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越擴(kuò)越大。

江祈發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，集體欺凌已經(jīng)到了令人發(fā)指的地步。這場(chǎng)欺凌幾乎持續(xù)了一年半，卻沒有一個(gè)老師知道這件事，這是屬于整個(gè)初二年級(jí)學(xué)生共同的秘密。

初二年級(jí)甚至還有一個(gè)匿名QQ群，每天都在群里發(fā)布欺凌曹云的照片。

集體性欺凌并不是江祈憑一己之力就能解決的事。他在畢業(yè)前將調(diào)查報(bào)告遞交給了教導(dǎo)主任，時(shí)間有限，他自覺并沒有完全還原出所有的事件真相，但素材已經(jīng)足夠充分。他相信學(xué)校會(huì)給出最妥善的處理結(jié)果。

雖然，最后學(xué)校的處理方法，他也并不是很清楚。

那時(shí)候他快要畢業(yè)，要搬回H市，要準(zhǔn)備在精英學(xué)校里大施拳腳，有很多的事要忙。

高一開學(xué)后，他曾給初中的教導(dǎo)主任打過電話詢問，得到了“那個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)了”的回答。他也問過，那些欺凌過曹云的人學(xué)校是怎么處理的？卻得到了教導(dǎo)主任含糊的敷衍。

也是，能怎么樣呢？都是些未成年人，再者，法不責(zé)眾。

江祈想，如果那時(shí)能再給他一點(diǎn)時(shí)間，他也許能調(diào)查出事件的源頭。

但也只是想想而已，這件事最終也成為了江祈為數(shù)不多的遺憾。

江祈總是很忙，隨著時(shí)間推移，那個(gè)說(shuō)著“謝謝你江祈，從來(lái)沒有人幫過我”和“我把你的衣服掛在窗戶上，沒有人會(huì)知道是你借給我衣服”的漂亮男孩子的臉，也漸漸地消失在江祈裝滿了各種事務(wù)的腦海里。

手機(jī)里紀(jì)云穿著裙子的照片和江祈記憶深處男孩穿著連衣裙倉(cāng)皇躲進(jìn)廁所隔間的畫面重疊在了一起，為什么自己沒有早點(diǎn)想起來(lái)？

紀(jì)云后頸的那塊仿膚創(chuàng)口貼一旦翹起卷邊，就再也壓不回去。江祈干澀著喉嚨，企圖做出最后的挽回。

“紀(jì)云，再次見到你時(shí)我很高興，初中那件事似乎對(duì)你沒有產(chǎn)生影響。”

江祈所說(shuō)的“初中那件事”，加速了紀(jì)云的個(gè)人信息映射，這幾天模模糊糊的影子在紀(jì)云腦海里相繼變得立體清晰起來(lái)。

畢竟是平行世界的自己，果然沒有太大差別。只不過多了江祈這個(gè)變數(shù)，引起事件分岔，導(dǎo)致原本相同人生的紀(jì)云生成了不同的性格。

在沒有江祈的那個(gè)世界，混身濕透的紀(jì)云在廁所的隔間想了一下午，終于想通就算是不想給唐蓉添麻煩，忍耐也解決不了任何問題。后來(lái)，他隱忍一個(gè)月，錄下一個(gè)U盤的被欺凌音頻，又混進(jìn)Q群截了無(wú)數(shù)素材，對(duì)自己的名字做了模糊處理后，他寫了一篇極具文學(xué)感染力的半虛構(gòu)，投給了所有叫得上名頭的當(dāng)?shù)孛襟w和教育部門。

他只是模糊處理了自己的名字，卻沒有隱藏學(xué)校名字。媒體蜂擁而至的采訪引起了教育部門的介入，反過來(lái)教育部門的介入就更讓媒體相信這些素材的真實(shí)性。

社會(huì)和主管部門的雙重壓力督促學(xué)校全力查清此事，但受害人不冒頭，初二所有學(xué)生又自保性地緘口，學(xué)校居然什么都查不出來(lái)。

當(dāng)然，紀(jì)云的目的也不是要讓學(xué)校查出什么來(lái)，如果查到了他，出于不想再多一出麻煩的考慮，他也一定什么都不會(huì)說(shuō)。

他的目的是想引起參與霸凌的學(xué)生的恐慌，從而使內(nèi)部松動(dòng)，他就可以順流追本溯源，查出這一年半來(lái)到底是誰(shuí)這么跟他過不去。

在沒有江祈的世界里，紀(jì)云能做得更好。

而江祈，只做到了紀(jì)云的一半。他完全沒有考慮到受害者心情，甚至促進(jìn)了事件的惡化。

不是做不到，想不到，而是沒有人會(huì)對(duì)完全無(wú)關(guān)的人拼盡全力，破釜沉舟。

能拯救自己的，永遠(yuǎn)不會(huì)是別人。

卻也正是因?yàn)榻斫o了小O一點(diǎn)點(diǎn)光亮，才讓他停留在原地，貪戀著這束很快就會(huì)消失的微光，沒有任何成長(zhǎng)。

江祈遞交的報(bào)告里沒有隱去“曹云”的姓名，以至于他只能被動(dòng)全盤接受事件背后的真相。

主動(dòng)接近和被動(dòng)接受，在同一件事被揭露的時(shí)候，是天差地別的心情。

個(gè)人信息映射只有事實(shí)，不保留情感，紀(jì)云卻可以設(shè)身處地想象到小O在被動(dòng)接受真相毒打時(shí)感受。

過了飯點(diǎn)，食堂關(guān)了空調(diào)開始趕人。

“走吧。”紀(jì)云端起餐盤，站了起來(lái)。

“你是從那件事之后喜歡上我的嗎？”江祈江祈還坐在位置上，仰著頭看他。