn)自己無上的才華，而是為了用自己的才華去給人民謀求福祉，造福人民大眾。朝朝要記住這句話。”

朝朝點了點小下巴，拍拍胸口，“記住了，朝朝記性好。”

李光華笑了笑，“對，我們朝朝記性一向好。那老師就繼續(xù)說。”

“老師不贊同孔子這句話，子路也不太樂意他老師的勸阻，他覺得自己有足夠的實力，可以力挽狂瀾，把一個稀爛的衛(wèi)國治理成上好的國家。孔子就又勸他，說啊：防禍于先而不致于后傷情。知而慎行，君子不立于危墻之下，焉可等閑視之。”

“這句話的意思就是：我們做事之前呢要先去了解這件事，評估它是否危險，知道后再謹慎行動，如果你發(fā)現(xiàn)這件事是危險的，那你就不應(yīng)該把自己放在危險的境地，更不能掉以輕心，你得盡快離開。”

“這句話老師覺得他說得非常有道理，朝朝覺得呢？”

朝朝隱隱約約有點明白老師講這個故事的意圖了，她抿了抿小嘴，壓了壓下巴，有些悶悶的回道，“有道理。”

李光華見她這樣，就知道小家伙是猜到了她的意圖，便笑著道，“那朝朝從滑梯上下來時，有評估過風險嗎，知道自己會不會摔倒，或者是受傷嗎？”

朝朝小手攪在了一起，沒有回答。

她不能說謊。

李光華也沒把小家伙逼太緊，見她低垂著小腦袋，惴惴不安，便摸著她的頭安慰道，“老師知道朝朝是因為還小，不懂這些道理，所以老師并不是在責怪朝朝，老師只是希望朝朝記住今天的事和老師講的這個故事，等你以后長大了，經(jīng)歷得多了，可以獨立思考一件事的時候，能夠想起今天的事，然后引以為戒。朝朝可以嗎？”

朝朝思考了下，點了點頭，“可以的，記得住。”

李光華笑瞇瞇的，又摸了摸她的小腦袋，從口袋里掏出一顆果丹皮，遞給孩子，“這是獎勵給朝朝的。”

朝朝茫然的抬頭看她，有些不解，“為什么獎勵呀？”

李光華往她手邊遞了遞，“因為朝朝剛才學會了一個新的道理呀。快吃吧，正好也休息一會兒，吃完老師9sj教你讀一篇課文，我們今天的學習任務(wù)就暫時結(jié)束了。”

孩子小的時候，大人給她的教育都只是為了豐富她的閱歷，增長她的見識，給她的人生打地基，并不是要讓她立馬就吃成一個大胖子。

所以盡管朝朝比別的孩子都聰明，第一天李光華給她安排的課程也并不多。

朝朝看了眼手邊的糖果，道了聲謝便接了過來，窩在老師懷里，用小手笨拙的剝開了外面那層糖紙，剝完后，她也沒吃，先喂到了李光華嘴邊，“老師吃～”

李光華一愣，心里頓時滋生出一股暖流，她笑意融融道，“老師不吃，這是給朝朝的。”

朝朝搖搖頭，“老師獎勵朝朝，朝朝也獎勵老師，老師快吃吧，吃完教朝朝讀書～”

李光華心里暖得不行，便沒再推辭，俯身小小的咬了一口，含進嘴里，彎起了眉眼，“真甜。”

朝朝見狀，大大的眼睛都彎成了月牙，晃蕩著小腳，自己也輕輕的咬了一口，咬完后，又喂到了李光華嘴邊。

提前下課回來的音樂兼美術(shù)老師看著，不禁羨慕道，“你這小弟子也太乖巧了吧，我都想收一個了。”

說著，她想到什么，眼珠一轉(zhuǎn)，就湊到朝朝面前，笑瞇瞇的逗她，“要不，我也給你當老師？我會唱歌還會畫畫，也很厲害的喲～”

朝朝眨了眨眼，不知道這是個什么走向，但直覺告訴她，這個問題有一些危險，便老實道，“朝朝有老師了。”

音樂老師不在意的揮揮手，“老師不嫌多嘛，李老師教你文化知識，我教你陶冶情操，一舉兩得嘛。”

朝朝不說話了，默默低下腦袋啃果丹皮。

音樂老師見狀，來了勁，便戳了她一下，繼續(xù)逗弄，“怎么滴呀，怎么不說話了，可不可以啊？”

朝朝抬起腦袋，小小的嘆了口氣，活學活用道，“君子不立于危墻之下。”

音樂老師：？

她一頭霧水的看了眼李光華，又問小家伙，“啥意思？我怎么還成危墻了？”

朝朝抿了抿小嘴，無辜的望著她，老實巴交道，“朝朝是小孩子，不做主的。”

音樂老師愣了下，隨即‘噗’的一聲就笑了起來，邊笑邊對李光華道，“這孩子也太好玩了吧，她居然還會踢皮球唉。哎喲，笑死我了，光華，你割愛，把你小徒弟讓我一半，我可太喜歡她了。”

李光華也笑瞇瞇的，然后套用了她小徒弟的話，“我只是個老師，我也做不了主的。”

音樂老師：……

你們果然師出一門。

作者有話說：